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所属成套资源：课时分层练习 2024-2025学年三年级上册语文统编版
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小学语文统编版（2024）三年级上册在牛肚子里旅行测试题
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这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册在牛肚子里旅行测试题，共15页。试卷主要包含了看拼音，写词语，给加点的字选择正确读音，比一比，组词语，选词填空，补充词语，并照样子写词语，给加点字选择正确的解释，魅力标点，根据课文内容完成练习等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写词语。
2．给加点的字选择正确读音。
（1）你既然已经答应（yìng yīng） 小林今天下午两点去图书馆，就应（yìng yīng） 当准时到达。
（2）豆豆今天感觉（jià jué） 不舒服，早早就去睡觉（jià jué） 了。
（3）爸爸答（dā dá） 应再回答（dā dá） 我两个问题。
3．比一比，组词语。
4．选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新 的 区。
（2）没有考古学家辛勤的 ，就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的 者。
5．补充词语，并照样子写词语。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）四面八方（含有两个不同的数字）：
6．选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ ）
7．给加点字选择正确的解释。
临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；④对着字画模仿。
（1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （ ）
（2）临别时，我把心爱的玩具送给好友。 （ ）
（3）山村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。（ ）
8．魅力标点。（判断下列省略号的作用，填选项）
A．列举省略号
B．说话断断续续
C．省略说的话
（1）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！
（2）它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀。
9．根据课文内容完成练习。
（1）填空。
青头和红头在玩捉迷藏， 躲在一个草堆里，结果被 吞进了肚子里。 非常害怕，不知道该怎么办。但是， 很冷静，积极动脑想办法。最后，在 的帮助下， 逃了出来。
（2）把红头的旅行路线补充完整。（填序号）
①嘴里 ②肚子 ③第一个胃 ④第二个胃
①→ → → →
10．下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．老师经常教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（ ）。
A．灯不拨不亮，理不辩不明
B．有理走遍天下，无理寸步难行
C．不怕学问浅，就怕学问短
D．有志不在年高，有理不在会说
12．“小蚂蚁们从周围各个方面或各个地方的草丛里走拢来了。”能恰当代替句中划线部分的词语选项是（ ）
A．四通八达B．横七竖八C．四面八方
13．小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
14．阅读课文片段，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 的，只有第四个胃才是 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
（作者：张之路）
（1）选择恰当的短语填入片段中的横线上。（填序号）
①管消化
②贮藏食物
（2）将下列表示动作的词语填入片段中的括号内。（填序号）
①跳
②爬
③摔
④喊
（3）从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头 的品质；从青头的语言中，我体会到青头 的特点。
（4）最后一个自然段青头说的话中，省略号省略的内容可能是什么？展开想象，写 一写。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业10 在牛肚子里旅行
参考答案与试题解析
一．试题（共14小题）
1．看拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】旅行 可怜 流泪 拼命
管理 刚才 胃口 算数
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
旅行 可怜 流泪 拼命
管理 刚才 胃口 算数
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给加点的字选择正确读音。
（1）你既然已经答应（yìng yīng） yìng 小林今天下午两点去图书馆，就应（yìng yīng） yīng 当准时到达。
（2）豆豆今天感觉（jià jué） jué 不舒服，早早就去睡觉（jià jué） jià 了。
（3）爸爸答（dā dá） dā 应再回答（dā dá） dá 我两个问题。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）yìng yīng；
（2）jué jià；
（3）dā dá。
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【解答】（1）应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故依次选“yìng、yīng”。
（2）觉：[jué]人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。[jià]睡眠（从睡着到睡醒）。故依次选“jué、jià”。
（3）答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”。故依次选“dā、dá”。
故答案为：
（1）yìng yīng；
（2）jué jià；
