统编版（2024）三年级语文上册第六单元单元分析教案

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第六单元单元分析1.认识35个生字，会写51个字和45个词语，读准6个多音字。2.能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流阅读体会。5.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。6.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。7.能借助关键语句理解一段话的意思。8.背诵课文中的3首古诗和日积月累中的1首古诗。默写《望天门山》。9.能用自己的语言介绍文中的景物或场景。10.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，能主动运用平时积累的词语。11.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。 人文主题　本单元以“祖国河山”为主题，编排了三首古诗、三篇精读课文，旨在落实本单元的人文主题和第一个语文要素，那就是：培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感，使学生学会借助关键语句理解一段话的意思。课文编排　有描写山水美景的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国美丽风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。语文要素本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》的课后题引导学生从段落中找出关键语句。语文园地中的“交流平台”重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用，“词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习。本单元的习作要求是“习作的时候，试着围绕一个意思写”。这是“借助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用，形成了“由读到写”的学习路径。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识35个生字，会写51个字和45个词语，读准6个多音字。2.能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.摘抄课文中写得好的句子，并与同学交流阅读体会。5.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。发展型学习任务群1.能结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。2.能借助关键语句理解一段话的意思。3.背诵课文中的3首古诗和日积月累中的1首古诗。默写《望天门山》。拓展型学习任务群1.搜集描写祖国大好河山的古诗，参加班级古诗朗诵会。2.向大家讲解祖国的一处旅游胜地。