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广西大学附属中学2024-2025学年九年级上学期开学考试化学试题（解析版）
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这是一份广西大学附属中学2024-2025学年九年级上学期开学考试化学试题（解析版），共20页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）
1. 上林万古茶园出产的富硒茶，畅销区内外。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是
A. 茶叶采摘B. 茶叶清洗C. 茶叶运输D. 烧火炒茶
【答案】D
【解析】
【详解】A、茶叶采摘的过程中只是将茶叶从树上采摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、茶叶清洗的过程中只是将茶叶和茶叶表面的灰尘分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、茶叶运输的过程中只是是茶叶的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、烧火炒茶的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。
故选：D。
2. 下列不属于空气污染物的是
A. 氮气B. C. 一氧化碳D. 二氧化硫
【答案】A
【解析】
【详解】空气的污染物包括可吸入颗粒物如PM2.5，有毒的气体如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫，氮气属于空气的成分之一，不是污染物，故选：A。
3. 下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、该图示中只含有一种分子，表示一种物质，属于纯净物；
B、该图示属于两种单质和一种化合物的混合物；
C、该图示是由原子构成的单质；
D、该图示中只含有一种分子，表示一种物质，属于纯净物。
故选B。
4. 下列做法不利于保护邕江水质的是
A. 合理使用农药和化肥B. 生活垃圾丢入邕江
C 工业污水处理达标后排放D. 推广使用无磷洗衣粉
【答案】B
【解析】
【详解】A、合理使用农药和化肥，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
B、生活垃圾丢入邕江，会污染水源，应集中处理达标后排放，符合题意；
C、工业污水处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、推广使用无磷洗衣粉，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，减少污染，保护水资源，不符合题意。
故选B。
5. 适量饮用酸奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A. 单质B. 元素C. 原子D. 分子
【答案】B
【解析】
【分析】分子、原子都是构成物质的微粒，而元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，是一宏观概念；而单质指的是只含有一种元素的纯净物。
【详解】喝酸奶可以补钙，是因为酸奶中有含有钙元素的物质，而不是有钙这种物质。这里的“钙”指的是不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
综上所述：选择B。
6. 下列实验现象描述错误的是
A. 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟
B. 纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 硫在空气中燃烧产生紫蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
【详解】A、红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，说法正确，不符合题意；
B、纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，说法正确，不符合题意；
D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法错误，符合题意。
故选：D。
7. 下列实验操作正确的是：
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】A、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，选项错误；
B、向试管内加锌粒时，要将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖起，选项错误；
C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，选项正确；
D、给试管中的液体加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误。故选C。
【点睛】熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8. 硒化铟半导体材料是第一批在空间站里接受过高温考验的材料。硒元素和铟元素的本质区别是
A. 电子数不同B. 质子数不同C. 中子数不同D. 电子层数不同
【答案】B
【解析】
【详解】不同种元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同，硒元素和铟元素的本质区别是质子数不同，故选B。
9. 下列物质中，含有氧分子的是
A. 水B. 空气C. 双氧水D. 高锰酸钾
【答案】B
【解析】
【详解】A、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意；
B、空气中含氧气，氧气由氧分子构成，符合题意；
C、双氧水由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意；
D、高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，不含氧分子，不符合题意。
故选B。
10. 下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是
A. 成熟的菠萝会散发出香气，说明分子在不断地运动
B. 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大
C. 湿衣服晾在太阳晒着地方干得快，说明分子运动速率与温度有关
D. 水和酒精混合后总体积小于，说明分子间有间隔
【答案】B
【解析】
【详解】A、成熟的菠萝散发香气是因为香气分子从菠萝内部扩散到空气中，这一现象体现了分子的无规则运动，事实与事实解释二者相符，不符合题意；
B、水沸腾时能够产生足够的蒸汽压力将壶盖顶起，是由于随着温度升高，水分子的动能增加，导致分子之间的距离变大而不是分子本身的大小改变，事实与事实解释二者不相符，符合题意；
C、太阳光加热衣服上的水分，提高了水分子的平均动能，使水分子运动加快，从而加速蒸发过程，事实与事实解释二者相符，不符合题意；
D、当两种液体混合时，由于分子间的空隙可以被另一种液体的分子填充，最终混合物的体积会小于两者原始体积之和，这表明了分子之间存在间隔，事实与事实解释二者相符，不符合题意。
故选B。
11. 下列符号，既可表示一种元素，又可表示一个原子，还可以表示一种物质的是
A. N2B. OC. 2HD. Cu
【答案】D
【解析】
【详解】A、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；
B、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；
C、该符号只能表示2个氢原子，不能表示一种物质，也不能表示一种元素，故选项不符合题意；
D、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这种物质，故选项符合题意。
故选D。
12. 下列排序正确的是
A. 分子间的空隙：
B. 原子核外电子层数：
C. 地壳中元素含量：
D. 空气中物质的含量：
【答案】A
【解析】
【详解】A、一般来说，物质的三种状态下，分子之间的间隔由大到小的顺序是：气体、液体、固体，故分子之间的间隙（由大到小）氧气、液氧、固氧，符合题意；
B、氢原子核外有1个电子层，碳原子核外有2个电子层，铝原子核外有3个电子层，故原子核外电子层数（由多到少）：Al、C、H，不符合题意；
C、地壳中元素含量（由高到低）：O、Si、Al，不符合题意；
D、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中物质的含量（由多到少）：氮气、氧气、二氧化碳，不符合题意。
故选A。
13. 下列有关药品取用的做法中，正确的是
A. 小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶
B. 小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
C. 小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜
D. 某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中
