小学语文人教部编版二年级下册咏柳获奖习题ppt课件
展开SUYANGFENXI
文化自信：正确流利的朗读、背诵古诗。语言运用：体会古诗的思想感情，掌握诗歌大意，学会比喻的手法。思维能力：能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。审美创造：想象画面，用自己的话说出诗中春天的画面。
熟读成诵，理解《咏柳》诗意。认读生字，能正确书写生字。
指导朗读，激发对春天、春柳的喜爱之情。
XUEXIHUODONG
图上是什么景物？代表着哪个季节的到来？
表达了作者对柳的什么思想感情呢？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
读一读，圈出本课的生字。
请带着喜爱春柳、喜爱春天的心情去读诗。
“口”表意：歌唱，与“口”有关
“永”表声：发“永”的读音
例：植 扶 妈 爸……
造句：我爱碧绿的江水。
造句：女孩儿喜欢化妆。
造句：绿油油的田野和天空构成一幅美丽的画。
造句：我有一把小剪刀。
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
说说“裁”字好在哪里？
唐（ ） （ ）考 （ ）线
（ ）刀 （ ） 法 （ ）发
MUBIAODACHENG
你能用自己的话来说说这幅“咏柳图”吗？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
SUYANGPINGJIA
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