英语八年级上册Unit 10 If you go to the party you’ll have a great time!Section A第一课时教学设计

这是一份英语八年级上册Unit 10 If you go to the party you’ll have a great time!Section A第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了学习理解，学习运用等内容，欢迎下载使用。

通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理本课语篇,对话中涉及的what、hw、why的关键信息;理解并掌握本课时重点词汇和句型:If yu…, yu will…。(获取信息)
2.运用阅读图片信息预测听力内容等听力策略对语篇信息进行梳理,并在语境中正确理解目标语言的运用。(梳理整合)
3.深入思考如何文明交际,并对未来做出合理预测,清楚阐述自己的观点,提高自身思维品质。(内化应用)
4.借助小组活动,在合作探究中认识了解西方社交聚会的知识以及文明交际的意义,增进同学之间的了解和友情。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是对话,对话聚焦的是派对,以及对某些行为产生的后果做出预测。1b中包含4组对话,内容为双方谈论是否参加聚会以及参加聚会的方式。2a/2b的对话内容为二人谈论聚会的时间以及为聚会要做的准备。
Why:本课的对话均围绕聚会这一话题展开,让学生了解西方聚会的知识以及文明参加聚会的礼仪。
Hw:语篇采用对话方式,讲述中均涉及了一些常用的动词短语,如:wear jeans、stay at hme、take the bus、g t the party、ask peple t bring fd 以及t … t … 等,还使用了“If … will … ”表预测这一用法。
教学过程
设计理念:以《义务教育课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
作业设计
基础型作业:Make a cnversatin like 2d n page 74.
实践型作业:Make a predictin abut yur wn cnversatin.
拓展型作业:Summarize what yu need fr a party.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过图片和提问引出本课话题
1.Greeting.
2.Shw a pht f the class. Ask them sme questins:
Will yu g t the party?
Wh will yu g with?
Hw will yu get there?
What clthes will yu wear?
教师观察学生回答问题的表现,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
以图片和问题导入来激发学生的兴趣,并调动学生的积极性,以此引入本节课的话题,激发学生的思维
Activity 1:
Listening practice
通过完成不同层次的听力活动, 输入新的词汇及句型,锻炼学生获取关键信息的能力
Pre-listening:
Wrk n 1a n page 73. Then make predictins abut the statements.
While-Listening:
1.Finish the task in 1b n page 73.
2.Read the phrases alud.
Pst-Listening:
Finish the task in 1c n page 73. Then act it ut.
教师观察学生能否按要求完成听力任务,同时设法调动学生的积极性,熟练掌握单词、短语和句型,提高学生的听力水平
设计意图
通过对是否参加聚会以及如何参加聚会的预测,学生初步了解西方聚会中的礼仪【学习理解】
Activity 2:
Listening practice
通过完成不同层次的听力活动,输入新的词汇及句型,锻炼学生获取关键信息的能力
Pre-listening:
Lk at the picture and guess where they are and what they are talking abut.
While-listening:
Finish the task in 2a and 2b n page 74.
Pst-listening:
Finish the task in 2c n page 74.
教师观察学生能否听取语篇大意和细节信息,通过对话练习增加学生的语言输出,为后续活动做准备
设计意图
通过多样性听力练习,学生能完成相应的听力任务。通过训练,学会做出预测,培养听力技巧【学习理解】
Activity 3:Rle-play
在教师的帮助下,分角色表演对话,进一步巩固课文,强化重点知识
Pre-reading:
Jeff and Ben are preparing fr a party. Students can make a predictin abut their cnversatin.
While-listening:
Read and answer the questins:
What will peple bring if Jeff asks them t bring fd? Why?
What will peple d if Ben and Jeff give them sme gifts fr the games?
Pst-listening:
Ask students t wrk in pairs t rle-play the cnversatin.
教师观察学生能否听取语篇大意和细节信息,帮助学生听出每个对话的大意并完成后面对应的细节题。教师引导学生对通知别人的方式进行总结,观察学生对动词词组的掌握情况
设计意图
创造真实的语言环境,为学生的口语训练搭建平台, 使学生能做到学以致用【学习运用】