语文必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花课前预习课件ppt

这是一份语文必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，人物形象的塑造，生活化场景的描写，独特的艺术风格，活泼开朗，温柔细腻，《百合花》的语言特点，人情美人性美，《百合花》的独特之处等内容，欢迎下载使用。

理解小说中细节描写、心理描写、景物描写的作用。领略本文独特的女性视角、语言风格及选材。
品味《百合花》的独特之处
“它（指《百合花》）的人物描写，也有特点：人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。”“它（指《百合花》）这风格就是：清新、俊逸。这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。”——茅盾《谈最近的短篇小说》（图片来自网络）
热爱自然 热爱生活从容、镇定
（一）小说中有一些细节反复出现，请找出来，并做简要分析。1.步枪筒里插的树枝和野花肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（第7段）看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（第42段）
2.通讯员给“我”开饭的两个馒头走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（第42段）但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……（第57段）
两个馒头通讯员：细致、关心
两个干硬的馒头“我”：伤心、更悲愤
造人物形象——细节描写（一）小说中有一些细节反复出现，请找出来，并做简要分析。
（一）小说中有一些细节反复出现，请找出来，并做简要分析。3.通讯员衣服上的破洞那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
塑造人物形象——细节描写
（一）小说中有一些细节反复出现，请找出来，并做简要分析。通讯员衣服上的破洞那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（第34段）通讯员不肯补破洞：腼腆、憨厚和执拗，略带愠意。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。
破洞的确不小（呼应前文） “我”的状态：一直在目送他关心战友
（4）她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破
（一）小说中有一些细节反复出现，请找出来，并做简要分析。3.通讯员衣服上的破洞（3）他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
证实身份战斗紧张、残酷，通讯员对革命的忠诚、坚守
多次出现的细节描写可以“于细微之处见真情”。反复出现的细节描写逐步完成人物形象的塑造，使人物有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
问题一：“我”的心理变化 “生起气来”“发生了兴趣”“越加亲热”“从心底爱上了”崇敬
塑造人物形象——心理描写 (二)结合小说中“我”对通讯员的心理变化过程，分析小说中心理描写的好处。
问题二：好处使人物形象鲜活生动，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。
塑造人物形象——心理描写
请简要分析以下景物描写的作用。文段一：早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。（第4段）景物特征：有色有味、生机勃勃烘托人物的心情：革命战士临危不惧、乐观主义精神。
请简要分析以下景物描写的作用。
发展故事情节、烘托人物心情总结：《百合花》通过描写沃野和明月，不仅给读者一种清新、自然的审美体验，还写出了一位革命者的心境和对战友的关心，景物美和人性美、人情美的主题相呼应。
文段二：天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（第45段）
“我”故事的讲述者主动和通讯员搭话
主动认老乡主动问他娶媳妇了没有担心观察细致
三、独特的艺术风格（一）请简要分析本文女性视角的特点。
文段一：我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小 伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……这是我多么熟悉的故乡生活啊！文段二：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的”。文段三：我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。文段四：……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着
（二）品读以下文段，分析《百合花》的语言特点。
《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，创造出一种优美圣洁的意境。这样的语言风格和颂扬人情美、人性美的小说主题完美契合。
（三）结合传统战争文学选段，分析《百合花》选材的独特性
（《百合花》讲述的故事是以解放战争中苏中战役为背景，在1946年中秋之夜我军向敌人发起的一次总攻战役，是一部以战争为题材的文学作品，因此《百合花》属于战争文学的范畴。）文段一：夜里，整个村庄在睡梦中。突然一声枪响，把队伍和一些居民全都惊醒过来。秦守本的一个班，慌张得乱吵乱叫，有的打背包，有的抓枪、摸手榴弹，在黑暗中，互相撞碰，新战士张德来恐惧地缩成一个团团， 靠在墙角上发起抖来。紧接着，又是“砰”地一枪。——吴强《红日》（图片来自网络）
这是一场悲惨的战斗，连妇女和小孩也卷在里面。呼啸着的炮弹拖着长长的光芒划破黑暗。枪弹从每个黑暗的角落里放射出来。到 处都是浓烟和纷乱。辎重车和炮车纠缠在一起，更加重了纷乱的程度。马儿也惊跳起来。人们践踏在受伤的人身上。地下到处是呻吟声。这些人惊惶，那些人吓昏了。兵士和军官互相找寻。在这一切中，有些人还抱着阴沉的冷漠态度。一个女的靠着一垛墙坐着，给她的婴孩哺乳，她的丈夫一条腿断了，也背靠着墙，一面流血，一面镇静地给马枪装上子弹，向前面黑暗中放枪。有些人卧倒在地上，把枪放在马车的车轮中间开放。不时爆发出一阵喧闹的喊声。大炮的巨响淹没了一切。这是非常可怕的。
——[法]雨果：《九三年》
《百合花》寓英雄人物于平凡之中，展开对军民关系饶有诗意的描写，更能深化小说颂扬人性美的主题。
电影《红日》（图片来自网络）
电影《百合花》（图片来自网络）
抓取斗争惨烈的战争场面激烈尖锐的冲突中塑造英雄形象
普通的生活横断面平凡的小事中开掘人物形象
“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”
——茅盾《谈最近的短篇小说》