人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己教学ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习提纲，认识自己，生活实践，优势不足，更准确更清晰，在生活实践中认识自己，正确认识自己的途径等内容，欢迎下载使用。

请同学们自主学习课本P9-11内容，时间3分钟。
如何正确对待他人的评价？
每个人拿一张白纸，用文字获图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起
每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充
你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？
【议题一】——认识自己 成就自己
【你认识这个lg吗？】
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢?
青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。
1.正确认识自己的意义（重要性）？
我身材、身高、长相()我的 性 格 ( )我在班级是个()我 在家里表现得()我.思考一：完成句子，越多越好哦!思考二：同学们都是从哪些方面来认识自己的?
分析：小华对自己的认识·我是一个帅气的男孩·我是一个高个子·我是一个身体很棒的人·我是一个能言善道的人·我是一个爱好音乐的人·我是一个性格开朗的人·我是一个聪明的人·我是一个受同学欢迎的人·我是一个七年级的学生·我是爸爸妈妈的开心果…
身体特征和生理状况个性心理特征社会关系
从个性心理特征来 认识自己，如性格、 气质、能力等；
从自己在家庭或 班级中的角色等。
2.怎样正确认识自己?
从身材、相貌、 体能、性别等；
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生；语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了一个骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
思考：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？
意 义 ：他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。
小结：如何正确认识自己？(认识自己的途径、方法)
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己，检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
如果他人评价与自我评价不一致时，应该怎样对待他人评价？
后来在课堂上，东东拿到别人给自己的评论，他伤心的哭了，因为他看到别人对他的评价不太好，内心深受打击。同小组的小红看见了，便一直安慰他。
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全而理性地认识自我。
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思者后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
3.如何正确对待他人的评价