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    1.古诗二首《咏柳》课件-2024-2025学年统编版语文二下

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    语文统编版(2024)咏柳教学演示ppt课件

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    这是一份语文统编版(2024)咏柳教学演示ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了咏歌颂赞美,扩展延伸,全课总结,盘点收获等内容,欢迎下载使用。
      春天,柳树发芽了,细细的叶子编成柔嫩的柳条,随风轻拂……真美呵!
    咏 柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
    教学目标: 1.能正确认读本课生字,会写5个生字。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.结合图画激发想象,理解古诗大意。 4.通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
    咏 柳
    贺知章(约659—约744),唐代诗人,字季真,晚年自号“四明狂客”,越州永兴(今浙江萧山)人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名,合称为“吴中四士”。主要作品:《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
    柳树 柳树是落叶乔木或灌木,为喜光树种。耐水能力强,在遭受水淹时,能生出许多不定根,漂浮水中,有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主,也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白,坚韧细致,纹理通直,容易切削,干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久,公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。
    咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
    书写指导:上下比例匀称、宽窄基本相似,笔画复杂注意结构紧凑。
    造句:碧绿的湖水就像美玉一样。
    书写指导:左窄右宽,“女”的横画较长。
    书写指导:左窄右宽,第三笔是提。
    造句:柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。
    书写指导:上半部分左右保持一致,最后一笔要长而且平直。
    书写指导:第一二画要短小,第三画要平直。
    造句:不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。
    咏 柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
    碧玉妆成一树高碧玉:绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。妆:打扮。一树:满树,“一”字这里不表示数量,表示满、全、整个的意思。 全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装扮的一样。
    万条垂下绿丝绦 万条:泛指柳树枝条多。 丝绦:一种丝织的带子。绿丝绦?全句的意思是:从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
    不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。细叶:柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。裁:裁剪。似:好像。全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
    什么是设问?设问,是为了强调某部分内容,故意先提出问题,然后回答,即明知故问,自问自答。这首古诗中设问句是哪一句?使用设问句有什么好处?不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。
    高高的柳树,长满了翠绿的叶子,好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
    《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。
    1.这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
    2.《咏柳》描绘的是什么景色?表现了春天的什么特点?
    《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿,枝条长而柔软,叶子细小。春风温暖。表现了春天生机勃勃的景象。
    3.《咏柳》运用了哪些修辞手法?有什么好处?
    《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是:诗人把柳树的枝叶比作碧玉,写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点,让人感觉到柳树的颜色很美;把柳枝比作绿丝绦,写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点,让人感觉柳树的样子很美;吧二月春风比作剪刀,把无形的春风写得有形可循,让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力,表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是:不但写出了柳叶的特点,更主要的是引起读者的思考,巧妙过渡,表达了作者对春天的热爱之情。
    一、给加点字选择正确的读音,打“√”。1.草长莺(yīn yīng)飞二月天, 拂(fú fó)堤(dī tí)杨柳(liǔ liú)醉(zuì zhuì)春烟。2.碧玉妆(zuāng zhuāng)成一树高, 万条垂下绿丝(sī shī)绦(tā tiá)。
    参考答案:草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉春烟。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
    莺飞 ,拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出, 。
    《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树,借物抒情,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
    核心问题:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?串珠问题:1.这两首诗描绘的是什么季节的景色?2.《咏柳》描绘的是什么景色?表现了春天的什么特点?3.《咏柳》运用了哪些修辞手法?有什么好处?
    柳条 万条——绿丝绦柳叶 细叶——谁裁出
    通过学习这节课,你有什么收获?
    赋得古原草送别 【唐】白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 

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