【答案】D
【解析】
【详解】A、用剩下的药品要放到指定容器内，不能放回原瓶，污染原试剂，选项错误；
B、实验室不能直接将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，应该采用挥动手的方式闻气味，选项错误；
C、实验室不能直接尝药品的味道，选项错误；
D、液体药品的用量未指明，取1~2mL该药品加入反应容器中，选项正确；
故选：D。
14. 百合具有润肺止咳等功效，其有效成分为秋水仙碱（化学式为C22H25NO6）。下列说法中正确的是
A. 秋水仙碱中氢元素质量分数最大
B. 秋水仙碱的相对分子质量为399g
C. 秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6
D. 秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成
【答案】C
【解析】
【详解】A、秋水仙碱中碳、氢、氮、氧的元素质量比为，则秋水仙碱中碳元素质量分数最大，说法错误；
B、秋水仙碱的相对分子质量为，相对分子质量单位是1，不是克，说法错误；
C、秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6，说法正确；
D、秋水仙碱由秋水仙分子构成，1个秋水仙分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成，说法错误。
故选：C。
15. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是
A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水
B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳
C. 碳+氧气二氧化碳
D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、该反应反应物为两种，生成物为两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，但是反应物与氧气反应，属于氧化反应，不符合题意；
B、该反应反应物为一种，生成为两种，符合分解反应特征，属于分解反应，不符合题意；
C、该反应的特征属于“多变一”，属于化合反应，该反应是与氧的反应，属于氧化反应，符合题意；
D、该反应的特征是“一变多”，属于分解反应，不符合题意。
故选C。
16. 为纪念门捷列夫，101号元素被命名为“钔”，一种钔原子的质子数为101，中子数为157，则该原子核外电子数为
A. 56B. 101C. 157D. 258
【答案】B
【解析】
【详解】在原子中质子数=核外电子数，钔原子的质子数为101，所以该原子核外电子数为101。
综上所述：选择B。
17. 若C-13是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子，则”He-3”所指的氦原子核内
A. 含有3个质子，没有中子B. 含有2个质子，1个中子
C. 含有1个质子，2个中子D. 含有3个中子，没有质子
【答案】B
【解析】
【详解】由题中信息“C-13是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子”可类比推知He-3中的数据3数值上为质子数+中子数，氦原子的质子数是2，所以中子数是1。
故选：B。
18. 在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则该同学实际倒出液体的体积是
A. 小于10毫升B. 大于10毫升C. 等于10毫升D. 无法估算
【答案】A
【解析】
【详解】第一次俯视读数为30毫升，则水的实际体积小于30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则剩余水的实际体积大于20毫升，故倒出水的体积小于10毫升。故选A。
【点睛】读取液体体积时，视线要与液体凹液面最低处相平。
19. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是
A. 阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B. 由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素
D. 能加快分解速率，所以能加快分解的物质一定是
【答案】C
【解析】
【详解】A、阳离子带正电荷，但带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子带正电荷，选项错误；
B、同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定都是由同种分子构成的，如金属汞是由汞原子直接构成的，选项错误；
C、同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素，选项正确；
D、MnO2能加快H2O2分解速率，但能加快H2O2分解的物质不一定是MnO2，如硫酸铜溶液也能加快过氧化氢分解，选项错误。
故选C。
20. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中不正确的是
A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧
B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气
C. 等质量等浓度的过氧化氢溶液分解
D. 一定质量的镁在足量氧气中燃烧
【答案】C
【解析】
【详解】A、木炭燃烧放热，瓶内温度升高，反应结束后，温度逐渐恢复到室温，选项正确，不符合题意；
B、二氧化锰在氯酸钾分解中起催化作用，其质量在反应前后不发生变化，一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，随着氯酸钾的分解，固体的质量会减小，即固体中二氧化锰的质量分数会增大，直到反应完全后不再变化，选项正确，不符合题意；
C、二氧化锰是过氧化氢溶液分解催化剂，不加二氧化锰和加二氧化锰的不同点是反应速率快慢，但最终产生氧气的质量相等，选项错误，符合题意；
D、一定量的镁在足量的氧气中充分燃烧，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁质量逐渐增加，由于镁足量，最终镁完全反应，质量减少至0，此时反应停止，氧化镁质量不再增加，选项正确，不符合题意；
故选C。
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分）
21. 用化学符号或化学符号的意义填空。
（1）氩气________；
（2）氯化铁________；
（3）硫酸根离子________；
（4）2个汞原子________；
（5）中“3”的含义_________。
【答案】（1）Ar （2）FeCl3
（3）
（4）2Hg （5）一个铝离子带3个单位的正电荷
【解析】
【小问1详解】
氩气是由原子直接构成的物质，氩气用元素符号直接表示，故填：Ar；
【小问2详解】
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显-1价，则氯化铁的化学式为FeCl3；
【小问3详解】
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫酸根离子表示为：；
【小问4详解】
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个汞原子表示为2Hg；
【小问5详解】
位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，所以2Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷。
22. 牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠、甜味剂、过氧化氢等。回答下列问题。
（1）牙膏属于________（填“混合物”或“纯净物”） 。
（2）单氟磷酸钠含________种元素。
（3）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式________。
【答案】（1）混合物 （2）4##四
（3）
【解析】
【小问1详解】
纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠(Na2PO3F)、甜味剂、过氧化氢等，因此牙膏属于混合物。
【小问2详解】
单氟磷酸钠(Na2PO3F)含Na、P、O、F这4种元素。
【小问3详解】
实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，符号表达式为：。
23. 化学科学十分重视实证和理性思维．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。
（2）实验二：图④中的火柴棒的作用是________，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为________。
（3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是________。
【答案】（1） ①. ② ②. 氧气浓度
（2） ①. 引燃铁丝 ②.