（3）dā dá。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．比一比，组词语。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：扬和杨，“扬”。在空中飘动。组词“飘扬”；“杨”落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨等。组词“杨树”。
【解答】故答案为：
飘扬 猜测 粗心 赠送
杨树 清楚 祖国 增加
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新 开辟 的 开发 区。
（2）没有考古学家辛勤的 发掘 ，就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的 开拓 者。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了学生使用词语的能力，解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。
【解答】（1）开辟：打通；开拓。 开发：以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。根据语义应为“浦东外高桥保税区是新开辟的开发区。”
（2）发掘：把埋藏的东西挖掘出来。根据语义应选“发掘”。
（3）开拓：开辟。根据语义应选“开拓”。
故答案为：
（1）开辟；开发。
（2）发掘；
（3）开拓。
【点评】选择近义词填空，我们要仔细辨别它们的含义，再根据句子环境去选择。
5．补充词语，并照样子写词语。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）四面八方（含有两个不同的数字）： 四通八达 七上八下 五光十色
【考点】补全词语；词语仿写．
【答案】（1）手 高 金 惊
细 中 依 战
（2）四通八达 七上八下 五光十色。
【分析】考查了补全词语、词语的仿写，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】（1）眼疾手快 天高云淡 金桂飘香 大吃一惊
细嚼慢咽 百发百中 百依百顺 百战百胜
（2）含有两个不同的数字的词语：四通八达、七上八下、五光十色。
故答案为：
（1）手 高 金 惊
细 中 依 战
（2）四通八达 七上八下 五光十色。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ D ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ A ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ C ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ B ）
【考点】选字词填空．
【答案】（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A．惊恐：指惊慌恐惧。B．焦急：指着急。C．伤心：指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。D．安慰：使心情安适。
（1）结合语境，应选填序号D。
（2）结合语境，应选填序号A。
（3）结合语境，应选填序号C。
（4）结合语境，应选填序号B。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．给加点字选择正确的解释。
临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；④对着字画模仿。
（1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （ ① ）
（2）临别时，我把心爱的玩具送给好友。 （ ③ ）
（3）山村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。（ ② ）
【考点】多义字．
【答案】（1）①；
（2）③；
（3）②。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）来临：来到的意思。“临”到，来的意思。故选①。
（2）临别：将要离开的意思。“临”将要，快要的意思。故选③。
（3）临溪：靠着小溪的意思。“临”靠近，面对的意思。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
8．魅力标点。（判断下列省略号的作用，填选项）
A．列举省略号
B．说话断断续续
C．省略说的话
（1）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！ B
（2）它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀。 C
【考点】省略号．
【答案】（1）B；
（2）C。
【分析】考查了对标点符号的理解，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。本题是判断省略号在句子的作用，要把省略号放在具体的语境中，通过对句子的理解来判断。
【解答】（1）从“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊”可知，省略号表示说话断断续续。故选B。
（2）从“它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……”可知，省略号表示省略说的话。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）C。
【点评】省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
9．根据课文内容完成练习。
（1）填空。
青头和红头在玩捉迷藏， 红头 躲在一个草堆里，结果被 一头大黄牛 吞进了肚子里。 红头 非常害怕，不知道该怎么办。但是， 青头 很冷静，积极动脑想办法。最后，在 青头 的帮助下， 红头 逃了出来。
（2）把红头的旅行路线补充完整。（填序号）
①嘴里 ②肚子 ③第一个胃 ④第二个胃
①→ ② → ③ → ④ → ①
【考点】课文理解．
【答案】（1）红头 一头大黄牛 红头 青头 青头 红头；
（2）②③④①。
【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）选自课文《在牛肚子里旅行》。青头和红头在玩捉迷藏，红头躲在一个草堆里，结果被一头大黄牛吞进了肚子里。红头非常害怕，不知道该怎么办。但是，青头很冷静，积极动脑想办法。最后，在青头的帮助下，红头逃了出来。
（2）红头旅行的路线是根据牛反刍的道理来补充完整，即：从嘴里到肚子，再到第一个胃，然后到第二个胃，最后再到嘴里。
故答案为：
（1）红头 一头大黄牛 红头 青头 青头 红头；
（2）②③④①。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
