小学语文人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行获奖习题课件ppt

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文化自信：引领学生去探索童话中的未知部分，感受童话故事的精彩。语言应用：分角色朗读，理解课文内容，了解红头和青头对话时的心情以及友情的珍贵。思维能力：阅读本课，既要边读对话边感受两个小蟋蟀的心情变化，又要边讲边演，感受童话的丰富想象。审美创造：让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
分角色朗读课文，在对话中体会童话故事丰富生动的语言。
1.会认读“齿、嚼”等10个生字和“答、应”等3个多音字，会写“咱、算”等13个生字，积累“旅行、要好”等词语。2.正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。
指导朗读，掌握生字书写，了解红头在牛肚子里的旅行过程。
谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？
食物通过消化，才能被人体吸收。
近义词：知道，察觉，感觉。
形容对发生的事感到十分意外。
(即牛羊等动物的反刍)
组 词：旅行 旅游
组 词：流下 水流
组 词：救命 求救
组 词：生命 命运
组 词：管理 管道
组 词：胃口 肠胃
分角色朗读课文，课文讲了一个什么故事？
匆（ ）勿（ ）
忽（ ）乎（ ）
神（ ）伸（ ）
沟（ ）购（ ）
偷（ ）愉（ ）
追（ ）迫（ ）
三、写出下列词语的近义词。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
本课有___个自然段。
我认识的生字词有______________;我学会了3个多音字：___________。
本文主要讲了两只小蟋蟀玩捉迷藏，一只叫________、另外一只叫________，其中________不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里经历了一次惊险的“旅行”,最后逃脱的故事。
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