3、三上语文第三单元“童话王国”主题阅读教案【要点梳理+真题演练】学生版 2024-2025学年统编版

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2024-2025学年 三年级上册第三单元主题阅读（学生版）知识点：感受童话丰富的想象。一、童话阅读。金色的叶子①秋天的果园里，金黄的树叶儿轻轻晃，好像在向大树妈妈挥手告别。②一片叶子落了下来，盖住了树下的蚂蚁窝。③“多好啊！我们有了一个（    ）。”蚂蚁王后说。雨点落下来，打在落叶上，发出有节奏的滴答声。扛着麦粒归来的蚂蚁小兵们，都聚到金色的叶子下，和着雨点的拍子，跳起了圆圈丰收舞。④又一片叶子落下来，飘到了果园外的小溪上。⑤“多好啊！我有了一个（    ）。”一只流浪的蟋蟀跳了上去。一群银色的小鱼游了过来，蟋蟀高兴地邀请他们一起表演。于是，金色的叶子载着乐声，在水面上打起转儿来，它转呀转，转向了远方……⑥树上还有一片叶子没落下来——那是一片最小的叶子。⑦“多好啊，我有了一幢（    ）！”一只小毛虫爬到叶子上，吐出一条细细的丝线，把叶子绕了一圈又一圈，金色的叶子渐渐变成了一个结实的茧。⑧西风吹过树杈，他牵起所有落叶的手，要带他们一起去远行。可他却小心地留下了那片裹着丝线的叶子。因为他知道，有一位“毛虫公主”正沉睡在里面——再过一百天，她就会展开金色的翅膀，和所有新长出的树叶一起，为春天翩翩起舞。1．选择合适的词语，将序号填入文中的括号内。①金色的舞台    ②金色的宫殿    ③金色的屋顶2．读第⑧段画“——”的句子，句中“他”是指 ，“小心地”这个词语让我们感受到 。3．判断下列说法。（对的画“√”，错的画“×”）（1）蚂蚁小兵们在落叶下跳圆圈舞是因为它们打了胜仗。( )（2）西风牵起所有落叶的手是要和他们一起玩耍。( )（3）小毛虫会长出金色的翅膀，在春天里翩翩起舞。( )4．童话中有丰富的想象，请发挥你的想象，想想金色的叶子还可能成为小动物的什么？它可能成为青蛙的歌台；还可能成为 的 ；还可能成为 的 。5．你觉得文中的西风为什么不把最小的叶子一起带走？他具有怎么样的品质？ 6．发挥想象，想一想一百天后，“毛虫公主”会变成什么呢？她会对最小的这片叶子说什么呢？ 二、阅读月姑娘的亲事①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。②大家猜想，她会选中太阳吧？可是她嫌太阳太懦弱无用了，每天呆呆地站在天又空中，什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。③月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照亮黑暗；他能够变成热，像木炭、煤炭一样煮东西；他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。④月姑娘请专门替人做媒的月下老人帮忙。月下老人非常高兴地找到了电，并告诉了他。可电摇头说：“她要嫁给世界上最有用的一个，我就不配。我的老家是发电机，一定要等燃烧着的煤给了我力量，我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。”⑤月姑娘听到了回复，就请月下老人到煤那儿去，替她说亲。⑥月下老人找到了煤。煤没料到会有这样的事儿，很惭愧地说："月姑娘的好意，煤我十分感激。只是我年纪老了，加上隐居在地底下几千万年，弄得浑身黑，万万配不上那样漂亮的月姑娘。请您老先生替我婉言谢绝了吧。您老先生果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家，年纪可比我轻多了。”⑦月姑娘又请月下老人去找植物先生。月下老人非常高兴地找到了植物先生，并告诉了他。可植物先生说：“我可更不行了。我给您介绍一个，他更加厉害，您得去找他，我可是全靠他。”⑧月下老人顺着植物先生所指的方向又出发了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．阅读童话，找出月姑娘的丈夫人选，按顺序填一填。8．这些人选为什么都推荐别人做月姑娘的丈夫？说法正确的是（    ）A．他们都认为自己不是最有用的人，不适合做月姑娘的丈夫B．他们白天工作，而月姑娘晚上工作，工作时间差别太大。C．他们都不喜欢骄傲自大的月姑娘，不愿意做她的丈夫。9．月下老人还会去找谁？故事会怎么发展？请把你的预测写在横线上。10．有的同学也预测了故事的结尾，他们想法不同，你赞同谁的想法？说一说。观点1观点2我赞同( )，因为 11．为了感谢大家，月姑娘邀请大家参加童话故事会！（1）月姑娘带来了一本封面是美丽小人鱼的童话书，这本书可能是( )A．《安徒生童话》      B．《格林童话》       C．《中国神话故事》（2）王子和公主是童话中经常出现的角色，下列没有出现王子和公主的是( )A．《稻草人》         B．《野天鹅》        C．《睡美人》（3）月姑娘邀请了很多朋友来做客，你最想和哪位童话人物交朋友，为什么？青头、红头、卖火柴的小女孩、小红帽、小裁缝、坚定的锡兵……我想和( )交朋友，因为 三、欢迎来到“阅读馆”。两棵树①大门前有两棵从山上移来的树，一棵叫哥哥树，一棵叫弟弟树。②一天，弟弟树抖抖自己那硕大的树冠，得意地对哥哥树说：“我看你也太老实了，怎么能容忍你的主人把你那么大的树冠砍去了一半！你不痛吗？”③“有点痛。不过，我倒是担心你……”哥哥树眼望着弟弟树那硕大的树冠担心地说。