语文四年级上册爬山虎的脚同步达标检测题

这是一份语文四年级上册爬山虎的脚同步达标检测题，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，连线题，判断题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

情境一：学习完《10 爬山虎的脚》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题
1．整体回顾课文，题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢？（ ）（多选）
A．爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大。
B．爬山虎的叶子是最引人注目的，又好看又能给人们带来绿意和凉爽。
C．我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
2．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．蜗牛（wō）B．弯曲（qū）
C．顺利（shùn）D．叶柄（píng）
3．和“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”意思不同的一句是（ ）
A．触着墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。
B．触着墙的，细丝和小圆片逐步变成灰色。
C．触着墙的，细丝和小圆片慢慢变成灰色。
D．触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
4．下面加点字的读音与其他三项不同的是（ ）
A．曲折B．曲解C．舞曲D．委曲求全
5．对于课文内容的理解，正确的是（ ）
A．这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。
B．课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。
C．课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
6．依次填入句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）
爬山虎的茎叶密集，（ ）可以遮挡强烈的阳光，（ ）可以降低室内的温度。
A．即使……也……B．如果……就……C．不仅……还……
7．回忆一下爬山虎是怎样往上爬的？下面的动词顺序正确的是（ ）
A．触——贴——巴——贴B．触——巴——拉——贴
C．贴——触——拉——巴D．触——贴——巴——拉
8．下列句子排序正确的一项是（ ）
①细丝原先是直的，现在弯曲了。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
③爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
④把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
A．②④①③B．②①③④C．②①④③D．①②④③
9．下列对“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”语句赏析有误的一项是（ ）
A．“一顺儿”是指同一个方向或顺序，“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的。
B．“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”是写叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀。
C．这段话概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服；长得整齐，铺排得均匀。
D．这段话具体地写出了爬山虎叶子和脚的特点。
二、填空题
10．课文直通车。
这篇课文的作者是 。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的 和 ，重点介绍的是 ，以及爬山虎是怎样一步步 。表达了作者对爬山虎的 之情。告诉我们 ， 。
11．补全下列四字词语，并完成练习。
无( )无故 人山人( ) 若( )若现 百( )百中
愤愤不( ) 疑( )不解 心急如( ) 胆( )心惊
（1）仔细观察第一行的词语的特点，再照样子写两个： 、 。
（2）第二行的四个词语都是描写人物的 的，我还能再一个： 。
（3）像画“——”的那样AABC式结构的词语我能再写两个： 、 。
（4）用其中一个词语造句。

12．对比阅读与交流，体会作者生动的描写。
①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
②一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）语句①体现了爬山虎的叶子 的特点。 、 这些词准确地写出了叶子在墙上分布得平均、整齐漂亮。 一词准确地写出了爬山虎叶子全部朝下的形态。这句话写出了爬山虎叶子的 （静态 动态）美。
（2）语句②中“漾”的意思是水面微微动荡，本文用来比喻 被风一吹，像波浪一样上下起伏动荡的样子，写出了爬山虎的 （静态 动态）美。
13．读下面的语句，对照拼音写字词。
qiá ( )，cā chǎng( )上shùn( )着围墙生长的那片嫩绿的爬山hǔ( )！它们jūn yún( )而不chóng dié( )地zhàn( )满了整面墙，似乎看不到一点kòng xì( )。你走过去拉一把，它们lá ɡù( )地巴在墙上，细细观察，原来是jīnɡ( )上长yè bǐnɡ( )的地方长出了脚，紧紧巴在墙上。
三、连线题