10．下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，这是属于错别字的语病，不应该把错别字用斜线划掉，应该用替代符号，用“飘”代替“漂”。
故选：D。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
11．老师经常教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（ ）。
A．灯不拨不亮，理不辩不明
B．有理走遍天下，无理寸步难行
C．不怕学问浅，就怕学问短
D．有志不在年高，有理不在会说
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】B
【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】与“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的”这句话意思相近的俗语是“有理走遍天下，无理寸步难行”。
故选：B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，回答正确。
12．“小蚂蚁们从周围各个方面或各个地方的草丛里走拢来了。”能恰当代替句中划线部分的词语选项是（ ）
A．四通八达B．横七竖八C．四面八方
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】四面八方：从周围各个方面或各个地方。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
13．小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【考点】实践作业．
【答案】李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【分析】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】故答案为：
李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
14．阅读课文片段，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ③ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ② ）起来大声（ ④ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ① ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 ② 的，只有第四个胃才是 ① 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
（作者：张之路）
（1）选择恰当的短语填入片段中的横线上。（填序号）
①管消化
②贮藏食物
（2）将下列表示动作的词语填入片段中的括号内。（填序号）
①跳
②爬
③摔
④喊
（3）从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头 不顾自身安危 的品质；从青头的语言中，我体会到青头 沉着冷静，关心朋友 的特点。
（4）最后一个自然段青头说的话中，省略号省略的内容可能是什么？展开想象，写 一写。 你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【考点】语段阅读；形象分析；扩展写话；选字词填空．
【答案】（1）②①；
（2）③②④①；
（3）不顾自身安危 沉着冷静，关心朋友；
（4）你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【分析】语段选自《在牛肚子里旅行》。这篇文章讲述了在牛胃里的一段经历。这是一篇有趣的科学童话，蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。
【解答】（1）考查选字词填空。理解词语“消化”的意思为：动物或人的消化器官把食物变成可以被机体吸收养料的过程；食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化。亦比喻掌握和吸收知识。词语“管消化”的意思是保证、负责消化这项任务。结合句子语境，可知句子“只有第四个胃才是管消化的”。“贮藏食物”的意思是：把事物长久的保管起来。据此填入句中为：前三个胃是贮藏食物的。故依次填入序号：②、①。
（2）考查选字词填空。跳：跳本义指跳跃，即腿上用力，使身体向上或向前，引申为越过。由于跳的姿势是一起一落的，所以又引申出波动的意思。句子“青头又跳到牛身上。”可补充词语“跳”。爬：昆虫、爬行动物等行动；人用手脚着地向前移动；抓着东西往上去；攀登。故句子“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来”。喊：大声叫，呼；招呼，呼唤；粤语和吴语中，都有指代哭的意思。根据其意思，可填入句子“一骨碌爬起来大声喊”中。摔：（身体）失去平衡而倒下；很快地往下落；使落下而破损；扔；摔打。结合其意思可填入句子“可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了”中。故根据语段内容，依次填入的序号为：③、②、④、①。
（3）考查形象分析。从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头不顾自身安危的品质。根据青头说的话“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物
的，只有第四个胃才是管消化的！”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”从这些语句中可看出青头沉着冷静，关心朋友的特点。
（4）考查扩展写话。结合语句“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”句中省略号的内容可通过对语段上下文的内容的理解填写作答，这是青头对红头说的话，是在教红头怎样做才能自救的过程，故可填写内容：你可以趁机从牛的嘴里跳出来。答案不唯一，填写内容合理即可。
故答案为：
（1）②①；
（2）③②④①；
（3）不顾自身安危 沉着冷静，关心朋友；
（4）你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
lǚ xíng
kě lián
liú lèi
pīn mìng
guǎn lǐ
gāng cái
wèi kǒu
suàn shù
扬
猜
粗
赠
杨
清
祖
增
眼疾 快
天 云淡
桂飘香
大吃一
嚼慢咽
百发百
百 百顺
百 百胜
lǚ xíng 旅行
kě lián 可怜
liú lèi 流泪
pīn mìng 拼命
guǎn lǐ 管理
