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    部编版(2024)七年级语文上册 4 专题四 名篇名句默写习题课件
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    部编版(2024)七年级语文上册 4 专题四 名篇名句默写习题课件

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    这是一份部编版(2024)七年级语文上册 4 专题四 名篇名句默写习题课件,共10页。

    专题四 名篇名句默写专题复习一、直接型默写1.树木丛生, 百草丰茂 。秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)2.河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平 。(谭嗣同《潼关》)3.日月之行, 若出其中 ;星汉灿烂, 若出其里 。(曹操《观沧海》)4.潮平两岸阔, 风正一帆悬 。海日生残夜, 江春入旧年 。(王湾《次北固山下》)5.枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家 ,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)6.何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时 。(李商隐《夜雨寄北》)7.杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪 。我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)8.峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流 。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州 。(李白《峨眉山月歌》)9.自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝 。晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄 。[刘禹锡《秋词(其一)》]10.君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池 。(李商隐《夜雨寄北》)11. 夜阑卧听风吹雨 ,铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》]12.子曰:“ 温故而知新 ,可以为师矣。”(《论语·为政》)13.子夏曰:“ 博学而笃志 ,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语·子张》)二、理解型默写1.曹操在《观沧海》中引吭高歌:“ 日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里 。”抒发了渴望统一中原、建功立业的宏伟抱负。2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 ”把自己的思念之情托付给明月,意境新颖,令人回味无穷。3.王湾《次北固山下》中,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出具有普遍意义的生活哲理的诗句是: 海日生残夜 , 江春入旧年 。4.马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是: 夕阳西下 , 断肠人在天涯 。5.《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔 , 思而不学则殆 ;表示在生活中,我们要学习别人的长处的句子是: 三人行 , 必有我师焉 。6.李白的《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的诗句是: 夜发清溪向三峡 , 思君不见下渝州 ;表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是: 峨眉山月半轮秋 , 影入平羌江水流 。7.杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰,来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是: 正是江南好风景 , 落花时节又逢君 。8.岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是: 遥怜故园菊 , 应傍战场开 。9.李益在《夜上受降城闻笛》一诗中,道出征人思乡之情的深重和急切的诗句是: 不知何处吹芦管 , 一夜征人尽望乡 。10.悲秋是古诗的常见主题,刘禹锡的《秋词(其一)》一反常态,直接赞美秋景胜过春光的诗句是: 自古逢秋悲寂寥 , 我言秋日胜春朝 。11.《夜雨寄北》中李商隐用“ 何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时 ”想象对未来重聚的期盼。12.《十一月四日风雨大作(其二)》中,“ 僵卧孤村不自哀 , 尚思为国戍轮台 ”表达了诗人虽年老却仍有报国的愿望。13.诸葛亮《诫子书》中从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁而产生不好影响的句子是: 淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性 。三、运用型默写1.一百多年前,李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾,勇往直前。我们正值青春,当拥有(1)“ 河流大野犹嫌束 , 山入潼关不解平 ”(《潼关》)的蓬勃意气;当拥有(2)“ 晴空一鹤排云上 , 便引诗情到碧霄 ”[《秋词(其一)》]的豪壮情怀;当拥有(3)“ 人不知而不愠 , 不亦君子乎 ”(《〈论语〉十二章》)的宽容气度;当拥有(4)“ 海日生残夜 , 江春入旧年 ”(《观沧海》)的乐观心态;需谨记“少壮不努力,老大徒伤悲”的教诲,惜时早立志;需牢记(5)“ 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的情意,千里共明月;需铭记(6)“ 非淡泊无以明志 , 非宁静无以致远 ”(《诫子书》)的告诫,志当存高远。2.中国古典诗歌源远流长,浩如烟海。诗里有(1)“ 潮平两岸阔 , 风正一帆悬 ”(《次北固山下》)的恢弘阔大;有(2)“ 不知何处吹芦管 , 一夜征人尽望乡 ”(《夜上受降城闻笛》)的苍凉悠远;有(3)“ 睛空一鹤排云上 , 便引诗情到碧霄 ”[《秋词(其一)》]的豁达豪迈;有(4)“ 河流大野犹嫌束 , 山入潼关不解平 ”(《潼关》)的桀骜不驯;有(5)“ 何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时 ”(《夜雨寄北》)的欢乐憧憬……让我们走进古典诗歌,含英咀华,陶冶情操吧!3.以“温暖”为主题,品味并填写下面语段中的名句。你要写温暖,就不能只写温暖。你要像李白,写明月的暖(1)“ 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),用它安抚友 人贬谪他乡、踽踽前行的孤独;你要像马致远,写山野家园里最静谧的暖(2)“ 枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 ”(《天净沙·秋思》),是它触发了游子对家乡的思念;你要像孔子,写快乐接纳四海宾朋的暖(3)“ 有朋自远方来 , 不亦乐乎 ”(《〈论语〉十二章》),用它体现君子友善、博大的胸襟。4.以诗为友吧!诗中有声,去感受(1)“ 不知何处吹芦管 , 一夜征人尽望 乡 ”(《夜上受降城闻笛》)的乡愁;诗中有情,去品味(2)“ 枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 ,古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)的温情与凄凉,去品味(3)“ 何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时 ”(《夜雨寄北》)的悠远与念想;诗中有志,陆游僵卧孤村,以(4)“ 夜阑卧听风吹雨 , 铁马冰河入梦来 ”[《十一月四日风雨大作(其二)》]表达自己的报国之志;诗中有理,(5)“ 海日生残夜 , 江春入旧年 ”(《次北固山下》)告诉我们虽在凛冬,暖春将至,一切都会好起来的。
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