生物必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”优秀ppt课件

这是一份生物必修1《分子与细胞》第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”优秀ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了课标内容，细胞学说的建立与发展，细胞的大小和形态，临时装片的制作步骤等内容，欢迎下载使用。

1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞的细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.使用光学显微镜观察各种细胞，并结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。
波澜不惊的湖泊、清澈见底的小溪、水草丛生的池塘、浩瀚无边的大海……形式多样的水体是水生生物的生活环境
【资料1】 1604年，荷兰人詹森（Z. Jansen）把两块凸透镜安装在一个适当长度的长管两端，制成了世界上第一台显微镜。这台显微镜能将物体放大10~30倍，可以观察一些小昆虫的整体形态，又被称为“跳蚤镜”。但詹森的发明并没有引起世人的重视。
绝大部分动植物细胞的直径都不足100μm，是人类肉眼无法看到的。在显微技术发明之前，人类对细胞这个微观的生命世界一无所知。
谁揭开了微观生物世界的神秘面纱？
罗伯特·虎克（Rbert Hke，1635年7月18日－1703年3月3日），英国博物学家，发明家
【资料2】 半个多世纪后，英国物理学家胡克（R. Hke）制造的显微镜，放大倍数达到了40~140倍。1665年，他在观察软木切片后写道：“能非常清楚地看到软木片充满了空洞，是一个多孔的结构，形如蜂房……”软木片中除了围绕空洞的四壁之外，几乎什么物质都没有，他就把发现的这种“小空洞”命名“cell”，并把观察结果发表在《显微图谱》一书中。
【资料3】 1674年，荷兰生物学家列文虎 克（A. Leeuwenhek）用自己制作的放大倍数近 300倍的显微镜，观察了池塘水中的原生生物、 牙垢中的细菌、鲑鱼的红细胞以及人和哺乳动物 的精子等。他看到了别人从未见识过的奇妙的微观世界。列文虎克最初只是荷兰德尔夫市的市政厅看门人，但是强烈的好奇心、日复一日的辛勤工作和钻研，让他为世人留下了无比珍贵的科学财富。他在给英国皇家学会的最后一 封信中写道：“一个人要有所成就，必须呕心沥血，孜孜不倦。”
安东尼·列文虎克（Antny van Leeuwenhek，1632年10月24日—1723年8月26日），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者
揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动。单细胞生物的生命活动离不开细胞！
由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞—受精卵
多细胞生物生命活动依靠各种分化细胞的密切合作完成。多细胞生物的生命活动离不开细胞！
病毒不具有细胞结构，不能独立生活，必须侵入宿主活细胞中，利用宿主活细胞中的物质生活和繁殖。
单细胞生物多细胞生物没有细胞结构的病毒
各项生命活动都离不开细胞
细胞是生命活动的基本单位
系统：彼此间相互作用，依赖的组分有规律地结合而形成的整体生命系统：是指能独立与其所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性，发展和繁殖的系统
【活动：阅读与思考】请同学们阅读书本，把动物和植物生命系统结构层次按顺序排列。2min
总结冷箭竹（植物）、大熊猫（动物）从小到大的生命系统层次并比较二者的不同处
右图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：(1)上面几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？提示：病毒没有细胞结构；它们主要由蛋白质外壳和遗传物质构成。
(2)结合图2分析，病毒的生活方式是什么？为什么病毒不能独立完成生命活动？提示：寄生；因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。
例1 (多选)下列关于细胞学说及其建立过程的描述，正确的是(　　)B.细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成
A.显微镜的发明使人们可以观察到细胞C.细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的D.细胞是一切动物和植物体的基本单位
例2 下列与细胞学说相关的叙述，错误的是(　　)A.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D.该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程
B.使人们认识到一切生物都是由细胞构成的
(1)并非所有的生物都是由细胞构成的，如病毒。因此“一切生物都是由细胞构成的”是错误的说法。(2)细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，而没有体现多样性。(3)细胞学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平。
