第三单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

这是一份第三单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版，共23页。

第三单元练习卷一．试题（共15小题）1．与“慎重”一词的意思最相近的一项是（　　）A．严重 B．谨慎 C．沉重 D．轻率2．《题西林壁》这首诗后两句给我们的启发是（　　）A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。3．下列句子中没有语病的一项是（　　）A．我们要认真找出并改正作业中的错误。 B．春天的杭州是一年中最美的季节。 C．听了这个故事，大家忍不住情不自禁地大笑起来。 D．妈妈从菜市场买了黄瓜、萝卜、香蕉、西红柿等蔬菜。4．下列词语中，只有（　　）不是指真正地用眼睛看。A．俯视 B．环视 C．轻视 D．监视5．啄木鸟门诊。（1）嘹亮的国歌声在体育场内。　 　（2）一阵大雨下了一天一夜。　 　（3）一张神秘的画卷展览在我们面前。　 　（4）注意残奥，残缺也是一种美。　 　。6．作者档案室。如图便是《蟋蟀的住宅》的作者 　 　，搜集关于他的资料，与同学交流。让•亨利•卡西米尔•法布尔（1823年12月22日﹣1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”因贫病交加于92岁逝世。7．在括号里填上恰当的词语：　 　的叶子 绿得　 　的爪子 巴得　 　　 　的脚 铺得　 　的细丝 看得　 　。8．近义词朋友手牵手。9．照样子，用加点词语写一句话。（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。　 　（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。　 　10．确定了观察对象后，必须仔细地观察事物并做好观察记录。小小观察员们，让我们开始行动吧！【提示一】记录时，可以采用图文结合的形式，像这样：可以做成表格，像这样：当然也可以用其他形式记录下观察对象的细微变化。【提示二】观察对象不同，采用的观察方法也不一样。在观察植物的生长时，我们可以借助观察工具，寻找并发现植物的生长变化。比如：用尺量一量植株的高度，及时将数字记录下来；用放大镜看一看植物的细微之处，如叶脉、花蕊、根毛……在观察动物的生活习性时，可以用比较的方法去了解动物的习性和食性。比如：喜欢干燥的还是湿润的环境；是植食、肉食还是杂食……在观察自然现象时，我们要选择合适的地点和时间，尽量固定每天的观察时间进行有规律的观察。当然，我们还可以借助一些仪器或设备，如温度计、望远镜……用合适的观察方法进行连续细致的观察，并用自己喜欢的形式记录观察所得。观察对象：　 　观察方法：　 　观察记录：　 　11．快乐阅读吧。豆 花 树 下豆花儿很茂盛，那绿莹莹的心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停；蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里……”那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。清晨，那些湿漉（lù）漉的花枝下，还活跃着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来……最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼睛老往窗外瞟（piǎo），眸（móu）子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一会扯片豆叶，一会掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。（1）“（蚂蚁）一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。”这句话写出了蚂蚁　 　的特点。（2）找到三处描写小动物见到人就躲开的句子，用“ ______”画出来。（3）豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹”，还因为有了　 　，显得更加热闹。他们可以在花树下　 　、　 　、　 　，快乐极了！12．小白鹅ㅤㅤ我爱小白鹅！ㅤㅤ我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。ㅤㅤ小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。ㅤㅤ小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！ㅤㅤ小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”（1）照样子，写词语。又扁又宽　又　 　又　 　ㅤㅤ又　 　又　 　圆溜溜　 　摇摇摆摆　 　（2）把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：　 　。