（3）吸收二氧化硫，防止空气污染
【解析】
【小问1详解】
氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。
【小问2详解】
图④中的火柴棒燃烧放出热量，作用是引燃铁丝。
图⑤中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：。
【小问3详解】
图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，水可以吸收二氧化硫，集气瓶底放少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。
24. 元素周期表是学习化学的重要工具，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题。
（1）元素周期表中第9号元素对应的离子符号为________，请画出该离子的离子结构示意图________。
（2）一个含有________个电子。
（3）下列各组元素具有相似化学性质的是________（填字母）。
A. 和B. 和C. 和D. O和S
（4）C、N、O排在同一周期是因为________相同。
【答案】（1） ①. F- ②.
（2）10 （3）ABD （4）原子核外电子层数
【解析】
【小问1详解】
元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，则9号元素为氟，符号为F；氟原子最外层电子数为7，在化学变化中易得到1个电子变成带1个单位负电荷的阴离子（氟离子），表示为F-，氟离子的结构示意图为：；
【小问2详解】
一个氮原子中有7个质子，一个氢原子中有1个质子，原子中质子数=电子数，则一个含有7+4-1=10个电子；
【小问3详解】
A、He和Ne是同一主族，化学性质相似，故正确；
B、Be和Mg是同一主族，最外层电子数相同，化学性质相似，故正确；
C、He原子和Mg原子的最外层电子数虽然相同，但氦原子只有一个电子层，电子数为2，属于稳定结构，而镁原子在化学反应中易得到电子，化学性质不相似，故错误；
D、O和S是同一主族，化学性质相似，故正确；
故选：ABD；
【小问4详解】
在元素周期表中，同一周期的原子的电子层数相同，C、N、O排在同一周期是因为原子核外电子层数相同。
25. 水是生命之源。
Ⅰ．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
（1）图1的实验说明，水是由________组成的。
（2）图2说明电解水的微观实质是________。
Ⅱ．如图为常见的家庭全屋净水方案。
（3）前置过滤器可以过滤掉________（选填“可溶”或“难溶”）性杂质。
（4）中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中主要作用是_______。
（5）软水机净化后的水中明显减少的离子有________（写离子符号）。生活中可以选用________鉴别水样是否为硬水。
【答案】（1）氢、氧元素
（2）通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子 （3）难溶
（4）吸附水中的颜色和异味
（5） ①. Ca2+、Mg2+ ②. 肥皂水
【解析】
【小问1详解】
由图1的电解水实验可知，A试管与电源的正极相连，收集的气体是氧气，B试管与电源的负极相连，收集的气体是氢气。氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，所以水是由氢、氧元素组成。即图1的实验说明，水是由氢、氧元素组成的。故填：氢、氧元素。
【小问2详解】
图2说明在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。即电解水的微观实质是通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。故填：通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。
【小问3详解】
过滤是将难溶性固体与液体分开的方法，难溶性固体留在过滤器上。所以前置过滤器可以过滤掉难溶性杂质。故填：难溶。
【小问4详解】
活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的颜色和异味。故填：吸附水中的颜色和异味。
【小问5详解】
硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水，软水机的作用是使硬水软化，所以软水机净化后的水中Ca2+、Mg2+明显减少。硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，故日常生活中可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。故填：Ca2+、Mg2+；肥皂水。
三、简答题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共14分）
26. 某化学兴趣小组同学学习了气体性质实验后，对氢气的性质开展以下学习。
【项目一：氢气的性质】
用自制的氢气通过软管吹泡泡液并用喷枪点燃，观察现象。
（1）保持氢气的化学性质的最小粒子是________（填微粒名称）。吹出的泡泡液大多数都上升，可能的原因是氢气的密度比空气________（填“大”或“小”）。
【项目二：氢气点燃需验纯】
用保鲜袋收集两袋氢气，甲袋是50%空气与50%氢气混合气体，乙袋是纯净的氢气，然后分别点燃。
【查阅资料】三种常见可燃性气体的爆炸极限如下表，氢气极易爆炸，不易储存运输。
（2）点燃上面两袋气体，发现甲发生爆炸，原因是________。
（3）根据上表可以得出，使用最安全，该气体可通过氢氧化钠和醋酸钠在加热条件下制得，同时得到碳酸钠，请写出该反应的符号表达式：________。
（4）结合甲图信息，可以得出氢气做燃料比酒精好，理由是氢气的热值高，温度升高________（填“快”或“慢”）；
（5）目前推广使用氢气面临的困难是________（写出一点即可）。
【答案】（1） ①. 氢分子##氢气分子 ②. 大
（2）甲袋中氢气体积分数在爆炸极限范围内，点燃会发生爆炸
（3）NaOH+CH3COONaNa2CO3+CH4
（4）快 （5）氢气大量制取和储运成本较高
【解析】
【小问1详解】
分子是保持物质化学性质的最小微粒，氢气是由分子构成，保持氢气的化学性质的最小粒子是氢分子；吹出的泡泡液大多数都上升，可能的原因是氢气的密度比空气小；
【小问2详解】
甲袋中氢气占50%，在爆炸极限范围内，点燃会发生爆炸；乙袋中氢气占100%，在爆炸极限范围外，点燃不会发生爆炸；
【小问3详解】
氢氧化钠和醋酸钠在加热条件下反应生成碳酸钠和甲烷，该反应的符号表达式：NaOH+CH3COONaNa2CO3+CH4；
小问4详解】
结合甲图信息，可以得出氢气做燃料比酒精好，理由是氢气的热值高，温度升高快；
【小问5详解】
目前推广使用氢气面临的困难是氢气大量制取和储运成本较高。
27. 阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为________。
（2）压缩空气与空气的成份________（填“相同”或不相同），其含量最多的是________（填物质的化学式），体积分数约为________。
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免________，还可以避免潜水员出现________症状。
（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是________。
【答案】（1）氧气 （2） ①. 相同 ②. N2 ③. 78%
（3） ①. 潜水员出现“氮麻醉” ②. 体温过低 （4）密度比空气小
【解析】
【小问1详解】
氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气；
【小问2详解】
压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的是N2；体积分数约为78%；
【小问3详解】
用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状；
【小问4详解】
氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的密度比空气小。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分）
28. 化学是一门以实验为基础的科学。请回答以下问题。
