初中语文人教部编版（2024）七年级上册诫子书一等奖ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册诫子书一等奖ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，文学常识，作者简介，代表作品，写作背景，课文朗读，文段理解，多不接世，深层解读，结构梳理等内容，欢迎下载使用。

这是陆游留给儿子的一首诗，饱含着忧国忧民的情怀，今天我们来学习三国时期著名的诸葛亮写给儿子的一篇文章《诫子书》！
诸葛亮生平介绍，相关作品简介,诸葛亮的相关思想及作品特点
复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙
诸葛亮（181—234）
琅琊阳都（今山东临沂沂南县）人
三国时期著名的政治家、军事家、散文家
被称为“古今第一贤相”
中国传统文化中忠臣和智者的代表人物
散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。
《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书
诸葛亮一生为国，躹躬尽瘁，死而后已。为了蜀汉社稷日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下了这封家书告诫诸葛瞻。
课文的阅读，注意停顿和断句，文章对应的注释和翻译
诫子书 ——诸葛亮
仔细听朗读，体会每句的意思，注意句子的停顿；
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
深入了解诸葛亮的思想和态度，思考自己从中学到的启示，品味文章写法
读课文，说说本文的中心论点是什么？
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话有什么表达效果？
这句话中的“淡泊”紧承上句的“俭”字，“宁静”紧承上句的“静”字，再次强调简朴节约、淡泊名利与内心安定清静对于君子的重要性。运用双重否定，以强烈而委婉的语气表达了诸葛亮对于儿子的谆谆教诲和无限期望。
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”此句有何作用？
道出了“志”与“学”的关系，“志”是成才的前提和基础，人只有胸怀大志方能成才，因此古人才有“有志者事竟成”的说法！
怎样理解文中的“静”？
“静”是《诫子书》中的一个关键词语。
“静”指的是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。在这种扰态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。
“静”是修身养德的基础。静”是修身的先决条件，只有保持宁静方可清心寡欲，修养身心。
“静”也是学习的前提。只有做到“静”才能使志向坚定、明确（明志），并最终实现远大目标（致远）。
若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。
诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；
第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；
第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”
诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
文体知识拓展，文言文知识拓展积累，写作手法和特色拓展
又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。它的文学功能多种多样：可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以进谒显贵，勉励后学。在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
古义：助词，用于句首，表示发端
形容词用作动词，屏除杂念和干扰，宁静专一
形容词的使动用法，使……明确
形容词用作名词，远大目标
宾语前置句，正常句式应为“将复及何”
语言智慧理性，简洁精警
篇文言文虽只86个字，却道出了诸如学与静、才与学、学与志等多种关系，富有人生智慧，因此成为修身立志的名篇。
本文以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期望，又有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑
本文除开头“夫君子之行”和最后的“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”外，中间运用了多组骈句。骈散句的结合，使得本文节奏明快、舒缓自如，读起来朗朗上口，且富有气势
学完本课，说一说你自己要成才，需要怎么做？