14．异名同物连线。
爬山虎 番茄
地瓜 甘薯
西红柿 马铃薯
土豆 长生果
落花生 地锦
四、判断题
判断下面的说法是否正确。
15．爬山虎是一种凶猛的动物。 ( )
16．“爬山虎的脚触着墙的时候”这句话中的“着”读“zhá”，不读“zhe”。 ( )
17．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。 ( )
18．《游山西村》是唐代诗人陆游写的。 ( )
19．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ( )
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
五、课内阅读
爬山虎的脚(节选)
①今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的脸角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上机交成小面片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把。使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要照不起那些灰色的脚。那些脚已在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
20．阅读选文后，我能判断图片( )是爬山虎的脚的样子。
21．根据下图提示，给第①②自然段中的加点字选择正确解释。(填序号)
“嫩红”的“嫩”，应选( )。
“嫩茎”的“嫩”，,应选( )。
22．爬山虎是怎样往上爬的呢？请你从下面的选项中选择准确的动作，并将字母填在第②自然段中的横线上。
A．贴 B．触 C．巴 D．拉
23．第③自然段中的加点词“逐渐”能删去吗？为什么？

24．根据选文内容，下面说法错误的是( )
A．作者对爬山虎进行了一段时间的连续观察，才能发现它庄上爬的秘密。
B．在描写爬山虎往上爬的过程时，“巴”字体现了作者细致的观察。
C．因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成蛟龙，把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
六、课外阅读
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiáng jiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhā zā）进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时（ ）你无私地奉献出自己的茎和叶（ ）为驼队继续加油出力（ ）当严寒（袭击 打击）驼队的时候（ ）你还是毫无保留地献出自己的一切（ ）燃起熊熊大火（ ）给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
25．给带点的字选择正确的读音，打“√”。
26．用“﹨”划去括号里不恰当的词。
27．请给第三自然段加上标点符号。
28．请你用横线画出文章的中心句。
29．作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的？用波浪线画出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。
30．文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。

参考答案：
1．AC
【详解】本题考查课文内容的理解。
《爬山虎的脚》作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。通过课文第三自然段中“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。”可知我们先观察到的是爬山虎的叶子，然后才是脚。课文第五自然段“不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。”告诉我们爬山虎的叶子是靠脚爬上去的，故本题选AC。B项文中并没有提到。
故选A和C。
2．D
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
A．蜗牛：动物名。软体动物门腹足纲。为一种有肺的软体动物，外壳扁圆，头有四个触角。“窝”读“wō”，读音正确。
B．弯曲：不直。“曲”读“qū”，读音正确。
C．顺利：顺当；在事物发展或工作进展的过程中没有或少有阻碍。“顺”读“shùn”，读音正确。
D．叶柄：叶片下与茎相连的柄条。“柄”读“bǐng”不是“píng”，读音错误。
故选D。
3．D
【详解】本题考查句子意思的理解。
逐渐：指渐渐；逐步。“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”意思是触着墙的，细丝和小圆片慢慢变成灰色的。
D．“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。”中的“细丝和小圆片”变成灰色的速度可能是渐渐、逐步、慢慢的，也有可能是迅速的，而选项ABC根据句子意思都是说“细丝和小圆片”慢慢地变成灰色。故选D。
4．C
【详解】本意考查多音字。
“曲”是一个多音字，“qū ”弯转，与“直”相对：弯曲。“qǔ” 能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。曲话。
A．曲折——qū；①弯曲。②情节复杂、多变化。
B．曲解——qū；作歪曲和错误的解释或理解。
C．舞曲——qǔ；舞蹈伴奏的乐曲，有鲜明的节奏。
D．委曲求全——qū；勉强迁就，以求保全；为顾全大局而暂时忍让。
综上所述，答案选C。
5．ABC