（1）写出仪器名称：①为________，②为________。
（2）实验室取紫黑色固体用装置A制取反应的符号表达式为________但小敏提出还需要在A装置的试管口放________才能用于制氧气。
（3）小清用装置E收集一瓶氧气，当观察到________时说明氧气已集满。
（4）收集满氧气后取出导管，在水中盖上玻璃片，移出水面，将集气瓶________（填“正”或“倒”）放于桌面上。
（5）若气体M只能选用装置G收集，推测M具有的性质有________（填序号）。
①密度比空气大 ②密度比空气小 ③能与溶液反应 ④有毒或对空气有污染
【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 锥形瓶
（2） ①. ②. 一团棉花
（3）集气瓶口有大气泡冒出
（4）正 （5）①③④
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①为铁架台；仪器②为锥形瓶；
【小问2详解】
实验室取紫黑色固体用装置A制取氧气，紫黑色固体是高锰酸钾，发生反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
该实验中还需要在A装置的试管口放一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
【小问3详解】
用装置E，即排水法收集一瓶氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经集满；
【小问4详解】
收集满氧气后取出导管，在水中盖上玻璃片，移出水面，氧气的密度比空气大，将集气瓶正放于桌面上；
【小问5详解】
气体M选用装置G收集，收集气体时，“长进短出”，说明气体M的密度比空气大，能用氢氧化钠溶液收集尾气，说明气体M能与氢氧化钠溶液反应，气体M只能选用装置G收集，不能选择普通的排空气法收集，说明气体M有毒或对空气有污染，故填：①③④。
29. 某化学兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。
（1）反应中，二氧化锰加快了氯酸钾制氧气的反应速率。
①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的实验目的是________。
②若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，证明反应前后________。
（2）小组同学发现上述制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分。
Ⅱ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有氯气
Ⅲ．氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想与假设】
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为氯气；
猜想三：该气体为________。
【实验探究】
③小明认为小美的实验操作有一处错误，即________。
【实验结论】氯酸钾制取氧气得到的气体成分是氧气和氯气的混合物。
【反思与总结】某些反应可能会有副反应，生成少量其他物质。氯酸钾分解反应中有副反应，氯气就是副反应的生成物。
（3）二氧化锰不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水。请完成该反应的符号表达式________。
【答案】（1） ①. 验证二氧化锰的化学性质是否改变 ②. 二氧化锰的质量不变
（2） ①. 氧气和氯气 ②. 一 ③. 变蓝 ④. 氯气能溶于水，不能用排水法收集
（3）
【解析】
【小问1详解】
①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条，木条复燃，说明小利的实验目的是验证二氧化锰的化学性质是否改变；
②催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不发生改变，因此若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，证明反应前后二氧化锰的质量不变，即实验前称量二氧化锰的质量，待反应结束后，将实验试管中的物质加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，对比反应前后二氧化锰的质量；
【小问2详解】
根据题干信息可知，氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分，结合猜想一、猜想二可知，猜想三为该气体为氧气和氯气；
已知氧气能使带火星的木条复燃、氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，根据实验现象A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色，说明该气体为氧气、不含有氯气，故猜想一成立；
根据实验结论猜想三成立，说明该气体为氧气和氯气，已知氧气能使带火星的木条复燃、氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，则实验现象为C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸变蓝；
小明认为小美的实验操作有一处错误，即氯气能溶于水，不能用排水法收集；
【小问3详解】
二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水，该反应的符号表达式为。
五、计算题（共4分）
30. 地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答并写出计算过程：
（1）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的元素质量比为_____；
（2）黄曲霉素B2的相对分子质量为_____；
（3）黄曲霉素B2中氧元素的质量分数为_____；
（4）15.7g黄曲霉素B2中含有_____g氧元素。
【答案】（1）102：7：48；
黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的元素质量比为：（12×17）：（1×14）：（16×6）=102:7:48
（2）314；
黄曲霉素B2的相对分子质量为：12×17+1×14+16×6=314
（3）30.6%；
黄曲霉素B2中氧元素的质量分数为：≈30.6%
（4）4.8g
15.7g黄曲霉素B2中含有氧元素的质量为：15.7g×=4.8g
【解析】
【详解】见答案。
【点睛】能结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题是解答此题的关键。可燃气体
爆炸极限（体积分数）
序号
实验操作
实验现象
实验结论
1
小美用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中
A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想________成立
2
小丽用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中
C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸________
猜想三成立
（考试时间：90分钟 满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）
1. 上林万古茶园出产的富硒茶，畅销区内外。下列有关“茶”的描述属于化学变化的是
A. 茶叶采摘B. 茶叶清洗C. 茶叶运输D. 烧火炒茶
【答案】D
【解析】
【详解】A、茶叶采摘的过程中只是将茶叶从树上采摘下来，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、茶叶清洗的过程中只是将茶叶和茶叶表面的灰尘分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、茶叶运输的过程中只是是茶叶的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、烧火炒茶的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。
故选：D。
2. 下列不属于空气污染物的是
A. 氮气B. C. 一氧化碳D. 二氧化硫
【答案】A
【解析】
