小学语文统编版（2024）五年级上册什么比猎豹的速度更快第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册什么比猎豹的速度更快第一课时教案，共4页。教案主要包含了导入新课，学习生字，整体感知，朗读课文，学写生字，巩固提高等内容，欢迎下载使用。
1.会读2个生字，会写11个生字；掌握多音字“冠”，积累“猎豹、冠军”等词语。
2.了解课文的主要内容，知道速度比较快的事物有哪些。
3.带着课文题目中提出的问题，了解课文每个自然段表达上的特点，学习快速阅读的方法，用较快的速度默读课文。
教学重点：
1.会读2个生字，会写11个生字；掌握多音字“冠”，积累“猎豹、冠军”等词语。
2.了解课文的主要内容，知道速度比较快的事物有哪些。
教学难点：
带着课文题目中提出的问题，了解课文每个自然段表达上的特点，学习快速阅读的方法，用较快的速度默读课文。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.设计思路：
夯实基础是本节课的重要任务。掌握生字、区分多音字，是教学重点。初读感知课文，用较快的速度默读课文，借助关键词句，把握信息核心，了解课文写了什么，提出自己感兴趣的话题讨论，完成课文的阅读与理解。
2.猜猜她是谁？
似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。（谜底：猎豹）它每小时的速度是多少？
3.奔跑的猎豹：
腿长，身体瘦，脊椎骨十分柔软，容易弯曲，像一根大弹簧一样，跑起来的时候前肢和后肢都在用力，而且身体也在奔跑中间一起一伏；在急转弯时，大尾巴可以起到平衡的作用，不至于摔倒。身体的特殊结构使得猎豹奔跑速度极快。
4.题目质疑：
什么比猎豹的速度更快？
快多少？
这样的物种多吗？
……
二、学习生字
出示生字：
鸵 赢 冠
1.领读生词，注音读准字音。
2.观察每一个字的特点！看一看谁最先记住这些词语。
3.用喜欢的词语说句子。
4.用形近字识字。
5.多音字：冠
三、整体感知，朗读课文
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，课文讲了哪些速度比较快的事物。
2.同学们，请你用较快的速度阅读课文，看看课文主要讲了什么？速读时候集中在信息难点上，回顾前文，建立信息联系。迅速确认话语信息核心，即关键词句。
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
（3）同学们，请你用较快的速度阅读课文，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。了解课文的主要内容，记下阅读的时间。
3.速读课文
本文内容较多，我的阅读时间是多久呢？
预设：
准备好计时器，用每分钟300字左右的速度来默读课文。默读时集中注意力，避免出声，减少注视点，缩短眼停时间，避免回读。本文共700字，
我的阅读时间大约3分钟。
4.速读课文的好处：
能节省阅读的时间
能尽快把握课文内容
能把更多的时间用在对课文的理解上
能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。
5.预设：
第一段（1）交代有比人跑得快的事物。
第二段（2—8）介绍各种速度快的事物。
第三段（19）宇宙中最快的事物是光。
6.选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。
7.快速阅读课文第二部分，理解课文内容，想一想按着怎样的写作顺序写的？
预设：按照事物由慢到快的写作顺序
8.按着你的理解，说一说课文分别描写了哪写事物的运动速度？
9.交流快速阅读的体验：
（1）带着问题读课文，阅读的速度会快一些。
（2）了解课文的表达特点，阅读速度会更快。
（3）我读不懂的词语怎么办？
10.交流一下在阅读过程中存在的问题，小组解决不好的，可以请教老师。
11.再读一遍课文，和小组成员一起回忆一下哪写事物的运动速度快呢？你能回忆起哪些关键词句？
四、学写生字
今天我们要学会11个生字，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示：冠、俯等11个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设：“冠”：注意不要多一笔；“俯”：注意左窄右宽。“束”注意写好“口”扁一点。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势：头正，身直，背挺，足安。
五、巩固提高
打开“基础训练-《什么比猎豹的速度更快》”，一起来闯关吧！