gāng cái 刚才
wèi kǒu 胃口
suàn shù 算数
扬 飘扬
猜 猜测
粗 粗心
赠 赠送
杨 杨树
清 清楚
祖 祖国
增 增加
眼疾 手 快
天 高 云淡
金 桂飘香
大吃一 惊
细 嚼慢咽
百发百 中
百 依 百顺
百 战 百胜
1．看拼音，写词语。
2．给加点的字选择正确读音。
（1）你既然已经答应（yìng yīng） 小林今天下午两点去图书馆，就应（yìng yīng） 当准时到达。
（2）豆豆今天感觉（jià jué） 不舒服，早早就去睡觉（jià jué） 了。
（3）爸爸答（dā dá） 应再回答（dā dá） 我两个问题。
3．比一比，组词语。
4．选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新 的 区。
（2）没有考古学家辛勤的 ，就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的 者。
5．补充词语，并照样子写词语。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）四面八方（含有两个不同的数字）：
6．选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ ）
7．给加点字选择正确的解释。
临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；④对着字画模仿。
（1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （ ）
（2）临别时，我把心爱的玩具送给好友。 （ ）
（3）山村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。（ ）
8．魅力标点。（判断下列省略号的作用，填选项）
A．列举省略号
B．说话断断续续
C．省略说的话
（1）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！
（2）它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀。
9．根据课文内容完成练习。
（1）填空。
青头和红头在玩捉迷藏， 躲在一个草堆里，结果被 吞进了肚子里。 非常害怕，不知道该怎么办。但是， 很冷静，积极动脑想办法。最后，在 的帮助下， 逃了出来。
（2）把红头的旅行路线补充完整。（填序号）
①嘴里 ②肚子 ③第一个胃 ④第二个胃
①→ → → →
10．下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．老师经常教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（ ）。
A．灯不拨不亮，理不辩不明
B．有理走遍天下，无理寸步难行
C．不怕学问浅，就怕学问短
D．有志不在年高，有理不在会说
12．“小蚂蚁们从周围各个方面或各个地方的草丛里走拢来了。”能恰当代替句中划线部分的词语选项是（ ）
A．四通八达B．横七竖八C．四面八方
13．小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
14．阅读课文片段，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 的，只有第四个胃才是 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
（作者：张之路）
（1）选择恰当的短语填入片段中的横线上。（填序号）
①管消化
②贮藏食物
（2）将下列表示动作的词语填入片段中的括号内。（填序号）
①跳
②爬
③摔
④喊
（3）从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头 的品质；从青头的语言中，我体会到青头 的特点。
（4）最后一个自然段青头说的话中，省略号省略的内容可能是什么？展开想象，写 一写。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业10 在牛肚子里旅行
参考答案与试题解析
一．试题（共14小题）
1．看拼音，写词语。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】旅行 可怜 流泪 拼命
管理 刚才 胃口 算数
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
旅行 可怜 流泪 拼命
管理 刚才 胃口 算数
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给加点的字选择正确读音。
（1）你既然已经答应（yìng yīng） yìng 小林今天下午两点去图书馆，就应（yìng yīng） yīng 当准时到达。
（2）豆豆今天感觉（jià jué） jué 不舒服，早早就去睡觉（jià jué） jià 了。
（3）爸爸答（dā dá） dā 应再回答（dā dá） dá 我两个问题。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）yìng yīng；
（2）jué jià；
（3）dā dá。
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
【解答】（1）应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故依次选“yìng、yīng”。
（2）觉：[jué]人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。[jià]睡眠（从睡着到睡醒）。故依次选“jué、jià”。
（3）答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”。故依次选“dā、dá”。
故答案为：
（1）yìng yīng；
（2）jué jià；
（3）dā dá。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．比一比，组词语。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如：扬和杨，“扬”。在空中飘动。组词“飘扬”；“杨”落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨等。组词“杨树”。
【解答】故答案为：
飘扬 猜测 粗心 赠送
杨树 清楚 祖国 增加
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区是新 开辟 的 开发 区。
