还剩20页未读，
继续阅读
所属成套资源：冀教版（2024）一年级数学上册精品课件
成套系列资料，整套一键下载
2024年冀教版新教材一年级数学上册1.5 整理与复习课件
展开
这是一份2024年冀教版新教材一年级数学上册1.5 整理与复习课件，共28页。
第20课时 整理与复习第一单元 熟悉的数与加减法这一单元你学习了哪些关于加、减法的知识，试着把这些知识整理一下。我知道了计算减法时可以想加算减，也可以用数的组成计算。我学会了10以内的加、减法计算。10以内的加、减法10以内的加法接着数数的组成10以内的减法倒数法想“加”算“减”法数的组成5＋3＝方法一：接着数加几就接着往后数几个，数到几，和就是几。6、7、85＋3＝810以内的加法10以内的加法5＋3＝方法二：数的组成利用数的组成计算，想几和几可以组成哪个数，这个数就是和。5＋3＝810以内的减法10－7＝方法一：倒着数减几就倒着往前数几个，数到几，差就是几。9、8、7、6、5、4、310－7＝310以内的减法10－7＝方法二：想“加”算“减”想（ ）＋7＝10310－7＝3想几加一个数等于另一个数，差就是几。10以内的减法10－7＝方法三：数的组成利用数的组成计算，想一个数和几可以组成另一个数，差就是几。10－7＝3小组同学分工合作，整理学过的加法和减法算式。（1）整理加法算式表。2＋22＋32＋42＋52＋62＋72＋83＋23＋33＋43＋53＋63＋74＋24＋34＋44＋54＋64＋15＋25＋35＋45＋55＋16＋26＋36＋46＋17＋27＋37＋18＋29＋18＋1（2）整理减法算式表。5－16－17－18－19－110－15－26－27－28－29－210－24－25－36－37－38－39－310－34－33－35－46－47－48－49－410－44－45－56－57－58－59－510－46－67－68－69－610－67－78－79－710－78－89－810－89－910－910－10算式的排列有什么规律？每一列的算式中，加号前面的数不变，后面的数依次加1。每一列的算式中，减号前面的数依次加1，后面的数不变。先分别数出每种食品的数量，再回答问题。854977638231.数一数各有多少。方糖最多，果汁最少。饼干和盒装饮料的数量一样多。听装饮料和火腿肠的数量一样多。（1）哪种食品最多，哪种食品最少？（2）哪两种食品的数量一样多？（3）各种食品再加几个正好是10？（1）哪种食品最多，哪种食品最少？（2）哪两种食品的数量一样多？（3）各种食品再加几个正好是10？8＋2＝105＋5＝104＋6＝109＋1＝103＋7＝107＋3＝106＋4＝102＋8＝101.数一数各有多少。方糖最多，果汁最少。饼干和盒装饮料的数量一样多。听装饮料和火腿肠的数量一样多。85497763823你还能提出哪些数学问题？本题答案不唯一。例如：方糖比饼干多多少个？9－3=6（个）854977638231.数一数各有多少。2.（1）一共有（ ）只小动物。（2）从左边起，把第8只小动物圈起来；从右边数，给 第六只小动物涂个小红脸。 （3）从左边数，小乌龟排第几？谁排第9？1234567891010第1第2第3第4第5第6第7第8第1第2第3第4第5第6第9第10从左边数，小乌龟排第7，小猴子排第9。3.？7 ＋ 2 91010 － 4 6424.按要求涂色。（1）得数大于9的涂绿色。（2）得数等于9的涂黑色。（3）得数等于8的涂棕色。（3）得数小于8的涂黄色。5.95810533496.提出数学问题，并解答。答案不唯一。图中一共有几个小朋友？几个雪人？图中一共有7个小朋友，3个雪人。玩中练 同桌两人从数字卡片中任意抽出两张，说出加法或减法算式，看谁算得又快又对！数字古诗两首你能说出《咏雪》这首诗中数的意思吗？咏雪一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。这些数说明雪花很多。山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）每句诗中的数表示什么？（2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。数字古诗两首山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）每句诗中的数表示什么？一口气走出二三里。只有四五户人家。路边有六七座亭子。八枝、九枝、十枝花。数字古诗两首山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。 一口气走出二三里，眼前要路过一个村子，只有四五户人家，正在做午饭，路边有六七座亭子，亭子旁边，花开得繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数“八枝、九枝、十枝”。数字古诗两首收集用到数字的诗文和成语，试着理解其含义。三心二意形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。五花八门形容花样繁多或变化多端。你收集到了哪些诗文，和同学们说一说吧！飞走了5只鸟，还有2只鸟，原来一共有几只鸟？1.从教材整理与复习中选取；2.从课时练中选取。整理与复习10以内的加、减法10以内的加法接着数数的组成10以内的减法倒数法想“加”算“减”法数的组成