（3）“我”爱小白鹅的原因是什么？　 　（4）文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等方面具体介绍。（5）本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了　 　法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，采用了　 　法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。（实验观察　连续观察　长期观察　重点观察）13．补充古诗并回答下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。　 　，　 　。（1）把诗句补充完整，其中“重”是多音字，诗中读音是 　 　，另一个读音是 　 　，组词 　 　。（2）这首诗描写的是 　 　（谁）在 　 　（时候） 　 　（做什么）的景象。（3）“足”的意思是 　 　，从中可以看出 　 　。（4）诗中的“山西村”在 　 　。A．今山西省山西村B．今浙江绍兴C．今浙江杭州（5）诗中写景寓哲理的诗句是 　 　，告诉我们一个生活哲理：　 　。14．结合《爬山虎的脚》课文的学习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。15．习作。ㅤㅤ小猫、小狗、白鹅、蚂蚁……你一定喜欢这些小动物吧。你仔细观察过它们吗？选一种自己喜欢的小动物，运用学过的写法写一写，表达出对它的喜爱之情。ㅤㅤ要求：（1）抓住小动物的主要特征把它写出来。（2）语句通顺，内容具体，要求300～400字左右。（3）题目自拟。第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．与“慎重”一词的意思最相近的一项是（　　）A．严重 B．谨慎 C．沉重 D．轻率【考点】近义词．【答案】B【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】慎重：谨慎认真。近义词是“谨慎”。故选：B。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。2．《题西林壁》这首诗后两句给我们的启发是（　　）A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。【考点】诗歌情感主旨．【答案】C【分析】《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。题西林壁 宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。【解答】这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中“。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。故选：C。【点评】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。3．下列句子中没有语病的一项是（　　）A．我们要认真找出并改正作业中的错误。 B．春天的杭州是一年中最美的季节。 C．听了这个故事，大家忍不住情不自禁地大笑起来。 D．妈妈从菜市场买了黄瓜、萝卜、香蕉、西红柿等蔬菜。【考点】修改病句．【答案】A【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A．本句正确。B．本句存在语病。句式杂糅，可以把“春天的杭州”改为“杭州的春天”。C．本句存在语病。“忍不住”和“情不自禁”语义重复，去掉其中的一个。D．本句存在语病。归类不当，“香蕉”不属于蔬菜，去掉“、香蕉”。故选：A。【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。4．下列词语中，只有（　　）不是指真正地用眼睛看。A．俯视 B．环视 C．轻视 D．监视【考点】词语的理解与辨析．【答案】C【分析】本题考查了对词语的理解，理解词语的方法主要有：1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。【解答】轻视的意思是：是指小看或讨厌。故选：C。【点评】平时在学习中，多积累词语，运用理解词语的方法去理解词语的大意。5．啄木鸟门诊。（1）嘹亮的国歌声在体育场内。　嘹亮的国歌声在体育场内回荡．　（2）一阵大雨下了一天一夜。　大雨下了一天一夜　（3）一张神秘的画卷展览在我们面前。　一幅神秘的画卷出现在我们面前．　（4）注意残奥，残缺也是一种美。　关注残奥，残缺也是一种美　。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定．是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查．