【详解】空气的污染物包括可吸入颗粒物如PM2.5，有毒的气体如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫，氮气属于空气的成分之一，不是污染物，故选：A。
3. 下列各图中和分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、该图示中只含有一种分子，表示一种物质，属于纯净物；
B、该图示属于两种单质和一种化合物的混合物；
C、该图示是由原子构成的单质；
D、该图示中只含有一种分子，表示一种物质，属于纯净物。
故选B。
4. 下列做法不利于保护邕江水质的是
A. 合理使用农药和化肥B. 生活垃圾丢入邕江
C 工业污水处理达标后排放D. 推广使用无磷洗衣粉
【答案】B
【解析】
【详解】A、合理使用农药和化肥，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
B、生活垃圾丢入邕江，会污染水源，应集中处理达标后排放，符合题意；
C、工业污水处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
D、推广使用无磷洗衣粉，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，减少污染，保护水资源，不符合题意。
故选B。
5. 适量饮用酸奶有助于抑制缺钙引起的骨质疏松症。这里的“钙”指的是
A. 单质B. 元素C. 原子D. 分子
【答案】B
【解析】
【分析】分子、原子都是构成物质的微粒，而元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称，是一宏观概念；而单质指的是只含有一种元素的纯净物。
【详解】喝酸奶可以补钙，是因为酸奶中有含有钙元素的物质，而不是有钙这种物质。这里的“钙”指的是不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
综上所述：选择B。
6. 下列实验现象描述错误的是
A. 红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟
B. 纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 硫在空气中燃烧产生紫蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
【详解】A、红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，说法正确，不符合题意；
B、纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，说法正确，不符合题意；
D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法错误，符合题意。
故选：D。
7. 下列实验操作正确的是：
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】A、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，选项错误；
B、向试管内加锌粒时，要将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖起，选项错误；
C、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，选项正确；
D、给试管中的液体加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误。故选C。
【点睛】熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8. 硒化铟半导体材料是第一批在空间站里接受过高温考验的材料。硒元素和铟元素的本质区别是
A. 电子数不同B. 质子数不同C. 中子数不同D. 电子层数不同
【答案】B
【解析】
【详解】不同种元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同，硒元素和铟元素的本质区别是质子数不同，故选B。
9. 下列物质中，含有氧分子的是
A. 水B. 空气C. 双氧水D. 高锰酸钾
【答案】B
【解析】
【详解】A、水由水分子构成，不含氧分子，不符合题意；
B、空气中含氧气，氧气由氧分子构成，符合题意；
C、双氧水由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意；
D、高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，不含氧分子，不符合题意。
故选B。
10. 下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符的是
A. 成熟的菠萝会散发出香气，说明分子在不断地运动
B. 水沸腾时能掀开壶盖，说明分子的大小随温度升高而增大
C. 湿衣服晾在太阳晒着地方干得快，说明分子运动速率与温度有关
D. 水和酒精混合后总体积小于，说明分子间有间隔
【答案】B
【解析】
【详解】A、成熟的菠萝散发香气是因为香气分子从菠萝内部扩散到空气中，这一现象体现了分子的无规则运动，事实与事实解释二者相符，不符合题意；
B、水沸腾时能够产生足够的蒸汽压力将壶盖顶起，是由于随着温度升高，水分子的动能增加，导致分子之间的距离变大而不是分子本身的大小改变，事实与事实解释二者不相符，符合题意；
C、太阳光加热衣服上的水分，提高了水分子的平均动能，使水分子运动加快，从而加速蒸发过程，事实与事实解释二者相符，不符合题意；
D、当两种液体混合时，由于分子间的空隙可以被另一种液体的分子填充，最终混合物的体积会小于两者原始体积之和，这表明了分子之间存在间隔，事实与事实解释二者相符，不符合题意。
故选B。
11. 下列符号，既可表示一种元素，又可表示一个原子，还可以表示一种物质的是
A. N2B. OC. 2HD. Cu
【答案】D
【解析】
【详解】A、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；
B、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；
C、该符号只能表示2个氢原子，不能表示一种物质，也不能表示一种元素，故选项不符合题意；
D、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这种物质，故选项符合题意。
故选D。
12. 下列排序正确的是
A. 分子间的空隙：
B. 原子核外电子层数：
C. 地壳中元素含量：
D. 空气中物质的含量：
【答案】A
【解析】
【详解】A、一般来说，物质的三种状态下，分子之间的间隔由大到小的顺序是：气体、液体、固体，故分子之间的间隙（由大到小）氧气、液氧、固氧，符合题意；
B、氢原子核外有1个电子层，碳原子核外有2个电子层，铝原子核外有3个电子层，故原子核外电子层数（由多到少）：Al、C、H，不符合题意；
C、地壳中元素含量（由高到低）：O、Si、Al，不符合题意；
D、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中物质的含量（由多到少）：氮气、氧气、二氧化碳，不符合题意。
故选A。
13. 下列有关药品取用的做法中，正确的是
A. 小美同学将取出后未用完的红磷放回原瓶
B. 小丽同学将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
C. 小欢同学品尝了实验室中贴有“蔗糖”标签的药品，表示味道很甜
D. 某液体药品的用量未指明，小乐同学取了该药品加入反应容器中
【答案】D
【解析】
【详解】A、用剩下的药品要放到指定容器内，不能放回原瓶，污染原试剂，选项错误；
B、实验室不能直接将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，应该采用挥动手的方式闻气味，选项错误；
C、实验室不能直接尝药品的味道，选项错误；
D、液体药品的用量未指明，取1~2mL该药品加入反应容器中，选项正确；
故选：D。
14. 百合具有润肺止咳等功效，其有效成分为秋水仙碱（化学式为C22H25NO6）。下列说法中正确的是
A. 秋水仙碱中氢元素质量分数最大
B. 秋水仙碱的相对分子质量为399g
C. 秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6
D. 秋水仙碱由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成
【答案】C
【解析】
【详解】A、秋水仙碱中碳、氢、氮、氧的元素质量比为，则秋水仙碱中碳元素质量分数最大，说法错误；