（2）没有考古学家辛勤的 发掘 ，就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的 开拓 者。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了学生使用词语的能力，解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。
【解答】（1）开辟：打通；开拓。 开发：以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的。根据语义应为“浦东外高桥保税区是新开辟的开发区。”
（2）发掘：把埋藏的东西挖掘出来。根据语义应选“发掘”。
（3）开拓：开辟。根据语义应选“开拓”。
故答案为：
（1）开辟；开发。
（2）发掘；
（3）开拓。
【点评】选择近义词填空，我们要仔细辨别它们的含义，再根据句子环境去选择。
5．补充词语，并照样子写词语。
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）四面八方（含有两个不同的数字）： 四通八达 七上八下 五光十色
【考点】补全词语；词语仿写．
【答案】（1）手 高 金 惊
细 中 依 战
（2）四通八达 七上八下 五光十色。
【分析】考查了补全词语、词语的仿写，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】（1）眼疾手快 天高云淡 金桂飘香 大吃一惊
细嚼慢咽 百发百中 百依百顺 百战百胜
（2）含有两个不同的数字的词语：四通八达、七上八下、五光十色。
故答案为：
（1）手 高 金 惊
细 中 依 战
（2）四通八达 七上八下 五光十色。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ D ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ A ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ C ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ B ）
【考点】选字词填空．
【答案】（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A．惊恐：指惊慌恐惧。B．焦急：指着急。C．伤心：指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。D．安慰：使心情安适。
（1）结合语境，应选填序号D。
（2）结合语境，应选填序号A。
（3）结合语境，应选填序号C。
（4）结合语境，应选填序号B。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．给加点字选择正确的解释。
临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；④对着字画模仿。
（1）隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （ ① ）
（2）临别时，我把心爱的玩具送给好友。 （ ③ ）
（3）山村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。（ ② ）
【考点】多义字．
【答案】（1）①；
（2）③；
（3）②。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）来临：来到的意思。“临”到，来的意思。故选①。
（2）临别：将要离开的意思。“临”将要，快要的意思。故选③。
（3）临溪：靠着小溪的意思。“临”靠近，面对的意思。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）②。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。
8．魅力标点。（判断下列省略号的作用，填选项）
A．列举省略号
B．说话断断续续
C．省略说的话
（1）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！ B
（2）它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀。 C
【考点】省略号．
【答案】（1）B；
（2）C。
【分析】考查了对标点符号的理解，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。本题是判断省略号在句子的作用，要把省略号放在具体的语境中，通过对句子的理解来判断。
【解答】（1）从“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊”可知，省略号表示说话断断续续。故选B。
（2）从“它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……”可知，省略号表示省略说的话。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）C。
【点评】省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
9．根据课文内容完成练习。
（1）填空。
青头和红头在玩捉迷藏， 红头 躲在一个草堆里，结果被 一头大黄牛 吞进了肚子里。 红头 非常害怕，不知道该怎么办。但是， 青头 很冷静，积极动脑想办法。最后，在 青头 的帮助下， 红头 逃了出来。
（2）把红头的旅行路线补充完整。（填序号）
①嘴里 ②肚子 ③第一个胃 ④第二个胃
①→ ② → ③ → ④ → ①
【考点】课文理解．
【答案】（1）红头 一头大黄牛 红头 青头 青头 红头；
（2）②③④①。
【分析】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）选自课文《在牛肚子里旅行》。青头和红头在玩捉迷藏，红头躲在一个草堆里，结果被一头大黄牛吞进了肚子里。红头非常害怕，不知道该怎么办。但是，青头很冷静，积极动脑想办法。最后，在青头的帮助下，红头逃了出来。
（2）红头旅行的路线是根据牛反刍的道理来补充完整，即：从嘴里到肚子，再到第一个胃，然后到第二个胃，最后再到嘴里。
故答案为：
（1）红头 一头大黄牛 红头 青头 青头 红头；
（2）②③④①。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
10．下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，这是属于错别字的语病，不应该把错别字用斜线划掉，应该用替代符号，用“飘”代替“漂”。
故选：D。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
11．老师经常教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（ ）。
A．灯不拨不亮，理不辩不明