完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可．【解答】（1）成分残缺，后面加上”回荡“．（2）“一阵”与“一天一夜”相矛盾，删去”一阵“．（3）用词不当，将“一张”改为“一幅”，“展览”改成“出现”．（4）用词不当，将“注意”改成“关注”．故答案为：（1）嘹亮的国歌声在体育场内回荡．（2）大雨下了一天一夜．（3）一幅神秘的画卷出现在我们面前．（4）关注残奥，残缺也是一种美．【点评】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”．6．作者档案室。如图便是《蟋蟀的住宅》的作者 　法布尔　，搜集关于他的资料，与同学交流。让•亨利•卡西米尔•法布尔（1823年12月22日﹣1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”因贫病交加于92岁逝世。【考点】作家及其作品．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于所学课文作者的了解及课前搜集资料的能力，人教版四年级上册课文《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家法布尔，根据所搜集的资料完成即可。【解答】故答案为：让•亨利•卡西米尔•法布尔（1823年12月22日﹣1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”因贫病交加于92岁逝世。【点评】课前根据课文内容搜集相关资料了解作者及写作背影是预习课文的重要环节之一，可通过查阅资料、上网搜资料等方法进行。7．在括号里填上恰当的词语：　嫩绿　的叶子 绿得　新鲜 蛟龙的　的爪子 巴得　牢固　　爬山虎　的脚 铺得　均匀　的细丝 看得　仔细　。【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于课文《爬山虎的脚》中词语的积累，结合所学课文内容或平时的积累完成．【解答】答案为：嫩绿的叶子绿得新鲜 蛟龙的爪子 巴得牢固爬山虎的脚 铺得均匀的细丝 看得仔细．【点评】此类题目答案不唯一，合适即可，不一定按和原文一样．8．近义词朋友手牵手。【考点】近义词．【答案】见试题解答内容【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词．主要是掌握找近义词的方法．确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素．因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词．【解答】先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词．如找“认真”的近义词，先弄清“认真”是仔细的意思．“仔细”和“认真”相近，那么这个词就是“认真”的近义词．故答案为：认真﹣﹣仔细 牢固﹣﹣坚固 均匀﹣﹣匀和 逐渐﹣﹣渐渐【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词也就比较容易了．9．照样子，用加点词语写一句话。（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。　他不光学习好，劳动还好。　（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。　即使天气不好，同学们也照常到校参加活动。　【考点】造句．【答案】（1）他不光学习好，劳动还好。（2）即使天气不好，同学们也照常到校参加活动。【分析】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。【解答】（1）不光……还……：表示递进关系，造句时注意。（2）即使……也……：表示转折关系，造句时注意。故答案为：（1）他不光学习好，劳动还好。（2）即使天气不好，同学们也照常到校参加活动。【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。10．确定了观察对象后，必须仔细地观察事物并做好观察记录。小小观察员们，让我们开始行动吧！【提示一】记录时，可以采用图文结合的形式，像这样：可以做成表格，像这样：当然也可以用其他形式记录下观察对象的细微变化。【提示二】观察对象不同，采用的观察方法也不一样。在观察植物的生长时，我们可以借助观察工具，寻找并发现植物的生长变化。比如：用尺量一量植株的高度，及时将数字记录下来；用放大镜看一看植物的细微之处，如叶脉、花蕊、根毛……在观察动物的生活习性时，可以用比较的方法去了解动物的习性和食性。比如：喜欢干燥的还是湿润的环境；是植食、肉食还是杂食……在观察自然现象时，我们要选择合适的地点和时间，尽量固定每天的观察时间进行有规律的观察。当然，我们还可以借助一些仪器或设备，如温度计、望远镜……用合适的观察方法进行连续细致的观察，并用自己喜欢的形式记录观察所得。观察对象：　绿色蝈蝈　观察方法：　比较法　观察记录：　　【考点】实践作业．