冀人版 (2017)六年级上册7 电磁铁教学设计

这是一份冀人版 (2017)六年级上册7 电磁铁教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能目标
（1）知道电磁铁的基本构造和工作原理。
（2）能够制作简单的电磁铁，并探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
（3）了解电磁铁在生活中的应用。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、实验、探究等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对科学的兴趣和探究欲望，培养学生的创新精神。
（2）让学生认识到科学技术对社会发展的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）电磁铁的基本构造和工作原理。
（2）制作简单的电磁铁并探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 教学难点
探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
三、教学方法
1. 探究式教学法：引导学生通过观察、实验、探究等方式自主学习电磁铁的知识。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成实验和探究任务。
3. 多媒体教学法：运用多媒体课件展示电磁铁的构造、工作原理和应用，增强教学的直观性。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段关于电磁铁的视频，展示电磁铁在起重机、电磁选矿机、电磁继电器等方面的应用。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些设备都有什么共同特点？
（3）引出课题：电磁铁。
2. 新课教学
（1）认识电磁铁的基本构造和工作原理
①展示一个电磁铁实物，让学生观察电磁铁的构造。
②提问：电磁铁由哪些部分组成？
③学生观察后回答，教师总结：电磁铁主要由铁芯、线圈和电源组成。
④教师利用多媒体课件展示电磁铁的工作原理动画，讲解电磁铁是如何利用电流产生磁场的。
⑤提问：电磁铁的磁性是怎样产生的？与普通磁铁有什么不同？
⑥学生讨论后回答，教师总结：电磁铁的磁性是通过电流在线圈中产生磁场而形成的。电磁铁的磁性可以通过控制电流的大小和方向来调节，而普通磁铁的磁性是固定的。
（2）制作简单的电磁铁
①教师介绍制作电磁铁的材料和方法。
材料：铁芯（可以用铁钉、螺丝等）、漆包线、电池、开关、导线等。
方法：将漆包线缠绕在铁芯上，两端留出一定长度的线头，然后将线头分别连接到电池的正负极上，通过开关控制电路的通断。
②学生分组制作电磁铁，教师巡视指导。
③制作完成后，让学生用电磁铁吸引一些小铁钉、曲别针等物品，观察电磁铁的磁性。
④提问：你们制作的电磁铁能吸引多少物品？怎样才能让电磁铁的磁性更强呢？
（3）探究影响电磁铁磁性强弱的因素
①提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
②学生提出假设，如电流大小、线圈匝数、铁芯大小等可能会影响电磁铁的磁性强弱。
③设计实验方案：
探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响：保持线圈匝数和铁芯不变，改变电流大小，通过观察电磁铁吸引小铁钉的数量来判断磁性强弱的变化。
探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响：保持电流大小和铁芯不变，改变线圈匝数，观察电磁铁吸引小铁钉的数量变化。
探究铁芯大小对电磁铁磁性强弱的影响：保持电流大小和线圈匝数不变，更换不同大小的铁芯，观察电磁铁吸引小铁钉的数量变化。
④学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意实验安全和记录实验数据。
⑤实验结束后，各小组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，得出结论。
结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关，电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；铁芯的大小对电磁铁的磁性强弱影响较小。
（4）了解电磁铁在生活中的应用
①教师利用多媒体课件展示电磁铁在生活中的各种应用，如起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。
②提问：这些设备中电磁铁是如何工作的？电磁铁在这些设备中有什么作用？
③学生讨论后回答，教师总结电磁铁在生活中的应用和作用。
3. 巩固练习
（1）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂小结
（1）提问：这节课我们学习了什么内容？
（2）学生回答，教师总结：这节课我们学习了电磁铁的基本构造和工作原理，制作了简单的电磁铁，并探究了影响电磁铁磁性强弱的因素。我们还了解了电磁铁在生活中的应用。通过这节课的学习，我们知道了电磁铁是一种重要的电磁设备，它在工业、交通、通信等领域都有广泛的应用。
5. 布置作业
（1）让学生回家后继续探究电磁铁的其他特性，如电磁铁的极性、电磁铁的磁场分布等。
（2）让学生收集有关电磁铁的资料，制作一份手抄报，介绍电磁铁的应用和发展前景。
五、教学反思
在本节课的教学中，我以学生为主体，教师为辅，通过探究式教学法、小组合作学习法和多媒体教学法等多种教学方法，引导学生进行自主学习和合作学习。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力，让学生在实践中掌握知识。同时，我也注重培养学生的合作意识和交流能力，让学生在小组合作中共同进步。
在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在实验探究环节，部分学生的实验操作不够规范，影响了实验结果的准确性。在今后的教学中，我将加强对学生实验操作的指导，提高学生的实验技能。另外，在教学内容的深度和广度上，还可以进一步拓展，让学生了解更多关于电磁铁的知识和应用。