统编版（2024）六年级上册宿建德江第二课时教学设计

这是一份统编版（2024）六年级上册宿建德江第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，了解诗意，诗词赏读，赏析诗歌，课外积累，巩固提高等内容，欢迎下载使用。

1.我们伟大的祖国幅员辽阔，山河秀美，许多文人墨客留下了千古文章，今天的我们在诗歌中徜徉，体会无限风光。
2.复习导入。
（1）上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
（2）出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
（3）同桌互相认读生字，并练习形近字、同音字练习。
3.导入新课：中华上下五千年，唐诗宋词久流传……
4.检查背诵。
小组检查背诵诗歌，全都可以背诵的小组展示背诵成果。
二、了解诗意
1.选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思，并且说一说你是怎样理解的。
预设：
（1）参考课后注释。
（2）借助工具书。
（3）加入自己的想象。
三、诗词赏读
1.赏析《宿建德江》。
出示诗句：
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
（1）这首诗描写的是何时何景？
预设：日暮之时，建德江景。
（2）泊：停船靠岸。
（3）渚：水中间的小块陆地。引申：烟渚云帆处处通，飘然舟似入虚空。
（4）抓住关键词，理解诗中意。
预设：诗人孟浩然愁从何来？（离家 思乡 离愁 客居等）
（5）讨论：用自己的话说一说诗句的意思，想一想：表达了作者怎样的情感？
（6）《宿建德江》描写了哪些所见所闻，景与情交融是怎样呈现出来的？
（7）链接《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
2.赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。
（1）出示诗句：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
（1）这诗中描写的是哪儿的景观？
（2）翻墨：像墨汁一样的黑云在天空翻滚。
（3）白雨：白色的雨点。
（4）抓住关键词，理解诗中意。
预设：云、雨、风、水，你从中体会到什么？
（5）赏析：每一句诗都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面。可以用画笔画一画。
（6）《六月二十七日望湖楼醉书》诗中描写了西湖的雨景，你还知道其他描写西湖的诗词吗？
（7）赏析《饮湖上初晴后雨》。
预设：
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
3.赏析《西江月·夜行黄沙道中》。
（1）出示词句：
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是诗词题目。
（2）你还学过其他这样的词吗？
（3）道中：途中。
（4）别枝：横斜突兀的树枝。
（5）天外：很远的天空。
（6）抓住关键词，理解诗中意。
预设：理解一下词人喜出望外的心情。
（7）讨论：这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感不同，结合有关诗句说一说。
四、赏析诗歌
1.用自己的话描绘诗歌意境，感受壮美景观。
选择一首诗歌，进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。
提示：你能不能说得跟诗一样美呢？注意表述的语言美。
2.我是现代小诗人，我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。
3.把你认为诗中最美的句子写到我的小本本上。能告诉我你选的佳句吗？我们来分享一下选择的理由吧！
五、课外积累
1.自由组成小组，先商量一下，打算怎样进行景物古诗词的积累，然后展开积累。
学生展示自己收集到的诗歌。
2.老师这里还有几首古诗也是关于美景的，让我们一起来读一读、品一品。
六、巩固提高
1.打开“阅读训练-《古诗词三首》”，一起来闯关吧！
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《西江月·夜行黄沙道中》。