初中历史人教版（2024）九年级上册第3课 古代印度示范课ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册第3课 古代印度示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了新课导入，文明发展演变，1早期文明遗址，哈拉帕和摩亨佐·达罗，印章文字，2雅利安人侵入，公元前1500年左右，3鼎盛，孔雀王朝，4衰落等内容，欢迎下载使用。

说到印度，你会想到什么？……
一 古代印度河流域文明
1、地理位置和自然环境
地理位置：喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。（包括今天的印度、孟加拉、不丹、尼泊尔、巴基斯坦等国）
自然环境：印度河流域水量丰沛、土壤肥沃，古印度文明孕育。
约公元前23世纪—前18世纪
材料：考古学家已经发现了镰刀等农具和大量农作物如大麦、小麦、豆类、芝麻、蔬菜、棉花等。已发现的金、银、铜首饰有项链、戒指、手镯、臂镯、足镯、耳环等等。纺锤和纺轮在许多遗址中都有发现，在遗址中发现了染缸。出土的文物中，还有大量造型精美的艺术品，如小雕像、骨刻、绘画等， 其中护身符印章尤多，达2000余枚。
视频：哈拉帕和摩亨佐·达罗
材料：公元前1500年前后，雅利安人开始大规模分批进入印度，凭借战马、战车、铁制兵器战胜土著居民达罗毗荼人，并定居于此，反映这一时期主要的资料叫《吠陀》，开始进入吠陀时代，意思是“宗教的知识”。新来到的雅利安人为了区分自己和印度土著人，以肤色来区分，称自己为雅利安瓦尔那，称当地人为达萨瓦尔纳。雅利安人在入主印度的同时，也将他们的宗教吠陀教带到这里。吠陀教崇拜种种神化之自然力与祖先、英雄人物等。至后期，渐趋一神教之发展，而有抽象神之出现，如造一切神、祈祷主神、原人等。” 它虽有灵魂观念，但还没有产生灵魂轮回的思想和信仰，对以后的婆罗门教和印度教的形成有重要影响。
《原人歌》原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗。
吠陀天启； 祭祀万能；婆罗门至上。
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
相关史事：传说，印度最早发现和使用的金属是黄金。因而印度有“黄金之国”的美称。印度也是“大象之国”，象兵是古代印度的重要兵种。传说古代印度国王出游时，常动用上千头大象。古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度，后来经阿拉伯人传播到世界各地。古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。
后来，印度多次受到外族的侵扰
雅利安人进入印度后逐渐建立起严格的社会等级制度，目的为维护其统治。
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税，为神庙上供，养活第一第二等级
几乎没有权利，受剥削和奴役，从事最苦、最累、最脏的职业
议一议:阅读材料，概括印度种姓制度的特点？
材料一：基于种姓等级的规定，每一个种姓所从事的职业也被固定，并且这种职业是长期的世袭，不得僭越和变更。材料二：原则上只能在同一种姓集团内通婚，倘若与外种姓通婚，将丧失原有种姓，其后代则降为贱民。材料三：高种姓与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位。对较高种姓人造成伤害，必须斩断对人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓辱骂高种姓，轻者课以重罚，重者处以酷刑。高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，仅用牲畜抵偿。——《摩奴法典》
①严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制政治的体现；②激化了当时的社会矛盾，并对后来社会发展有不良影响。
三 释迦摩尼创立佛教
(1)时间：(2)地点：(3)创始人：
无忧树是自尊而出世的象征
菩提树是向善而得道的象征
弟子首次结集于七叶树下
娑罗树是守信而圆满的象征
七叶树是尚和而传承的象征
苦谛（人生各种痛苦）、集谛（引起痛苦的原因）、灭谛（消除种种烦恼）、道谛（消除烦恼的道路）。 人的一生本质是痛苦的，痛苦来源于个人的欲望，人只有克服了所有这些欲望，才能获得宁静的生活。 ——《中国佛教百科全书 》
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
(1)外传：公元前3世纪后
(2)向北：公元前1世纪，中亚—中国新疆—中国内地—朝、日、越
(3)向南：锡兰—缅、泰、柬
三大石窟：甘肃敦煌莫高窟 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟
泰国首都曼谷玉佛寺（建于1782年）
韩国通度寺（建于646年）
日本奈良东大寺（建于745年）
朝鲜普贤寺（建于1042年）