B、秋水仙碱的相对分子质量为，相对分子质量单位是1，不是克，说法错误；
C、秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22:25:1:6，说法正确；
D、秋水仙碱由秋水仙分子构成，1个秋水仙分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子构成，说法错误。
故选：C。
15. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是
A. 蜡烛+氧气二氧化碳+水
B. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳
C. 碳+氧气二氧化碳
D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、该反应反应物为两种，生成物为两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，但是反应物与氧气反应，属于氧化反应，不符合题意；
B、该反应反应物为一种，生成为两种，符合分解反应特征，属于分解反应，不符合题意；
C、该反应的特征属于“多变一”，属于化合反应，该反应是与氧的反应，属于氧化反应，符合题意；
D、该反应的特征是“一变多”，属于分解反应，不符合题意。
故选C。
16. 为纪念门捷列夫，101号元素被命名为“钔”，一种钔原子的质子数为101，中子数为157，则该原子核外电子数为
A. 56B. 101C. 157D. 258
【答案】B
【解析】
【详解】在原子中质子数=核外电子数，钔原子的质子数为101，所以该原子核外电子数为101。
综上所述：选择B。
17. 若C-13是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子，则”He-3”所指的氦原子核内
A. 含有3个质子，没有中子B. 含有2个质子，1个中子
C. 含有1个质子，2个中子D. 含有3个中子，没有质子
【答案】B
【解析】
【详解】由题中信息“C-13是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子”可类比推知He-3中的数据3数值上为质子数+中子数，氦原子的质子数是2，所以中子数是1。
故选：B。
18. 在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则该同学实际倒出液体的体积是
A. 小于10毫升B. 大于10毫升C. 等于10毫升D. 无法估算
【答案】A
【解析】
【详解】第一次俯视读数为30毫升，则水的实际体积小于30毫升，倒出一部分液体后，该同学第二次仰视读数为20毫升，则剩余水的实际体积大于20毫升，故倒出水的体积小于10毫升。故选A。
【点睛】读取液体体积时，视线要与液体凹液面最低处相平。
19. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是
A. 阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B. 由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成
C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素
D. 能加快分解速率，所以能加快分解的物质一定是
【答案】C
【解析】
【详解】A、阳离子带正电荷，但带正电荷的粒子不一定是阳离子，如质子带正电荷，选项错误；
B、同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定都是由同种分子构成的，如金属汞是由汞原子直接构成的，选项错误；
C、同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素，选项正确；
D、MnO2能加快H2O2分解速率，但能加快H2O2分解的物质不一定是MnO2，如硫酸铜溶液也能加快过氧化氢分解，选项错误。
故选C。
20. 下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中不正确的是
A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧
B. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气
C. 等质量等浓度的过氧化氢溶液分解
D. 一定质量的镁在足量氧气中燃烧
【答案】C
【解析】
【详解】A、木炭燃烧放热，瓶内温度升高，反应结束后，温度逐渐恢复到室温，选项正确，不符合题意；
B、二氧化锰在氯酸钾分解中起催化作用，其质量在反应前后不发生变化，一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，随着氯酸钾的分解，固体的质量会减小，即固体中二氧化锰的质量分数会增大，直到反应完全后不再变化，选项正确，不符合题意；
C、二氧化锰是过氧化氢溶液分解催化剂，不加二氧化锰和加二氧化锰的不同点是反应速率快慢，但最终产生氧气的质量相等，选项错误，符合题意；
D、一定量的镁在足量的氧气中充分燃烧，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，氧化镁质量逐渐增加，由于镁足量，最终镁完全反应，质量减少至0，此时反应停止，氧化镁质量不再增加，选项正确，不符合题意；
故选C。
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
二、填空题（本大题共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分）
21. 用化学符号或化学符号的意义填空。
（1）氩气________；
（2）氯化铁________；
（3）硫酸根离子________；
（4）2个汞原子________；
（5）中“3”的含义_________。
【答案】（1）Ar （2）FeCl3
（3）
（4）2Hg （5）一个铝离子带3个单位的正电荷
【解析】
【小问1详解】
氩气是由原子直接构成的物质，氩气用元素符号直接表示，故填：Ar；
【小问2详解】
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显-1价，则氯化铁的化学式为FeCl3；
【小问3详解】
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫酸根离子表示为：；
【小问4详解】
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个汞原子表示为2Hg；
【小问5详解】
位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，所以2Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位的正电荷。
22. 牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠、甜味剂、过氧化氢等。回答下列问题。
（1）牙膏属于________（填“混合物”或“纯净物”） 。
（2）单氟磷酸钠含________种元素。
（3）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式________。
【答案】（1）混合物 （2）4##四
（3）
【解析】
【小问1详解】
纯净物只含一种物质，混合物含有两种或两种以上物质。牙膏的成分中含有二氧化硅、单氟磷酸钠(Na2PO3F)、甜味剂、过氧化氢等，因此牙膏属于混合物。
【小问2详解】
单氟磷酸钠(Na2PO3F)含Na、P、O、F这4种元素。
【小问3详解】
实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，符号表达式为：。
23. 化学科学十分重视实证和理性思维．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）实验一：木炭在图________（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。
（2）实验二：图④中的火柴棒的作用是________，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为________。
（3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是________。
【答案】（1） ①. ② ②. 氧气浓度
（2） ①. 引燃铁丝 ②.