生物学研究的重要工具——显微镜
光学显微镜使用方法：低倍镜调节
光学显微镜使用方法：低倍镜→高倍镜
1.移动目标至视野中央
2.转动转换器，更换高倍物镜
4.转动细准焦螺旋至标本影像清晰为止
3.调节反光镜、光圈（使视野亮度适宜）
实验结束：观察完将物镜调至最低倍、载物台下降至最低、将玻片洗净晾干、关闭电源
小结：显微镜的使用知识点
1.放大倍数问题 目镜长度与放大倍数
镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大
1.放大倍数问题 物镜长度与放大倍数
镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小
低倍镜成像与高倍镜成像的比较
放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
1.放大倍数问题
下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。回答问题：
(1)若要将物像从图①调节为图②，应该如何操作？提示：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。
(2)图示③～⑥中，③比⑤的放大倍数____ (填“大”或“小”)；放大倍数较高的镜头组合是______，与玻片距离最近的镜头是____，使用______组合时视野亮度最亮。(3)将物像从图①调节为图②的过程中，应先把玻片向右(填“左”或“右”)移动。若要将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？提示：换用大光圈和凹面镜。
(4)甲、乙两图分别为10×物镜和10×目镜下的观察结果，若将物镜换为40×，则视野中观察到的细胞数目分别为甲____个，乙____个。
放大倒立的虚像（上下左右均颠倒）
（判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察）
由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。　
结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动
3.污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：
光学显微镜观察的为显微结构电子显微镜观察的为亚显微结构
3.用镊子撕取菠菜叶下表皮
除病毒外，所有生物体都是由细胞构成细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。
例3 如图a、b分别为甲、乙两种物镜下(由甲转换成乙)观察到的图像。下列有关叙述错误的是(　　)
C.转换物镜时应先将甲物镜取下
A.甲为低倍物镜，乙为高倍物镜B.转换物镜前应将玻片向右上方移动D.若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋
例4 用显微镜观察玻片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动玻片时，异物不动，换成高倍物镜后，异物观察不到了。则此异物可能存在于(　　)A.目镜上 C.实验材料中 D.高倍物镜上
1.细胞学说认为“一切动物和植物都是由细胞组成的”。( )2.细胞学说主要阐明了细胞的多样性。( )3.显微镜下成的是倒像，上下、左右都倒置。( )4.显微镜的目镜带螺纹，放大倍数越大，就越短。( )5.显微镜的放大倍数指的是面积的放大。( )6.显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目越多。( )
1.在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是(　　)A.列文虎克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、原生动物和精子等C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的D.魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充
B.列文虎克最终创建了细胞学说
2.下列各项中能准确地说明细胞学说及其发展的是(　　)①所有动物和植物都由细胞构成②细胞是生物体生命活动的基本单位③细胞学说对现代生物科学的发展具有重要的意义A.① B.②C.①②
3.关于细胞大小及数目的说法正确的是(　　)A.不同的细胞，大小差别不大B.细胞的大小以纳米计C.细胞的大小与生物体的大小呈正相关
D.神经细胞长达1 m的形态特征与其功能相适应
4.①～⑦是显微镜各部分结构名称。在显微镜下观察玻片标本时，若物像极不清楚和光线不足，应分别调节(　　)①目镜　②粗准焦螺旋　③细准焦螺旋④物镜　⑤反光镜　⑥转换器　⑦光圈 B.①④　⑤⑦C.⑤⑥　④⑦ D.①⑤　⑥⑦
5.(多选)有关光学显微镜高倍镜使用方法的叙述，正确的是(　　)A.若观察的标本较大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察
B.由低倍镜转换到高倍镜时物镜碰到玻片，可能是切片标本厚度超标所致C.低倍镜转换到高倍镜后，若视野变暗，可调节光圈大小或打开辅助光源D.由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少