人教版（2024）四年级上册第三单元 我们的田野唱歌 田野在召唤教案及反思

这是一份人教版（2024）四年级上册第三单元 我们的田野唱歌 田野在召唤教案及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，探究发现等内容，欢迎下载使用。

学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲
2、认识弱起小节、附点音符节奏及八分休止符，能正确、规范的演唱
3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情
教材分析
《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。
教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲
教学难点：1、演唱好歌曲中的弱起小节、附点音符节奏及八分休止符
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、创设情境
1、师生问好,律动放松紧张状态
2、用“WU”进行发声练习
师：同学们，最近天气怎么样？
生：下雨天
师：下雨，而且晚上有的时候还会刮风是不是，好，那谁能模仿一下晚上的风的什么声音的。
师：非常棒，那现在我们用旋律来模仿一下风的声音
（生用WU模唱）
二、探究发现
1、初听歌曲，了解歌曲情绪及内容
师：非常棒，同学们，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游，走进田野，亲近大自然。今天老师给大家带来了一首描述春天的歌曲《田野在召唤》，现在让我们跟着音乐来一起感受春天的气息。在听的时候呢请同学们思考这几个问题。
聆听《田野在召唤》说说这首歌曲是什么情绪的?（欢快活泼、有朝气的）
聆听《田野在召唤》给你印象最深的一句是什么？
师：欣赏完这首歌，给你印象最深的一句是什么？
生：“梯里通巴”或者“当那春天来到大地充满阳光”等。
师：那“梯里通巴”什么意思呢？
（其实呢， “梯里通巴”是意大利文的音译，就是“快来吧、“快快来吧”的意思，表现出田野向小朋友热情的召唤，既然田野那么热情的对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来回应他吧。）
认识弱起小节、附点音符节奏及八分休止符
师：不过在学习歌曲之前呢，我们先认识一些新的朋友，他们是谁呢，我们一起来看下（出示符点四分音符，与八分休止符卡片）
师：这第一个新朋友呢，我们把它叫做符点音符,他其实和四分音符一样都是一拍，但是节奏就不一样了，我们来学习一下他是怎么打节奏的，用dng来打节奏。（师范唱，生跟唱）
师：下面我们来认识另外一个新朋友，他的名字叫八分休止符，他其实和八分音符一样地下有一根横线，只有半拍 ，但上面的音成立休止符 ，所以我们打节拍的时候，那半拍不发声就可以了，现在我们到乐曲里看看这些新朋友在不在乐曲里。（出示乐曲）
师：老师这里呢，从乐曲里截了一句，跟着老师一起来试着打节奏。我们用DONG来发声。（师带节奏，学生跟。哥被单独打节奏）
师：非常棒，同学们，看看我们的乐曲，是不是有两个音单独是一个小节的啊，我们把这两个音的小节呢叫做弱起小节，弱起小节唱的时候要轻一点，所以同学们等下开始唱的时候要轻一些现在呢我们正式来学习这首歌，老师用琴弹旋律，你们跟唱。
师用钢琴伴唱，生跟唱
分组演唱、单独唱
拓展延伸
各小组用打击乐器为歌曲进行搬走，并上台表演
巩固提高
小结
在《田野在召唤》歌曲声中走出教室