（3）吸收二氧化硫，防止空气污染
【解析】
【小问1详解】
氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。
【小问2详解】
图④中的火柴棒燃烧放出热量，作用是引燃铁丝。
图⑤中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：。
【小问3详解】
图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，水可以吸收二氧化硫，集气瓶底放少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。
24. 元素周期表是学习化学的重要工具，下表为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题。
（1）元素周期表中第9号元素对应的离子符号为________，请画出该离子的离子结构示意图________。
（2）一个含有________个电子。
（3）下列各组元素具有相似化学性质的是________（填字母）。
A. 和B. 和C. 和D. O和S
（4）C、N、O排在同一周期是因为________相同。
【答案】（1） ①. F- ②.
（2）10 （3）ABD （4）原子核外电子层数
【解析】
【小问1详解】
元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，则9号元素为氟，符号为F；氟原子最外层电子数为7，在化学变化中易得到1个电子变成带1个单位负电荷的阴离子（氟离子），表示为F-，氟离子的结构示意图为：；
【小问2详解】
一个氮原子中有7个质子，一个氢原子中有1个质子，原子中质子数=电子数，则一个含有7+4-1=10个电子；
【小问3详解】
A、He和Ne是同一主族，化学性质相似，故正确；
B、Be和Mg是同一主族，最外层电子数相同，化学性质相似，故正确；
C、He原子和Mg原子的最外层电子数虽然相同，但氦原子只有一个电子层，电子数为2，属于稳定结构，而镁原子在化学反应中易得到电子，化学性质不相似，故错误；
D、O和S是同一主族，化学性质相似，故正确；
故选：ABD；
【小问4详解】
在元素周期表中，同一周期的原子的电子层数相同，C、N、O排在同一周期是因为原子核外电子层数相同。
25. 水是生命之源。
Ⅰ．如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
（1）图1的实验说明，水是由________组成的。
（2）图2说明电解水的微观实质是________。
Ⅱ．如图为常见的家庭全屋净水方案。
（3）前置过滤器可以过滤掉________（选填“可溶”或“难溶”）性杂质。
（4）中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中主要作用是_______。
（5）软水机净化后的水中明显减少的离子有________（写离子符号）。生活中可以选用________鉴别水样是否为硬水。
【答案】（1）氢、氧元素
（2）通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子 （3）难溶
（4）吸附水中的颜色和异味
（5） ①. Ca2+、Mg2+ ②. 肥皂水
【解析】
【小问1详解】
由图1的电解水实验可知，A试管与电源的正极相连，收集的气体是氧气，B试管与电源的负极相连，收集的气体是氢气。氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，所以水是由氢、氧元素组成。即图1的实验说明，水是由氢、氧元素组成的。故填：氢、氧元素。
【小问2详解】
图2说明在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。即电解水的微观实质是通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。故填：通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。
【小问3详解】
过滤是将难溶性固体与液体分开的方法，难溶性固体留在过滤器上。所以前置过滤器可以过滤掉难溶性杂质。故填：难溶。
【小问4详解】
活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的颜色和异味。故填：吸附水中的颜色和异味。
【小问5详解】
硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙镁化合物的水，软水机的作用是使硬水软化，所以软水机净化后的水中Ca2+、Mg2+明显减少。硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，故日常生活中可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。故填：Ca2+、Mg2+；肥皂水。
三、简答题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共14分）
26. 某化学兴趣小组同学学习了气体性质实验后，对氢气的性质开展以下学习。
【项目一：氢气的性质】
用自制的氢气通过软管吹泡泡液并用喷枪点燃，观察现象。
（1）保持氢气的化学性质的最小粒子是________（填微粒名称）。吹出的泡泡液大多数都上升，可能的原因是氢气的密度比空气________（填“大”或“小”）。
【项目二：氢气点燃需验纯】
用保鲜袋收集两袋氢气，甲袋是50%空气与50%氢气混合气体，乙袋是纯净的氢气，然后分别点燃。
【查阅资料】三种常见可燃性气体的爆炸极限如下表，氢气极易爆炸，不易储存运输。
（2）点燃上面两袋气体，发现甲发生爆炸，原因是________。
（3）根据上表可以得出，使用最安全，该气体可通过氢氧化钠和醋酸钠在加热条件下制得，同时得到碳酸钠，请写出该反应的符号表达式：________。
（4）结合甲图信息，可以得出氢气做燃料比酒精好，理由是氢气的热值高，温度升高________（填“快”或“慢”）；
（5）目前推广使用氢气面临的困难是________（写出一点即可）。
【答案】（1） ①. 氢分子##氢气分子 ②. 大
（2）甲袋中氢气体积分数在爆炸极限范围内，点燃会发生爆炸
（3）NaOH+CH3COONaNa2CO3+CH4
（4）快 （5）氢气大量制取和储运成本较高
【解析】
【小问1详解】
分子是保持物质化学性质的最小微粒，氢气是由分子构成，保持氢气的化学性质的最小粒子是氢分子；吹出的泡泡液大多数都上升，可能的原因是氢气的密度比空气小；
【小问2详解】
甲袋中氢气占50%，在爆炸极限范围内，点燃会发生爆炸；乙袋中氢气占100%，在爆炸极限范围外，点燃不会发生爆炸；
