小学人教版（2024）5、4、3、2加几教课内容课件ppt

这是一份小学人教版（2024）5、4、3、2加几教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，＋3＝，＋8＝，＋4＝，＋6＝，＋5＝，＋7＝，＋9＝，情境导入等内容，欢迎下载使用。

能看懂图意，会用学过的数学知识解决简单的实际问题。（重点）体验一个问题可从不同的角度去思考，用不同的方法来 解决。（难点）
（1）男生： ，女生：
（2）前排： ，后排：
数一数，一共有15人，与计算结果相同，解答正确。
想一想，说一说：通过刚才的两种解题方法，你发现了什么？
同一个加法问题，从不同的角度思考，列出的算式一般会不同，但计算结果是相同的。
领走的和剩下的合起来就是原来的，用加法计算。
1.(教材P98做一做第1题)
2.(教材P98做一做第2题)
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9+1+5=15（人）
2.（易错题）原来有多少根木头？
原来的数量=运走的数量+剩下的数量
错因分析：错解错在没有理解题意。把木头的总根数分成两部分，一部分是大象运走的8根，另一部分是剩下的5根，求原来有多少根木头，应该把运走的和剩下的合在一起，用加法计算。
规避方法：（1）推算事情发生前的数量，明确“原有的数量=运走的数量+剩下的数量”，用加法计算。（2）打破固有思维，不能看见“运走”“剩下”等就列减法算式。
学习完本节课，你有什么收获？
解决同一个问题，可以有不同的方法。
观察的角度不同，列出的算式也不同。可以从颜色、形状、性别、大小等角度来观察。