【答案】绿色蝈蝈；比较法；【分析】本题考查实践作业，是指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。【解答】故答案为：绿色蝈蝈；比较法；【点评】通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。11．快乐阅读吧。豆 花 树 下豆花儿很茂盛，那绿莹莹的心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停；蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里……”那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。清晨，那些湿漉（lù）漉的花枝下，还活跃着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来……最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼睛老往窗外瞟（piǎo），眸（móu）子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一会扯片豆叶，一会掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。（1）“（蚂蚁）一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。”这句话写出了蚂蚁　勤劳忙碌　的特点。（2）找到三处描写小动物见到人就躲开的句子，用“ ______”画出来。（3）豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹”，还因为有了　孩子们　，显得更加热闹。他们可以在花树下　说话　、　窃笑　、　聊天　，快乐极了！【考点】散文．【答案】见试题解答内容【分析】散文通过描写豆花树下各式各样的小昆虫，小动物和调皮孩子们，展现了一个很热闹的世界．表达了作者对生命的热爱之情．【解答】（1）本题考查了学生的归纳概括能力．需要读懂句子意思，结合上下文答题．（2）本题考查了学生对文章内容的理解能力．熟读文章作答．（3）本题考查了学生对文章内容的理解能力．熟读文章，抓住关键词，即可．答案（1）勤劳忙碌（2）等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了．见了人，它就逃得飞快．人影一过就急急忙忙躲起来．（3）孩子们　说话　窃笑　聊天【点评】通过多阅读，多思考，平时做有心人，而且要多做笔记，提高阅读和分析能力．12．小白鹅ㅤㅤ我爱小白鹅！ㅤㅤ我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。ㅤㅤ小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。ㅤㅤ小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！ㅤㅤ小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”（1）照样子，写词语。又扁又宽　又　大　又　园　ㅤㅤ又　大　又　红　圆溜溜　红彤彤、金灿灿　摇摇摆摆　摇摇摆摆、平平安安　（2）把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：　摇、瞪、伸、叫、跑、飞、扑　。（3）“我”爱小白鹅的原因是什么？　小白鹅可漂亮哩。小白鹅生气的时候挺可爱。小白鹅戏水很有意思。小白鹅很能干，能生鹅蛋。　（4）文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从　小嘴巴　、　额头　、　小眼睛　、　羽毛　、　翅膀　、　小脚　等方面具体介绍。（5）本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了　重点观察　法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，采用了　长期观察　法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。（实验观察　连续观察　长期观察　重点观察）【考点】记叙文．【答案】见试题解答内容【分析】《小白鹅》这篇短文，作者通过自己的细心观察，把一只可爱的白鹅的形象活灵活现地展现在了读者面前。作者抓住小白鹅的样子和生活习性进行了详细的描写，使文章特别生动有趣。【解答】（1）考查照样子，写词语。又扁又宽，这样的ABAC式词语有很多，如：又大又圆、又大又红等。圆溜溜，这样的ABB式词语也学过很多，如：红彤彤、金灿灿等。摇摇摆摆，这样的AABB式词语也学过很多，如：红红火火，平平安安等。（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。通过阅读第三自然段，这段中描写小白鹅生气时的动作的词有摇、瞪、伸、叫、跑、飞、扑。