小学语文统编版（2024）三年级下册枣核课文内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册枣核课文内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了困得很，善罢甘休，为什么叫枣核等内容，欢迎下载使用。

这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小孩。
民间故事的特点1.具有生命力，往往伴随着人类社会的发展而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播，经后人整理，才形成我们今天看到的文字。3.情节夸张，充满想象，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式，往往包含着超自然的、异想天开的成分。
惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等安静下来。
听课文朗读，疏通生字词，说说课文讲了一个什么故事。
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴，并惩罚县官的故事。
店主决定把这些商品打折（zhé）处理，折（zhē）腾了好几天，还是折（shé）了本。
看到自己买的股票大涨（zhǎng），他激动得涨（zhàng）红了脸。
争辩 ______惊慌 ______闹腾 ______照顾 ______
愁 ______勤快 ______聪明 ______惊慌 ______
【衙门】【衙役】【争辩】【吆喝】【作怪】
大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。
【岂能】【善罢甘休】【惊堂木】【大摇大摆】
旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。
好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定式）。
形容走路挺神气、满不在乎的样子。
一、读下列词语，给加红的字选择正确的读音。勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ）折腾（zhē zē）
核（ ） 梨（ ） 折（ ） 该（ ） 犁（ ） 析（ ） 牲（ ） 因（ ）姓（ ） 困（ ）
牲口 因为姓名 困难
枣核 梨花 折腾 应该 犁地 分析
《枣核》是一篇民间故事。主要讲述一个聪明的孩子——枣核，收拾县官，为老百姓伸张正义的事，充分反映了古代劳动人民的智慧。
1.给加点的字选择正确的读音。
枣核（ hé hú ） 折腾（ zhē zhé ） 罢工（ qù bà ）
A.时代久远。B.大都以口头形式传播。C.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。D.语言通俗、生动、明快。
2.这是一个民间故事。对民间故事的认识正确的是（ ）
A.人们生活无聊，胡乱编出这样的人物和故事解闷儿。B.封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力的人物来战胜人间的恶势力。
3.很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的，人们为什么想象出这样一个人物？（ ）
大摇大摆 一心一意 自由自在 自吹自擂自言自语 人来人往 人山人海 百发百中十全十美 各种各样 实话实说 无边无际大模大样 半信半疑 不知不觉 惟妙惟肖
你还知道哪些ABAC式的词语？
1.续写本文。2.收集有勇有谋的少年小英雄 故事，开展“我所知道的少 年小英雄”介绍会。
读课文，填一填。 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗 ，帮老百姓要回牲口。
自由读课文，划分课文的层次：
第一部分（ ）：_________________
第三部分（ ）：_________________
第二部分（ ）：_________________
再读课文，理清课文层次。
思考：夫妻俩为什么给孩子起名叫枣核？
对于枣核的降临，父母的态度经历了怎样的变化？
思考：枣核是个怎样的孩子？
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核不光勤快，也很聪明。
______不光_______，也很_________。
思考：枣核是怎样运用聪明才智勇斗县官？
读课文第4～13自然段，讲一讲枣核智斗县衙的故事。
衙役把牛、驴都牵走了。
枣核是如何赶回牲口的？
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声……可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜……这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好……
反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果。
枣核是如何智斗县官的？
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
你认为枣核和县官分别是什么样的人？
勤快——扶犁 赶驴 打柴
起因：衙役牵走牛、驴经过：枣核赶回牛、驴高潮：枣核智斗县官结局：枣核安然无恙
接下来请同学们练习复述“枣核救出牲口、智斗衙役”的内容。 讨论：可以用怎样的方法来复述？
方法一、借助示意图，复述故事。
复述这个故事时，可以运用什么方法？
枣核出生，学了一身本领。
官府捉人，枣核敢作敢当。
衙役棍打枣核，打不着。
衙役被捉弄，疲于应付。
枣核被衙役塞进钱褡里带走。
方法二、以地点变化为顺序复述
枣核不但没被打，还惩治了县官，大摇大摆地走了。
衙役们牵走了村里的牲口。
枣核用计赶回牲口，后来被衙役塞进钱褡里带走了。
方法三、以起因、经过、结果为线索，找关键词。
《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格，按照时间顺序复述课文。
《漏》以地点变化为顺序复述课文。
同桌之间练习、交流，根据评价表评价。
我们一起来总结一下复述方法：
先梳理出主要思路，然后设计表格，或根据地点转换，或把事情的起因、经过和结果作为线索，帮助自己复述。
根据提示，练习复述全文吧。
小朋友，你喜欢枣核吗？为什么？
这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴，并惩罚县官的故事，赞美了枣核的聪明和胆识，讽刺了官府的无能与残暴。
做一个勤劳聪明的人　　枣核虽然人小，但勤快聪明，他本领多，且能智斗恶势力，让我们看到了古代劳动人民丰富的想象力和对美好生活的追求，让我们也学习枣核，做一个勇敢机智、勤快善良的人吧。