人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 多样的文化教案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 多样的文化教案，共4页。教案主要包含了预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本节课内容比较简单,多为了解性内容,与学生生活密切相关,因此设计教学可从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈对身边文化现象的认识和理解,提高学生对地理的学习兴趣,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.运用反映语言、宗教等内容的图文资料,了解世界语言和宗教的特征。
2.运用反映文化习俗的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
重点难点
重点:世界不同语言、宗教和习俗。
难点:理解世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
教学方法
读图分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
三、学习任务二
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课我们了解了多样的文化和世界不同的语言和宗教,知道了汉语是世界上使用人数最多的语言。我们了解了世界各地衣食住行等文化习俗的差异,认识了世界文化的多样性和丰富性,要树立尊重世界文化多样性的意识。
六、布置作业
建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思

教学模块
师生活动
设计意图
教师:2023年我国承办了杭州第19届亚运会、世界大学生运动会等多项国际赛事,同学们一定听到了不同的语言,看到了风格各异的运动员。今天,我们就来了解世界不同的语言和宗教习俗,感受世界文化的丰富多彩。
结合时事导入新课,能够激发学习兴趣,提高学习效率。
1.不同的语言
教师:我们每天都会使用语言,大家想一想语言有什么作用。
学生:阅读教材,得出答案。
(1)语言是人类最重要的交际工具。
(2)语言是文化的一个重要组成部分。
(3)语言是民族的重要特征之一。
教师:联合国是世界上规模最大、最具影响力的全球性国际组织。有六种语言是联合国工作语言,阅读教材并找出。
学生:汉语、英语、法语、阿拉伯语、西班牙语、俄语。
教师延伸:汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用范围最广的语言。
教师拓展:世界主要语言的分布如下。
(1)汉语:中国、新加坡和马来西亚等东南亚国家。
(2)英语:欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等。
(3)俄语:俄罗斯、亚洲的中西部。
(4)法语:法国及非洲的中西部。
(5)西班牙语:西班牙、拉丁美洲的许多国家。
(6)阿拉伯语:亚洲的西部、非洲北部。
2.三大宗教
教师:在古代,人们对许多自然现象和社会现象无法解释时,就说是“神的意志”,并创造了许多宗教。当今世界主要的宗教有基督教、伊斯兰教、佛教等。阅读教材第104页第一自然段内容,归纳三大宗教的发源地和分布地区。
学生:阅读教材,归纳总结。
三大宗教
基督教
伊斯兰教
佛教
发源地
亚洲的西部
阿拉伯半岛
亚洲的南部
主要分布地区
欧洲、美洲和大洋洲
亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部
亚洲的东部和东南部
适当拓展延伸,加深学生对知识的理解,有助于形成完整的知识体系。
教学模块
师生活动
设计意图
教师:展示图片。“百里不同风,千里不同俗”形容了文化习俗的多样性,我们从饮食、服饰、交通、民居等四个方面进行了解。同学们分成四个小组,讨论归纳典型案例并做出解释。
学生:分组讨论,总结归纳。
饮食组:
地区
农业特征
饮食习惯
欧洲西部
畜牧业分布广,粮食作物以小麦为主
烤制的面包、牛肉是主要食物,人们习惯用刀叉用餐
亚洲东部和东南部
粮食作物以水稻为主
米饭是主要食物,人们习惯用筷子用餐
拉丁美洲
粮食作物以玉米为主
人们习惯用玉米饼盛装食物食用,玉米饼既是主要食物又是“餐具”
服饰组:
地区
服饰特征
典型样例
气候寒冷的地区
传统服饰多以皮毛制品为主,并配有长靴、帽子和围巾,便于保暖
亚洲北部某地民众身穿传统服饰参加驯鹿拉雪橇比赛,庆祝驯鹿日
气候炎热的地区
传统服饰则以棉麻制品或丝织品为主,相对薄且宽松,以无领或者低领为主,便于散热
亚洲南部某地身穿着传统服饰的年轻人

分组活动,发挥学生积极性和主动性,培养团队合作意识。
交通组:
地区
特征
原因
亚洲东南部有些地区
利用船只在河道上聚集交易,形成水上市场
河道纵横,陆路交通不便
非洲北部沙漠地区
骆驼商队
炎热干燥
民居组:
地区
特征
原因
欧洲北部
用木头建造房子
林木资源丰富
地中海沿岸地区
多用石材建造房子
石材丰富
教师拓展:传统民居和自然环境关系密切,阅读教材第107、108页活动,完成问题。同学们还可以在网上查找其他民居,分析其建筑材料、特征和自然环境的关系。
学生:(1)图1民居以土为建筑材料,原因是当地炎热干燥,利用土作为建筑材料。图2民居用竹木作为建筑材料,原因是当地高温多雨,竹木资源丰富。
(2)图1民居具有厚墙、小窗的特征,能够有效阻挡外部热量进入,起到降温作用。图2居民建筑高大,屋顶坡度大,利于通风散热和雨水下泄。