④□担心什么！□弟弟树打断哥哥树的话说□我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美□⑤炎热的夏天很快到来，人们都喜欢躲到弟弟树硕大的树冠下乘凉。不料，时隔不久，弟弟树却发出了低沉的叹息声，哥哥树关心地问：“你怎么啦？”⑥“我很不舒服，太阳晒得我头晕眼花。难道你没有这种感觉吗？”⑦“我还好，可能是因为你的枝叶过多，水分蒸发得太快。”哥哥树说。⑧“可是，我过去从来没有过这种感觉呀。”弟弟树觉得很奇怪。⑨“移栽的过程中难免要碰断一些根，单靠剩下的根吸水，就会不够用。而我的叶子被砍掉了一半，使得根吸收的水分与叶子蒸发的水分能够达到平衡，这样就不觉得难熬了呀。”⑩“那……”弟弟树无言以对，它低下头，无奈地说，“那可怎么办呢？”⑪“赶快将你身上的叶子甩掉一半！”⑫“不！那光秃秃的样子太难看了。”弟弟树十分固执。⑬“难看是暂时的。等你度过了这一关，根扎牢以后，就会好的。”哥哥树斩钉截铁地说，“快甩掉，这叫‘弃车保帅’呀。”12．给故事第④自然段加上恰当的标点。□担心什么！□弟弟树打断哥哥树的话说□我想，最要紧的应该是努力保持咱们自己体形的完美□13．读到第④自然段，我预测接下来会发生 ，预测的依据是 14．读了①到④四个自然段，我知道了：因为弟弟树 ，所以他很 。但哥哥树望着弟弟树却很担心。读了下文，我终于明白了哥哥树是担心弟弟树 。15．像第⑥自然段“头晕眼花”这样的含有身体部位的成语，我还知道： 、 。16．故事最后一个自然段中，哥哥树建议弟弟树“弃车保帅”，他说的“车”指的是 ，“帅”指的是 。（填序号）①树根   ②树叶17．这个童话故事里藏着一个关于树的科学知识（    ）A．树冠太大了，树就难以站稳。B．很多人在树下乘凉，树会受到伤害。C．树的枝叶过多，水分就会蒸发得很快。18．这个童话故事里还藏着一个深刻的道理（    ）A．每个人都要力求完美。B．要学会顾全大局，不可只顾表面或只看眼前。C．树的生长环境最好不要变化，种在哪里就不要移动。四、阅读理解。大袋鼠的儿子（节选）①草地上有个小家伙，看上去像只大田鼠，只是两条后腿特别长，一条尾巴特别粗壮。它就是大袋鼠的儿子。可它太小了，不像妈妈那样善跳，会奔跑。②小袋鼠艰难地在草地上爬动，看见一只小羚羊在啃草，它便竖起身子，高傲地对小羚羊说：“你知道我住在什么地方吗？说出来你准会羡慕死的，我住在妈妈的肚子上！妈妈的肚子上有个袋子是专门装我的，里面又温暖又舒适，比鸭绒袋还要高级得多；躺在妈妈的袋子里，妈妈一蹦一跳，跑得飞快，我就比坐小轿车还痛快；有了好吃的东西，我还能躲在妈妈的袋子里吃呢！小羚羊，你瞧我妈妈多爱我呀！你能享受到这一切吗？”③“我的妈妈也很爱我，可不是这么个爱法。妈妈教我奔跑，领我寻草吃，晚上让我自己睡觉，我认为这样挺好，如今我身子骨很结实……呀，不好，”小羚羊忽然竖起耳朵警觉地说，“我听见远处有狮子在吼叫，我们赶快跑吧。”④小袋鼠慌了，它着急地哭道：“我要等妈妈来用袋子装我。”⑤小羚羊俯下身子小声说“狮子的脚步声越来越近了，快，我驮着你离开。”⑥　 　不行，那会摔死我的 　 　小袋鼠怎么也不愿意，边在地上打滚儿边叫 　 　我要妈妈，我要妈妈的袋子……　 　⑦小羚羊不能再等待了……19．在文中的“横线”里填入恰当的标点符号。20．联系上下文中小袋鼠对小羚羊说的话，我们可以推测第2自然段中“高傲”的意思是 。21．袋鼠妈妈爱孩子的方式是 ，羚羊妈妈爱孩子的方式是 。A．不顾孩子安危，只教孩子学会本领。B．教孩子学习各种本领，帮助它学会独立。C．把孩子装在自己肚子上的袋子里，为它准备好一切。D．危险的时候把孩子装在肚子上的袋子里，安全的时候教孩子各种本领。22．读完故事后，请你预测一下小羚羊和小袋鼠的结局，并将下面示意图补充完整。五、快乐阅读。小房子变大房子①一位小老太太，独自住着一间房子，房子里有桌子和椅子，架子上放个瓷罐子。她对聪明老先生发牢骚：“我家地方真是小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”②“把你的母鸡抱进屋。”聪明老先生出主意。③“把我的母鸡抱进屋？这个主意真稀奇。”④母鸡走上小地毯，下了个圆圆大鸡蛋。它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，掉成了一堆破烂儿。⑤小老太太大声叫：“我该怎么办才好？一个待着已经小，两个待着可就更加小！我的鼻子直痒痒，想打个喷嚏也没地方。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”⑥“把你的山羊牵进屋。”聪明老先生出主意。⑦“把我的山羊牵进屋？这个主意真稀奇。”⑧山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。⑨小老太太大声叫：“我的妈！哎哟哟！两个待着已经更加小，三个待着可就更加更加小。母鸡啄山羊，因为山羊身上有跳蚤。我的房子挤得不得了。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”⑩“把你的奶牛牵进屋。”聪明老先生出主意。⑪“把我的奶牛牵进屋？这个主意真稀奇。”⑫奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。⑬小老太太大声叫：“我的天，哎哟哟！三个待着已经更加更加小，四个待着那就一团糟。我已经烦得不得了，想把头发都扯掉。