可从文中这些内容“它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来”看出来。（3）考查对短文内容的理解，说出“我”爱小白鹅的原因。通过阅读与理解本篇短文，作者从四个方面写了小白鹅的可爱。即“我家的小白鹅可漂亮哩”“小白鹅生气的时候挺可爱”“小白鹅戏水最有意思”“小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生蛋”。这也就是“我”爱小白鹅的原因。（4）考查对短文内容的理解。短文第二自然段“总分”的表现手法，先总写小白鹅很漂亮，然后再分写，从小嘴巴、额头、小眼睛、羽毛、翅膀、小脚等方面进行了具体介绍。（5）考查观察方法，从选项中选出正确答案填入横线。通过认真阅读和理解本篇短文，作者写小白鹅样子的时候分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写，写的比较详细具体。表明了作者是重点观察的结果。写小白鹅习性的时候，小白鹅是怎样生气、怎样戏水以及下蛋，写得是那么了如指掌，表明了作者是长期观察的结果。故本文作者是运用了“重点观察”和“长期观察”的方法对小白鹅进行了生动的描写。故答案为：（1）大　圆　大　红；红彤彤　金灿灿；红红火火　平平安安；（2）摇、瞪、伸、叫、跑、飞、扑；（3）小白鹅可漂亮哩；小白鹅生气的时候挺可爱；小白鹅戏水很有意思；小白鹅很能干，能生鹅蛋；（4）小嘴巴　额头　小眼睛　羽毛　翅膀　小脚；（5）重点观察　长期观察。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的问题，了解作者是怎样观察和描写小白鹅的，了解作者抓住了小白鹅的哪四点进行了重点描写。13．补充古诗并回答下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　。（1）把诗句补充完整，其中“重”是多音字，诗中读音是 　chóng　，另一个读音是 　zhòng　，组词 　重量　。（2）这首诗描写的是 　农民　（谁）在 　丰收年景　（时候） 　款待客人　（做什么）的景象。（3）“足”的意思是 　足够，丰盛．　，从中可以看出 　农家款待客人时的盛　。（4）诗中的“山西村”在 　B　。A．今山西省山西村B．今浙江绍兴C．今浙江杭州（5）诗中写景寓哲理的诗句是 　山重水复疑无路，柳暗花明又一村．　，告诉我们一个生活哲理：　当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心　。【考点】诗歌形象意境．【答案】见试题解答内容【分析】《游山西村》是南宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗，是作者少有的基调比较明快的佳作之一．该诗写于1167年（南宋孝宗 乾道三年），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里．诗人心中当然愤愤不平．对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情．课文中的是前四句．【解答】游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁．山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村．赏析：这首诗是蛰居山阴老家农村时所作．生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情．诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情．诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感．诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中．（1）重[zhòng]1．分（fèn）量较大，与“轻”相对：～负．～荷．～量（liàng）．～力．举～．负～．2．程度深：～色．～病．～望．～创．3．价格高：～价收买．4．数量多：～金聘请．眉毛～．～兵．5．主要，要紧：～镇．～点．～任．～托（国家重大的托付）．～柄．6．认为重要而认真对待：～视．尊～．器～．隆～．7．言行不轻率：慎～．自～．重[chóng]1．再：～复．～申．～版．～沓（重复繁冗）．～阳．～逢．2．[～庆]地名，中国四个直辖市之一，地处中国西南．3．层：～叠．～霄．～洋．～唱．～峦叠嶂．本诗中“重”的意思是层叠，应读“chóng”，“zhòng”可组词：重量．（2）由“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．”可知，这首诗描写的是 农民在丰收年景款待客人的景象．（3）“足”的意思是足够，丰盛．从中可以看出农家款待客人时的盛．（4）根据课文中注秋释完成．（5）本题考查了学生对于诗中说明的哲理的理解，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷．