教科版（2024）一年级上册（2024）6. 观察与比较完美版ppt课件

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科学观念：感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。    科学思维：能够用比较的方法认识事物的特征和变化。探究实践：能够如实表发自己的发现和想法。体会到感觉器官的作用，爱护自己的感官。态度责任：能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。
能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。
通过探究认识到综合运用多种感觉器官可以进行更精准、安全地比较。
教师：多媒体课件，感官图片，水果和仿真水果若干，学生器材1份。学生：两块不同的橡皮，塑料桶1只，绒毛玩具2个，塑料杯1个，纸杯1个，钥匙1串，棉花1团，3杯有序号的酱油溶液，活动手册，皮肤测试卡。
我们用什么感觉器官进行观察。
研讨：1.我们观察到了哪些信息？
花园里有鲜花、树木、房子。
绿地上有小草、小树、高山
研讨：2.反复观察会得到更多的信息吗？
在菜肴里放适量的酱油可以使味道更鲜美。
聚焦：怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少？
探索：1.按照颜色深浅，给这三杯酱油水排序。
第二杯最浅，第一杯较浅，第三杯最深、
颜色浅的酱油少，颜色深的酱油多。
探索：2.根据排序，给杯子编号。
探索：3.我们也可以配制出三杯颜色深浅的酱油水。
研讨：1.我们是怎样比较酱油水的颜色深浅？
研讨：2.在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？
我们使用了眼睛、鼻子、嘴巴等感觉器官
配制一杯碱油水，让它排在1号杯和3号杯之间。
配制一杯酱油水，让它排在1号杯和3号杯之间。
1.只有( )是有气味的。A.水    B.小木块 C. 空气2.只有( )是不能流动的。A.水    B.小木块 C.空气3.只有( )是看不见、摸不到的。A.水    B.小木块    C. 空气
今天这节课，我们学习了观察与比较，学会用通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。我们知道了能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。下节课我们将学习做个时间胶囊，课后请大家认真预习。