B．有理走遍天下，无理寸步难行
C．不怕学问浅，就怕学问短
D．有志不在年高，有理不在会说
【考点】谚语、俗语及惯用语．
【答案】B
【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】与“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理、胡搅蛮缠都是行不通的”这句话意思相近的俗语是“有理走遍天下，无理寸步难行”。
故选：B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，回答正确。
12．“小蚂蚁们从周围各个方面或各个地方的草丛里走拢来了。”能恰当代替句中划线部分的词语选项是（ ）
A．四通八达B．横七竖八C．四面八方
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】四面八方：从周围各个方面或各个地方。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
13．小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？
李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【考点】实践作业．
【答案】李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【分析】考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】故答案为：
李丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
14．阅读课文片段，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ③ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ② ）起来大声（ ④ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ① ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 ② 的，只有第四个胃才是 ① 的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
（作者：张之路）
（1）选择恰当的短语填入片段中的横线上。（填序号）
①管消化
②贮藏食物
（2）将下列表示动作的词语填入片段中的括号内。（填序号）
①跳
②爬
③摔
④喊
（3）从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头 不顾自身安危 的品质；从青头的语言中，我体会到青头 沉着冷静，关心朋友 的特点。
（4）最后一个自然段青头说的话中，省略号省略的内容可能是什么？展开想象，写 一写。 你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【考点】语段阅读；形象分析；扩展写话；选字词填空．
【答案】（1）②①；
（2）③②④①；
（3）不顾自身安危 沉着冷静，关心朋友；
（4）你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【分析】语段选自《在牛肚子里旅行》。这篇文章讲述了在牛胃里的一段经历。这是一篇有趣的科学童话，蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。
【解答】（1）考查选字词填空。理解词语“消化”的意思为：动物或人的消化器官把食物变成可以被机体吸收养料的过程；食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化。亦比喻掌握和吸收知识。词语“管消化”的意思是保证、负责消化这项任务。结合句子语境，可知句子“只有第四个胃才是管消化的”。“贮藏食物”的意思是：把事物长久的保管起来。据此填入句中为：前三个胃是贮藏食物的。故依次填入序号：②、①。
（2）考查选字词填空。跳：跳本义指跳跃，即腿上用力，使身体向上或向前，引申为越过。由于跳的姿势是一起一落的，所以又引申出波动的意思。句子“青头又跳到牛身上。”可补充词语“跳”。爬：昆虫、爬行动物等行动；人用手脚着地向前移动；抓着东西往上去；攀登。故句子“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来”。喊：大声叫，呼；招呼，呼唤；粤语和吴语中，都有指代哭的意思。根据其意思，可填入句子“一骨碌爬起来大声喊”中。摔：（身体）失去平衡而倒下；很快地往下落；使落下而破损；扔；摔打。结合其意思可填入句子“可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了”中。故根据语段内容，依次填入的序号为：③、②、④、①。
（3）考查形象分析。从片段中的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语，我能感受到青头为了救红头不顾自身安危的品质。根据青头说的话“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物
的，只有第四个胃才是管消化的！”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”从这些语句中可看出青头沉着冷静，关心朋友的特点。
（4）考查扩展写话。结合语句“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”句中省略号的内容可通过对语段上下文的内容的理解填写作答，这是青头对红头说的话，是在教红头怎样做才能自救的过程，故可填写内容：你可以趁机从牛的嘴里跳出来。答案不唯一，填写内容合理即可。
故答案为：
（1）②①；
（2）③②④①；
（3）不顾自身安危 沉着冷静，关心朋友；
（4）你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
lǚ xíng
kě lián
liú lèi
pīn mìng
guǎn lǐ
gāng cái
wèi kǒu
suàn shù
扬
猜
粗
赠
杨
清
祖
增
眼疾 快
天 云淡
桂飘香
大吃一
嚼慢咽
百发百
百 百顺
百 百胜
lǚ xíng 旅行
kě lián 可怜
liú lèi 流泪
pīn mìng 拼命
guǎn lǐ 管理
gāng cái 刚才
wèi kǒu 胃口
suàn shù 算数
扬 飘扬
猜 猜测
粗 粗心
赠 赠送
杨 杨树
清 清楚
祖 祖国
增 增加
眼疾 手 快
天 高 云淡
金 桂飘香
大吃一 惊
细 嚼慢咽
百发百 中
百 依 百顺
百 战 百胜
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