表现了诗人与众不同的思维与精神﹣﹣在逆境中往往蕴涵着无限的希望．诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理﹣﹣当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心．故答案为：（1）山重水复疑无路　柳暗花明又一村　chóng　zhòng　重量；（2）农民　丰收年景　款待客人；（3）足够丰盛．农家款待客人时的盛情．（4）B；（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村　当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心．【点评】学生鉴赏体验古诗文所描写的意境，领略中华文化的博大精深，从而受到艺术的感染和熏陶．14．结合《爬山虎的脚》课文的学习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。【考点】记叙文（状物）．【答案】见试题解答内容【分析】本文要选取熟悉的事物来观察描述，要突出对它的喜爱之情。要抓住其特点详细描述，给读者呈现详实的画面再现，最后总结你的所见所感。行文时注意表示空间转移顺序或时间顺序的词语运用。注意发挥想象，使你描述的事物活灵活现。【解答】习作指导：一、习作要求：写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。要抓住其特点详细描述，内容具体。二、选材：可以写一种植物，或者动物，如：观察蚂蚁取食行为，或阴雨天各种小动物预知天气的行为。三、构思：1、开头应总写我要描写的事物是什么，按照一定的顺序来描写，可以按由外到内、由整体到局部来描写静态物品，也可以按时间发展的顺序描写动态的场景。2、写动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。3、抓住其特点详细描述，内容具体。范文：蚂蚁一天下午，我在花园里散步。这时，我在草丛的小角落里发现了一个蚂蚁窝。这个蚂蚁窝呈泥黄色，有许多小洞，还有一些蚂蚁在忙碌着。它们在忙什么呢？为了探个究竟，我顺着它们忙碌的方向去找。哦，原来，它们在垃圾桶下面的草丛里寻找食物。我跑回家，拿了一颗糖，把它咬成小小粒的放在蚂蚁巢旁边。过了一会儿，一只蚂蚁用触角碰了一下糖果，并试着搬了一下。可是，糖没动。它爬回了蚂蚁窝。一路上，那只蚂蚁一直用它的触角碰别的蚂蚁的触角，好像在说：“大家快点过去！那边有食物！”那些蚂蚁纷纷赶向糖果那边。哦，原来蚂蚁的触角互相碰撞是传递信息的呀！接到信息的蚂蚁爬上糖果，咬的咬，扛的扛，一下子就把糖果四分五裂，咬成一粒粒盐粒大小了。后来，它们又叫来了更多的蚂蚁，三个一堆，五个成群，通通把糖果搬进了洞。我被眼前的场景惊呆了，使劲儿揉了揉眼睛，糖果的确没在那儿！真是太不可思议了。我还想了解一个问题，为什么蚂蚁可以跑那么远却不会迷路？我回家问妈妈，妈妈说：用一个东西挡住它回家的路，蚂蚁就会迷路的！我在柜子里拿了一颗樟脑丸，放在一只蚂蚁回巢的路上。蚂蚁用触角碰了一下樟脑丸，突然，它像疯了似的乱撞，最后，居然向池塘那边爬去了。妈妈告诉我，樟脑球破坏了蚂蚁留下的气味，它就找不着路了。原来蚂蚁是靠触角感知气味来通讯的。蚂蚁真是勤劳团结的小动物！【点评】本文作者写了对蚂蚁活动的观察：详写蚂蚁如何相互联系合力运走食物，又写放了它们在樟脑球后而找不到了回家的路，最后小作者通过实验做出推测：蚂蚁是靠触角感知气味来通讯的。另外，小蚂蚁利用集体的力量合力搬食物，体现了团结合作的集体精神，值得我们学习。15．习作。ㅤㅤ小猫、小狗、白鹅、蚂蚁……你一定喜欢这些小动物吧。你仔细观察过它们吗？选一种自己喜欢的小动物，运用学过的写法写一写，表达出对它的喜爱之情。ㅤㅤ要求：（1）抓住小动物的主要特征把它写出来。（2）语句通顺，内容具体，要求300～400字左右。（3）题目自拟。【考点】记叙文（状物）．【答案】可爱的小猫爷爷家养了一只黄白相间的小猫，它的名字叫娜娜。娜娜脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵。虽然娜娜的耳朵很小，但它的耳朵很灵敏，活像一架“雷达”。只要听到一点动静，它立马就会跑过去，凑个热闹。娜娜长着一对大眼睛，瞪起人来炯炯有神。那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。每当夜幕降临，娜娜就显得特别精神，它瞪着大眼睛守在老鼠家的门口，静静地等待着，一有目标出现，娜娜会一下子扑过去死死地捉住，然后美餐一顿。娜娜的鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有六根白色的胡须，娜娜的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸，常常一扇一扇的，挺神气的！小嘴巴里隐藏着一副尖锐而洁白的牙齿，嚼起东西来干脆利落，能把东西嚼个粉身碎骨。娜娜还长着一条毛茸茸的小尾巴，这条小尾巴总是弯成一圈一圈的，走起路来一摇一摆的，大家看着它那神气的模样，都哈哈大笑起来。