人教版（2024）七年级上册（2024）友谊的真谛教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）友谊的真谛教学设计，共5页。教案主要包含了核心素养目标，学情分析，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、核心素养目标
1.道德品质：培养学生真诚、善良、宽容等道德品质，引导学生在友谊中践行这些品质。
2.心理健康：帮助学生正确认识友谊，增强人际交往能力，促进心理健康发展。
3.责任意识：让学生明白在友谊中应承担的责任，如真诚对待朋友、尊重朋友的选择等。
4.健全人格：通过对友谊的深入理解，促进学生健全人格的形成，培养学生的独立思考能力和批判性思维。
二、学情分析
七年级学生正处于身心迅速发展和人际交往需求旺盛的时期，他们渴望友谊，对朋友关系非常重视。但由于他们年龄较小，社会经验不足，在处理友谊问题时可能会存在一些困惑和错误认识，需要正确的引导和教育。
三、教学重难点
1.教学重点
理解友谊的特质。
掌握呵护友谊的方法。
2.教学难点
正确处理友谊中的冲突和变化。
理解友谊需要原则。
四、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
教学环节：播放歌曲《朋友》。
教师活动：“同学们，刚才我们听到的这首歌叫《朋友》。大家有没有自己的好朋友呢？朋友在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来探讨友谊的真谛。”
学生活动：学生聆听歌曲，思考问题并回答。
设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，激发学生对友谊的思考，引出课题。
2.友谊的特质（15分钟）
教学环节：案例分析与小组讨论。
教师活动：展示案例一：小明和小刚是好朋友，他们经常一起学习、一起玩耍。有一次，小明在考试中遇到了难题，小刚毫不犹豫地把答案告诉了他。案例二：小美和小丽是好朋友，小美家庭条件比较好，经常给小丽买礼物。小丽觉得小美对她很好，所以也经常帮小美做一些事情。“请同学们思考，这两个案例中的友谊是真正的友谊吗？为什么？”
学生活动：学生分组讨论，然后派代表发言。“案例一中的友谊不是真正的友谊，因为考试作弊是不对的。”“案例二中的友谊也不是真正的友谊，友谊不应该建立在物质基础上。”
教师活动：“非常好。那真正的友谊有哪些特质呢？请大家结合自己的经历，说说你认为友谊的特质是什么。”
学生活动：学生思考后回答。“友谊是真诚的，朋友之间要相互信任。”“友谊是平等的，不能有高低之分。”“友谊是双向的，要相互付出。”
设计意图：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解友谊的特质，培养学生的分析和思考能力。
3.友谊的澄清（15分钟）
教学环节：问题引导与小组讨论。
教师活动：提出问题一：“友谊是一成不变的吗？”问题二：“竞争会伤害友谊吗？”“请同学们分组讨论这两个问题，并结合自己的经历谈谈你的看法。”
学生活动：学生分组讨论，然后派代表发言。“友谊不是一成不变的，随着时间的推移和环境的变化，友谊也会发生变化。”“竞争不一定会伤害友谊，合理的竞争可以促进友谊的发展。”
教师活动：“同学们说得很有道理。友谊需要我们正确认识和澄清一些错误认识，这样我们才能更好地维护友谊。”
设计意图：通过问题引导和小组讨论，帮助学生澄清对友谊的错误认识，树立正确的友谊观。
4.呵护友谊（15分钟）
教学环节：情境模拟与讨论。
教师活动：设置情境一：你和好朋友因为一件小事发生了争吵，你会怎么做？情境二：你的好朋友向你提出了一个不合理的要求，你会怎么做？“请同学们分成小组，选择一个情境进行模拟表演，并讨论在这种情况下应该如何呵护友谊。”
学生活动：学生分组进行情境模拟表演，然后讨论并发言。“如果和好朋友发生争吵，我会先冷静下来，然后主动和他沟通，承认自己的错误。”“如果好朋友提出不合理的要求，我会委婉地拒绝，并向他说明理由。”
教师活动：“大家的做法都很正确。呵护友谊需要我们用心去关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。”
设计意图：通过情境模拟和讨论，让学生在实践中学会呵护友谊，提高学生的交往能力。
5.课堂总结（5分钟）
教学环节：教师总结。
教师活动：“今天，我们一起探讨了友谊的真谛。我们了解了友谊的特质，澄清了对友谊的错误认识，也学会了如何呵护友谊。希望同学们在今后的生活中，珍惜身边的友谊，用真诚和智慧去经营友谊，让友谊之花绽放得更加绚烂。”
学生活动：学生认真听讲。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，强化对友谊的认识。
六、教学反思
在本节课的教学中，通过歌曲导入、案例分析、小组讨论、情境模拟等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中理解了友谊的真谛。但在教学过程中也存在一些不足之处，比如部分学生在讨论和表演中不够积极主动，需要进一步引导；在教学时间的安排上还可以更加合理，给学生更多的思考和发言时间。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更好地引导学生树立正确的友谊观。