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初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己教学设计及反思
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）认识自己教学设计及反思，共9页。教案主要包含了教材梳理，2024秋新版本，设计意图，生活观察，探究与分享，方法与技能等内容，欢迎下载使用。
课题名
《认识自己》
教材分析
本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
核心素养目标
政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。
责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
教学重点
认识自己的重要性
教学难点
怎样正确认识自己
教学准备
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一．新课导入
观看课件视频：谢瑜的奥运冠军之路
教师导语：2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜，初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋，他的叔叔就在他14岁时把他送到了毕节市体校学习，在校期间谢瑜进入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了省队，打成了奥运冠军，谢瑜的成功之路也告诉我们一个人只有正确认识自己，扬长避短，才能创造成功的人生。这节课我们就来学习《认识自己》
【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。
二、新知讲解
过渡：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。
课件展示两张图片：
东方伟大的哲人老子说过一句话：知人者智，自知者明。
无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
思考：（1）上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？
人要认识自己；认识自己非常重要。
（2）人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？
探究与分享： 通过名人莫言母亲的一段话说明
正确认识自己可以促进自我发展
探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？
点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给他带来了怎样的影响？
点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。
正确认识自己可以促进与他人的交往。
【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。
课堂笔记：1.为什么要正确认识自己（意义）？
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
过渡：认识自己非常重要，那么，我们应该怎样正确认识自己? 你认识你自己吗？
【生活观察】猜猜我是谁？
1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。
2.抽取几张让我们猜猜他是谁？
思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你是怎样认识自己的？
请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。
总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。
【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索，能从生理、心理、社会等多角度评价自己。
教师：我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。
结论：①通过对自我的全面分析来认识自己。
过渡：除了通过自我评价来认识自己，咱们还可以怎么认识自己呢？
【探究与分享】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。
我是通过什么来认识自我?
“我”该如何对待这些评价?
教师总结： 我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
结论②通过他人的评价来认识自己。
课堂笔记3.他人评价对我们有什么意义/为什么要正确对待他人评价？
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？
学生1：要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。
学生2：要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就是什么， 要学会拒绝不良评价。
教师总结：面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现
课堂笔记4.我们怎样正确对待他人评价？
我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。
具体做法P11【方法与技能】
用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
教师总结：对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价，促进自己发展。
课件展示：学习的你、劳动的你、和朋友在一起的你
思考:看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己?
学生畅所欲言，教师总结
结论③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
最后通过前面的学习由学生来归纳总结认识自我的途径
课堂笔记：2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
设问：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？
教师：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。
课后作业
1. （2024.黑龙江绥化.中考真题）
有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（ C ）
A．自我观察
B．自我分析
C．他人评价
D．自我评价
2. （2024.天津.中考真题）
老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ C ）
A．用心聆听，照单全收
B．迷失自我，无所适从
C．客观分析，勇于面对
D．置若罔闻，平静拒绝
3. （2024.江苏扬州.中考真题）
“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ B ）
①我们要注重仪表整洁、举止端庄
②自我评价是认识自己的唯一途径
③他人评价是认识自己的一面镜子
④我们要重视书本知识更注重实践
①②B．①③C．②④D．③④
4“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语中获得的信息是（ A ）
A. 认识自己很重要，我们要正确认识自己
B. 认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
C. 我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确
D. 认识自己不如学习重要，我们没有必要花时间去认识自己
教学反思
课题名
《认识自己》
教材分析
本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性,第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
核心素养目标
政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。
责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
教学重点
认识自己的重要性
教学难点
怎样正确认识自己
教学准备
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一．新课导入
观看课件视频：谢瑜的奥运冠军之路
教师导语：2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜，初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋，他的叔叔就在他14岁时把他送到了毕节市体校学习，在校期间谢瑜进入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了省队，打成了奥运冠军，谢瑜的成功之路也告诉我们一个人只有正确认识自己，扬长避短，才能创造成功的人生。这节课我们就来学习《认识自己》
【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。
二、新知讲解
过渡：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。
课件展示两张图片：
东方伟大的哲人老子说过一句话：知人者智，自知者明。
无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。
思考：（1）上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？
人要认识自己；认识自己非常重要。
（2）人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？
探究与分享： 通过名人莫言母亲的一段话说明
正确认识自己可以促进自我发展
探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？
点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给他带来了怎样的影响？
点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。
正确认识自己可以促进与他人的交往。
【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。
课堂笔记：1.为什么要正确认识自己（意义）？
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展，
促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
过渡：认识自己非常重要，那么，我们应该怎样正确认识自己? 你认识你自己吗？
【生活观察】猜猜我是谁？
1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。
2.抽取几张让我们猜猜他是谁？
思考：你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？你是怎样认识自己的？
请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。
总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。
【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索，能从生理、心理、社会等多角度评价自己。
教师：我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。
结论：①通过对自我的全面分析来认识自己。
过渡：除了通过自我评价来认识自己，咱们还可以怎么认识自己呢？
【探究与分享】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来,我有点懒,还有些小脾气。爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。
我是通过什么来认识自我?
“我”该如何对待这些评价?
教师总结： 我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
结论②通过他人的评价来认识自己。
课堂笔记3.他人评价对我们有什么意义/为什么要正确对待他人评价？
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？
学生1：要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。
学生2：要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就是什么， 要学会拒绝不良评价。
教师总结：面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现
课堂笔记4.我们怎样正确对待他人评价？
我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。
具体做法P11【方法与技能】
用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
教师总结：对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价，促进自己发展。
课件展示：学习的你、劳动的你、和朋友在一起的你
思考:看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己?
学生畅所欲言，教师总结
结论③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
最后通过前面的学习由学生来归纳总结认识自我的途径
课堂笔记：2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11①②③
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
设问：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？
教师：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。
课后作业
1. （2024.黑龙江绥化.中考真题）
有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（ C ）
A．自我观察
B．自我分析
C．他人评价
D．自我评价
2. （2024.天津.中考真题）
老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ C ）
A．用心聆听，照单全收
B．迷失自我，无所适从
C．客观分析，勇于面对
D．置若罔闻，平静拒绝
3. （2024.江苏扬州.中考真题）
“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ B ）
①我们要注重仪表整洁、举止端庄
②自我评价是认识自己的唯一途径
③他人评价是认识自己的一面镜子
④我们要重视书本知识更注重实践
①②B．①③C．②④D．③④
4“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语中获得的信息是（ A ）
A. 认识自己很重要，我们要正确认识自己
B. 认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度
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