娜娜很爱清洁，特别讲卫生。早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。娜娜每天中午都要到走廊上睡一觉。它睡觉的时候把两个前爪重叠在一起，小脑袋放在上面，闭上眼睛，安安心心地做它的美梦。娜娜醒了之后，就是玩耍时间了，别看它平时像个文静的小姑娘，可它玩起来就像个调皮的小猴子，一点儿都不注意淑女形象。奶奶家的房前有一棵枝叶茂盛的枣树，成了娜娜游玩的地方，它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来。有一次，我带它出去玩。我突然想起包没拿，我回去拿包，它趁我不注意，悄悄爬上枣树，它站的那根树枝很细，眼看就要断了，我急得在树下转圈圈，娜娜也急得“喵喵”直叫。我急中生智，拿出奶奶打枣的竹竿，一头放在娜娜边上，娜娜小心翼翼地坐上去，只听“跐溜”一声，娜娜就滑进了我的怀中，我的心情终于平静了下来。我真喜欢这只既调皮又乖巧的小猫！【分析】这是一篇自命题的状物作文，要求写一写自己最喜欢的一种动物。首先确定自己最喜欢的小动物是什么，想想它在外形、生活习性等方面有哪些特点，你和它之间发生过哪些故事。写动物的状物作文，离不开外形、生活习性的描写，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。抓住外形特点将动物写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。同时在写作时要体现“喜爱”这一题眼，写出你和它之间发生的故事，给读者留下深刻的印象。写作时适当的用修辞手法写。【解答】范文：可爱的小猫爷爷家养了一只黄白相间的小猫，它的名字叫娜娜。娜娜脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵。虽然娜娜的耳朵很小，但它的耳朵很灵敏，活像一架“雷达”。只要听到一点动静，它立马就会跑过去，凑个热闹。娜娜长着一对大眼睛，瞪起人来炯炯有神。那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。每当夜幕降临，娜娜就显得特别精神，它瞪着大眼睛守在老鼠家的门口，静静地等待着，一有目标出现，娜娜会一下子扑过去死死地捉住，然后美餐一顿。娜娜的鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有六根白色的胡须，娜娜的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸，常常一扇一扇的，挺神气的！小嘴巴里隐藏着一副尖锐而洁白的牙齿，嚼起东西来干脆利落，能把东西嚼个粉身碎骨。娜娜还长着一条毛茸茸的小尾巴，这条小尾巴总是弯成一圈一圈的，走起路来一摇一摆的，大家看着它那神气的模样，都哈哈大笑起来。娜娜很爱清洁，特别讲卫生。早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。娜娜每天中午都要到走廊上睡一觉。它睡觉的时候把两个前爪重叠在一起，小脑袋放在上面，闭上眼睛，安安心心地做它的美梦。娜娜醒了之后，就是玩耍时间了，别看它平时像个文静的小姑娘，可它玩起来就像个调皮的小猴子，一点儿都不注意淑女形象。奶奶家的房前有一棵枝叶茂盛的枣树，成了娜娜游玩的地方，它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来。有一次，我带它出去玩。我突然想起包没拿，我回去拿包，它趁我不注意，悄悄爬上枣树，它站的那根树枝很细，眼看就要断了，我急得在树下转圈圈，娜娜也急得“喵喵”直叫。我急中生智，拿出奶奶打枣的竹竿，一头放在娜娜边上，娜娜小心翼翼地坐上去，只听“跐溜”一声，娜娜就滑进了我的怀中，我的心情终于平静了下来。我真喜欢这只既调皮又乖巧的小猫！【点评】本文通过对爷爷家小猫娜娜的详细的外貌描写和它爱干净、讲卫生、调皮的生活习性的描写，再加上小作者丰富、扎实的语言功底，这只可爱又调皮的小猫形象就跃然纸上。 9月11日（农历八月初五）9月14日（农历八月初八）9月17日（农历八月十一）9月21日（农历八月十五）    月亮的外形像小姑娘的眉毛，细细的，弯弯的。月亮接近半圆了，仿佛一个被吃了一大半的月饼。月亮逐渐变大变圆，已经成橄榄状了，两头有些尖，但很亮。今天的月亮最圆最亮，像一个大玉盘。观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小，吃嫩桑叶。4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。……9月11日（农历八月初五）9月14日（农历八月初八）9月17日（农历八月十一）9月21日（农历八月十五）    月亮的外形像小姑娘的眉毛，细细的，弯弯的。月亮接近半圆了，仿佛一个被吃了一大半的月饼。月亮逐渐变大变圆，已经成橄榄状了，两头有些尖，但很亮。今天的月亮最圆最亮，像一个大玉盘。观察对象时间体长颜色吃食情况蚕4月8日约2毫米灰褐色食量很小，吃嫩桑叶。4月27日约41毫米白偏青食量很大，吃较老的桑叶。4月18日约12毫米白色食量变大，吃较嫩的桑叶。……