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《爬山虎的脚》这篇课文按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的，主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文重点讲了“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。告诉了我们要细致、连续地观察周围的事物。
6．C
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“可以遮挡强烈的阳光”与“可以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。
故选C。
7．B
【详解】本题考查课文内容理解。
《爬山虎的脚》作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
结合文章内容“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知爬山虎向上爬的过程是触——巴——拉——贴。
故选B。
8．C
【详解】本题考查句子排序的能力。
做此题时可先把题目句子读一遍，再去看需要排序的句子，判断是否可以从逻辑顺序、方位顺序、时间顺序等关系进行排列，排列完后组合在一起再将语句读一遍，看是否通顺，是否合理。
排序题先判断首尾句，整段话讲爬山虎爬墙的动作，②句为首句最合适，可根据共同词语进行判断，②句与①句都有“细丝”，语句连贯，再根据爬山虎爬墙的动作，细丝的作用是什么，判断出接④句，尾句则是③。因此顺序是②①④③。
故选C。
9．D
【详解】本题主要考查对课文关键句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行正确选择即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文中的关键句，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。赏析句子一般从修辞手法、描写方法和关键词等入手，学生在课下要多去练习这几种方法。
从句中的“那些叶子”“叶尖”可知这里写的是爬山虎的叶子，没有写爬山虎的脚，D选项错误。
10． 叶圣陶 叶子 脚 爬山虎的脚 往上爬的 喜爱 只有通过仔细观察 才能写出具体生动的文章
【详解】本题考查根据课文内容填空。
《爬山虎的脚》是著名教育家、作家叶圣陶先生的作品。按照总分总的结构把课文分为三个部分：第一部分（第1自然），主要写了爬山虎生长的具体位置；第二部分（第2自然段），主要写了爬山虎叶子的特点；第三部分（第3－5自然段），讲了爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。这部分是本文的重点，分别讲了爬山虎的脚的位置、样子和颜色，爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的，爬山虎的脚触着墙与没触着墙时的两种变化。从课文细致、准确、生动的表达中，可以看出作者观察得特别仔细，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。读完这篇课文让我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的兴趣，告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
11． 缘 海 隐 发 平 惑 焚 战 无影无踪 不知不觉 心理 心乱如麻 窃窃私语 依依不舍 早上有雾，远处的山峰若隐若现。
【详解】本题考查的是补全词语、词语仿写和造句。
无缘无故：没有任何原因。
人山人海：形容聚集的人非常多。
若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切、不明朗。
愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。
疑惑不解：弄不清楚、无法理解。因为有疑问而困惑不能理解。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
胆战心惊：形容非常害怕。
（1）仔细观察第一行词语，它们都是ABAC式的结构，这样结构的词语还有百发百中、自由自在、人来人往等。
（2）根据词语意思可知，第二行词语，它们都是形容人物心理。这样的词语还有喜出望外、垂头丧气、欣喜若狂、心花怒放等。
（3）“愤愤不平”属于AABC式结构的词语，这样结构的词语还有井井有条、念念不忘、源源不断等。
（4）首先理解各个词语的意思，然后理解词义的基础上进行造句。
人山人海：节日的公园里人山人海，热闹极了。
12． 又密又多 铺 均 一顺儿 静态 爬山虎的叶子 动态
【详解】本题考查句子分析和对课文的理解。
（1）根据句子中“也不留一点儿空隙。”可知叶子长得很密而且很多，而且作者用“铺、均匀”写出了叶子长得整齐，叶子长大了叶尖都是朝下的，作者用“一顺儿”，意思是同一个方向或顺序，描写的是叶子，属于静态描写。
（2）结合“一墙的叶子就漾起波纹”可知意思是叶子在风的吹动下都动了起来，属于动态描写，把爬山虎的叶子比作是波纹。
13． 瞧 操场 顺 虎 均匀 重叠 占 空隙 牢固 茎 叶柄
【详解】本题考查拼写能力。
需要学生熟练掌握拼音字母，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，明确要写的汉字后进行书写，注意检查拼读、书写是否正确。本题注意“瞧、均、叠、隙、柄”等汉字的间架结构，笔顺，注意书写美观。
14．
【详解】本题考查了学生的词语辨析能力。同物异名又称同义名。同一生物分类单元先后被给予了两个或两个以上的不同学名，这些名称虽异，但实指同物，其含义相同，故称同物异名或同义名。爬山虎别名：地锦、爬墙虎；地瓜别名红薯，又名番薯、甘薯、山芋；西红柿别称番茄，洋柿子；土豆别称马铃薯洋芋、山药蛋等；落花生别称长生果。
