人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）18 狼学案

这是一份人教部编版 (五四制)七年级上册（2018）18 狼学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．理解、积累文中词语的意义和用法。
2．生动形象地复述故事情节，领悟课文的寓意及现实意义，培养阅读文言文的能力。
3．揣摩语言，体会文章的情味，学习语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。
【学习重点】
1．理解课文的基本内容，积累文言词汇。
2．通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。
【学习难点】
1．理解古今异义，一词多义，词类活用等古汉语现象。
2．对文章主旨的探究、领悟、理解。
【学习过程】
【第一课时】
一、导入
请同学们说出有关狼的成语、谚语或俗语
二、预习与交流
1．为下列汉字注音。
缀（ ）行 屠大窘（ ） 苫（ ）蔽成丘 弛（ ）担持刀
眈（ ）眈相向 目似瞑（ ） 止露尻（ ）尾 假寐（ ）
隧（ ）入 狼亦黠（ ）矣
2．作家作品
《狼》的作者__________，字__________，一字__________，别号：__________世称__________，清__________朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集__________。
《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的__________名，“志异”的意思是__________。
作者书屋的对联是：______________________________
三、合作与探究
1．读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而/两狼之并驱如故。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2．读懂文意，掌握下面加点的文言字词。
（一）重点实词
（1）缀行甚远（缀：__________。）
（2）并驱如故（并：__________。 故： __________。）
（3）屠大窘（窘：__________。）
（4）弛担持刀（弛：__________。）
（5）苫蔽成丘（苫蔽：__________。）
（6）眈眈相向（眈眈：__________。）
（7）意暇甚（意：__________。）
（8）屠暴起（暴：__________。）
（9）狼亦黠矣（黠：__________。）
（10）顷刻（顷刻：__________。）
（11）止增笑耳（耳：__________。）
（二）通假字
止有剩骨：“__________”通“__________”。
（三）一词多义
（1）敌 恐前后受其敌：__________ 盖以诱敌：__________
（2）止 一狼得骨止：__________ 止增笑耳：__________
止露尻尾：__________ 止有剩骨__________
（3）意 意暇甚：__________ 意将遂入以攻其后也：__________
（4）其 恐前后受其敌：__________ 场主积薪其中：__________
屠乃奔倚其下：__________ 一狼洞其中：__________
意将隧人以攻其后也：__________ 屠自后断其股：__________
其一犬坐于前：__________
（5）之 复投之：__________ 禽兽之变诈几何哉：__________
两狼之并驱如故：__________
久之：__________
又数刀毙之：__________ 亦毙之：__________
（6）前 狼不敢前：__________ 其一犬坐于前：__________
（7）乃 屠乃奔倚其下：__________ 乃悟前狼假寐：__________
（8）以 投以骨：__________ 以刀劈狼首：__________
意将遂入以攻其后也：__________
（四）古今异义
禽兽之变诈几何哉（古义：__________；今义：__________）
屠自后断其股（古义：__________ ；今义：__________）
盖以诱敌（古义：__________ ；今义：__________）
止增笑耳（古义：__________；今义：__________）
一狼径去（古义：__________；今义：__________）
（五）词类活用
一狼洞其中：名词用为动词，打洞。____________________
意将隧入以攻其后也：名词用作状语，从隧道。____________________
其一犬坐于前：名词用作状语，像狗一样。____________________
屠自从断其股：形容词作动词，砍断。____________________
3．读懂课文内容。
本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。
4．理清课文结构
请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。
四、熟读课文
【第二课时】
一、新课导入
背诵课文，导入新课。
二、合作与探究
1．这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的____________________的本性，赞扬了屠户的____________________，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。
2．文中表现狼“黠”的句子有：________________________________________。
3．文中最能表现屠户勇敢的句子是：_________________________
4．表现狼贪得无厌的句子是：____________________
5．“乃悟前狼假寐”照应上文_________________________
6．第⑤段写的内容从表达方式上看属于议论，在全文中的作用是_________________________
7．作者发表议论，点明故事主旨的句子是
三、深入理解课文。
1．试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是遇狼，惧狼，御狼，杀狼。
2．从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？（在课文中找相关词语或句子写在下面）
3．找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？
4．本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？
5．文章结尾一段的议论有什么作用？“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？
6．从故事中，你得到怎样的启示？
四、总结升华
说说自己这节课有什么收获。（知识梳理、规律总结）
理解课文寓意主旨：
狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。这正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我们的。