我的房子实在小得不能够再小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”⑭“你把它们都放出来。”聪明老先生对她讲。⑮“那不就和原来一个样儿？”小老太太打开窗子，放出了母鸡。“好点儿了——我到底能重新打喷嚏。”她嘘嘘嘘，放走了山羊。“我的房子好像开始变宽舒。”哼哨，哼哨，她又把奶牛推出了门。“看啊，我的房子现在大得很。”⑯“谢谢你，聪明老先生！你可帮了我大忙！四个待着小得不能再小，一个待着真是宽敞。现在不用再发牢骚，我的房子大得不得了。”⑰现在，小老太太欢天又喜地。房子一点儿也不小，一点儿也不挤了。23．用“——”画出表现动物们进屋后的表现的句子。24．小老太太认为“这个主意真稀奇”的原因是 25．小老太太因为 ，请聪明老先生帮忙，聪明老先生给小老太太出主意，让她把 带入屋里。小老太太感觉 ，聪明老先生又让小老太太 ，最后小老太太 。26．小老太太最后欢天喜地的原因是（ ）A．房子变大了B．动物们都出去了C．感觉上发生了变化27．小老太太会怎样收拾自己的屋子呢？想一想，写下来。 六、现代文阅读。小梨树成长记①初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那晶莹的甘甜的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。②太阳公公来了，放射出耀眼的光芒，不要照射我小梨树生气地说把我晒干了我就结不出香脆甘甜的果子了太阳公公听了，无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好轻轻地飘走了。③秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树上一个果子都没有。它哭得很伤心：“我那么小心翼翼地保护着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意。为什么反而结不出果实呢？”④这时，雨婆婆来了，它慈祥地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”说完它就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它和蔼地说：“小梨树，让我来帮帮你吧。”千万缕耀眼的阳光照射在了小梨树的身上。⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它们开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透时，又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股股清香呢。⑥小梨树 28．根据上下文把预测的内容写在文章第②段后的方框内。29．在文中的方格填上正确的标点符号。30．结合上下文理解文中带点的词语。吮吸： 疏忽大意： 31．认真阅读第⑤段，按要求填空。（1）第⑤段是围绕哪一个关键句来写的？在文中用波浪线画出来。（2）作者从 、 和 这三个方面来写梨，让人感到梨很诱人。32．小梨树小心翼翼地照顾自己，反而长不出果子的原因是什么？ 33．小梨树看着自己满身的果实，最后会说什么？会做什么？发挥想象，把故事补充完整，写在文中第⑥段中的横线上。学习目标❶抓住语言、动作、心理描写，感受童话丰富的想象。❷分角色朗读课文，体会童话中人物的心情。❸了解童话内容，体会童话揭示的道理。单元概览本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不满。《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂得知足的道理。《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。阅读要素本单元的编排意图是把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中美丽、乖巧的有着悲惨的遭遇的小女孩；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》中以身作则、严于律己的蚂蚁队长。我们应该通过阅读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的提示。拓展提升怎样阅读童话童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。1.了解童话的主要内容：童话往往有着曲折离奇、充满神奇色彩的故事情节，可以通过理清故事的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果）来了解童话的主要内容。2.感受丰富的想象：童话中的人物是虚构的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧，但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张创造出来的，是有现实依据的。3.体会童话揭示的道理：童话故事虽然充满了奇幻的想象，但也蕴含了现实意义。童话故事的内容往往反映了真实的现实生活，在阅读童话时要知道，作者通过童话故事是在表扬什么，批评什么，或告诉了我们什么道理。哈哈，我猜最后是太阳成为了月姑娘的丈夫，有时候故事就是这么奇妙！不可能！太阳怎么会成为月姑娘的丈夫呢？读到这里，我预测：