15．× 16．√ 17．√ 18．× 19．√
【解析】15．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。课文《爬山虎的脚》可知爬山虎是一种植物。
16．正确
17．正确
18．考查文学常识。《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。
19．正确
20．C 21． ② ① 22．BCDA 23．“逐渐”不能删去，因为“逐渐”说明爬山虎脚的颜色变化经历了一个过程，体现了语言的准确性。 24．C
【解析】20．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的脸角。”可知爬山虎的脚的位置和样子；
A．结合所给图片，脚长在叶子的柄上，位置不符合；
B．结合所给图片，脚长在叶子的正面，位置不符合；
C．结合所给图片，脚在茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝；位置符合，形状符合；
D．结合所给图片，脚长在茎的正面，位置不符合；
故选C。
21．本题考查多义字。
结合所给词语，嫩红的意思是浅红或淡红色，嫩的意思是颜色浅；故选②；
结合所给词语，嫩茎的意思是初生而柔弱的植物茎叶。嫩的意思是初生而柔弱；故选①。
22．本题考查选词填空。
A．贴：切近；挨近。
B．触：碰；撞。
C．巴：粘住；
D．拉：牵；扯
结合所给语境，爬山虎的脚刚刚碰到墙的时候，故选“触”，故选B；六七根细丝的头上机交成小面片，粘住墙，故选“巴”，故选C，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎网上扯一把，故选“拉”；故选D；使它紧紧地挨近墙上，故选“贴”，故选A。
23．本题考查分析字词的含义和作用。
结合所给语境，分析“逐渐”一词的用法，说一说“逐渐”能不能删去 ，为什么，组织语言表达，如：逐渐一词的意思是渐渐，不能删去，用在句子中表示细丝和小圆片变化颜色是有一个过程的，去掉了就没有那个变化的过程了，语言就没有那么准确。
24．本题考查文章内容理解。
C．结合文章内容，运用了比喻的修辞手法形象地写出了“爬山虎的脚”像“蛟龙的爪子”那样弯曲而尖细，选项说法错误。
故选C。
25．jiàng zhā lěi 26．挺直 拿取 打击 27．， ， ； ， ， ， 28．骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。 29．当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
默默无私奉献 喜爱和赞赏 30．喜欢，因为它坚强，而且总是为他人造福，自己获得的却很少。
【分析】25．本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
“强”为多音字，在“倔强”中读音为jiàng；还可以读作qiáng，强壮。
“扎”为多音字，在“扎进”中读音为zhā；还可以读作zā，扎辫子；还可以读作zhá，挣扎。
“累”为多音字，在“日积月累”中读音为lěi；还可以读作lèi，劳累。
26．本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
挺拔：直立而高耸。
挺直：伸直(身体或身体的某一部分)。
文中形容骆驼蓬没人直立的茎，应选择“挺拔”，划掉“挺直”。
摄取：吸收（营养等）。
拿取：拿起来。
文中形容骆驼蓬把根须深深地扎进沙砾之中，吸收一星半点的水分和营养，应选择“摄取”，划掉“拿取”。
袭击：指出其不意地打击。
打击：攻击；使受挫折。
文中形容严寒突然打击驼队的时候，骆驼蓬还是毫无保留地献出自己的一切。应选择“袭击”，去掉“打击”。
27．本题考查标点符号的运用。
“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时”“你无私地奉献出自己的茎和叶”“为驼队继续加油出力”句子中间一般性停顿，用逗号。
“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力”与“当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖”是并列描写骆驼蓬为驼队奉献的话语，中间应该使用分号。
“当严寒袭击驼队的时候”“你还是毫无保留地献出自己的一切”“燃起熊熊大火”“给辛勤的跋涉者以光明和温暖”句子中间一般性停顿，用逗号。
28．本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章介绍了骆驼蓬看上去是那么不起眼，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切。说明了骆驼蓬，是沙漠植物中的骄子。所以文章的中心句为：骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
29．本题考查查找关键句子，要抓住关键词“骆驼蓬‘为他人造福’”。
文中“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。”这句话写了骆驼蓬无私地为驼队奉献着自己的一切，说明骆驼蓬具有默默无私奉献的品质，表达了作者对骆驼蓬喜爱和赞赏的思想感情。
30．本题考查文章内容的理解。
文章写了骆驼蓬看上去是那么不起眼，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切，表明骆驼蓬默默无私奉献的品质。文章结尾写了骆驼蓬，本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为它命名，这是它的骄傲，也是它的光荣。所以文章中的骆驼蓬值得我们喜欢，将自己的理由写出来即可。