第20课时 整理与复习第一单元 熟悉的数与加减法这一单元你学习了哪些关于加、减法的知识，试着把这些知识整理一下。我知道了计算减法时可以想加算减，也可以用数的组成计算。我学会了10以内的加、减法计算。10以内的加、减法10以内的加法接着数数的组成10以内的减法倒数法想“加”算“减”法数的组成5＋3＝方法一：接着数加几就接着往后数几个，数到几，和就是几。6、7、85＋3＝810以内的加法10以内的加法5＋3＝方法二：数的组成利用数的组成计算，想几和几可以组成哪个数，这个数就是和。5＋3＝810以内的减法10－7＝方法一：倒着数减几就倒着往前数几个，数到几，差就是几。9、8、7、6、5、4、310－7＝310以内的减法10－7＝方法二：想“加”算“减”想（ ）＋7＝10310－7＝3想几加一个数等于另一个数，差就是几。10以内的减法10－7＝方法三：数的组成利用数的组成计算，想一个数和几可以组成另一个数，差就是几。10－7＝3小组同学分工合作，整理学过的加法和减法算式。（1）整理加法算式表。2＋22＋32＋42＋52＋62＋72＋83＋23＋33＋43＋53＋63＋74＋24＋34＋44＋54＋64＋15＋25＋35＋45＋55＋16＋26＋36＋46＋17＋27＋37＋18＋29＋18＋1（2）整理减法算式表。5－16－17－18－19－110－15－26－27－28－29－210－24－25－36－37－38－39－310－34－33－35－46－47－48－49－410－44－45－56－57－58－59－510－46－67－68－69－610－67－78－79－710－78－89－810－89－910－910－10算式的排列有什么规律？每一列的算式中，加号前面的数不变，后面的数依次加1。每一列的算式中，减号前面的数依次加1，后面的数不变。先分别数出每种食品的数量，再回答问题。854977638231.数一数各有多少。方糖最多，果汁最少。饼干和盒装饮料的数量一样多。听装饮料和火腿肠的数量一样多。（1）哪种食品最多，哪种食品最少？（2）哪两种食品的数量一样多？（3）各种食品再加几个正好是10？（1）哪种食品最多，哪种食品最少？（2）哪两种食品的数量一样多？（3）各种食品再加几个正好是10？8＋2＝105＋5＝104＋6＝109＋1＝103＋7＝107＋3＝106＋4＝102＋8＝101.数一数各有多少。方糖最多，果汁最少。饼干和盒装饮料的数量一样多。听装饮料和火腿肠的数量一样多。85497763823你还能提出哪些数学问题？本题答案不唯一。例如：方糖比饼干多多少个？9－3=6（个）854977638231.数一数各有多少。2.（1）一共有（ ）只小动物。（2）从左边起，把第8只小动物圈起来；从右边数，给 第六只小动物涂个小红脸。 （3）从左边数，小乌龟排第几？谁排第9？1234567891010第1第2第3第4第5第6第7第8第1第2第3第4第5第6第9第10从左边数，小乌龟排第7，小猴子排第9。3.？7 ＋ 2 91010 － 4 6424.按要求涂色。（1）得数大于9的涂绿色。（2）得数等于9的涂黑色。（3）得数等于8的涂棕色。（3）得数小于8的涂黄色。5.95810533496.提出数学问题，并解答。答案不唯一。图中一共有几个小朋友？几个雪人？图中一共有7个小朋友，3个雪人。玩中练 同桌两人从数字卡片中任意抽出两张，说出加法或减法算式，看谁算得又快又对！数字古诗两首你能说出《咏雪》这首诗中数的意思吗？咏雪一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。这些数说明雪花很多。山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）每句诗中的数表示什么？（2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。数字古诗两首山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）每句诗中的数表示什么？一口气走出二三里。只有四五户人家。路边有六七座亭子。八枝、九枝、十枝花。数字古诗两首山村咏怀一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。 一口气走出二三里，眼前要路过一个村子，只有四五户人家，正在做午饭，路边有六七座亭子，亭子旁边，花开得繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数“八枝、九枝、十枝”。数字古诗两首收集用到数字的诗文和成语，试着理解其含义。三心二意形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。五花八门形容花样繁多或变化多端。你收集到了哪些诗文，和同学们说一说吧！飞走了5只鸟，还有2只鸟，原来一共有几只鸟？1.从教材整理与复习中选取；2.从课时练中选取。整理与复习10以内的加、减法10以内的加法接着数数的组成10以内的减法倒数法想“加”算“减”法数的组成
相关资料
更多