【小问3详解】
氢氧化钠和醋酸钠在加热条件下反应生成碳酸钠和甲烷，该反应的符号表达式：NaOH+CH3COONaNa2CO3+CH4；
小问4详解】
结合甲图信息，可以得出氢气做燃料比酒精好，理由是氢气的热值高，温度升高快；
【小问5详解】
目前推广使用氢气面临的困难是氢气大量制取和储运成本较高。
27. 阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气（即高压氦氧混合气），可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为________。
（2）压缩空气与空气的成份________（填“相同”或不相同），其含量最多的是________（填物质的化学式），体积分数约为________。
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免________，还可以避免潜水员出现________症状。
（4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是________。
【答案】（1）氧气 （2） ①. 相同 ②. N2 ③. 78%
（3） ①. 潜水员出现“氮麻醉” ②. 体温过低 （4）密度比空气小
【解析】
【小问1详解】
氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气；
【小问2详解】
压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的是N2；体积分数约为78%；
【小问3详解】
用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状；
【小问4详解】
氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的密度比空气小。
四、实验探究题（本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分）
28. 化学是一门以实验为基础的科学。请回答以下问题。
（1）写出仪器名称：①为________，②为________。
（2）实验室取紫黑色固体用装置A制取反应的符号表达式为________但小敏提出还需要在A装置的试管口放________才能用于制氧气。
（3）小清用装置E收集一瓶氧气，当观察到________时说明氧气已集满。
（4）收集满氧气后取出导管，在水中盖上玻璃片，移出水面，将集气瓶________（填“正”或“倒”）放于桌面上。
（5）若气体M只能选用装置G收集，推测M具有的性质有________（填序号）。
①密度比空气大 ②密度比空气小 ③能与溶液反应 ④有毒或对空气有污染
【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 锥形瓶
（2） ①. ②. 一团棉花
（3）集气瓶口有大气泡冒出
（4）正 （5）①③④
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①为铁架台；仪器②为锥形瓶；
【小问2详解】
实验室取紫黑色固体用装置A制取氧气，紫黑色固体是高锰酸钾，发生反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：；
该实验中还需要在A装置的试管口放一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管；
【小问3详解】
用装置E，即排水法收集一瓶氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经集满；
【小问4详解】
收集满氧气后取出导管，在水中盖上玻璃片，移出水面，氧气的密度比空气大，将集气瓶正放于桌面上；
【小问5详解】
气体M选用装置G收集，收集气体时，“长进短出”，说明气体M的密度比空气大，能用氢氧化钠溶液收集尾气，说明气体M能与氢氧化钠溶液反应，气体M只能选用装置G收集，不能选择普通的排空气法收集，说明气体M有毒或对空气有污染，故填：①③④。
29. 某化学兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。
（1）反应中，二氧化锰加快了氯酸钾制氧气的反应速率。
①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的实验目的是________。
②若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，证明反应前后________。
（2）小组同学发现上述制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分。
Ⅱ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有氯气
Ⅲ．氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想与假设】
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为氯气；
猜想三：该气体为________。
【实验探究】
③小明认为小美的实验操作有一处错误，即________。
【实验结论】氯酸钾制取氧气得到的气体成分是氧气和氯气的混合物。
【反思与总结】某些反应可能会有副反应，生成少量其他物质。氯酸钾分解反应中有副反应，氯气就是副反应的生成物。
（3）二氧化锰不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水。请完成该反应的符号表达式________。
【答案】（1） ①. 验证二氧化锰的化学性质是否改变 ②. 二氧化锰的质量不变
（2） ①. 氧气和氯气 ②. 一 ③. 变蓝 ④. 氯气能溶于水，不能用排水法收集
（3）
【解析】
【小问1详解】
①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条，木条复燃，说明小利的实验目的是验证二氧化锰的化学性质是否改变；
②催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不发生改变，因此若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，证明反应前后二氧化锰的质量不变，即实验前称量二氧化锰的质量，待反应结束后，将实验试管中的物质加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，对比反应前后二氧化锰的质量；
【小问2详解】
根据题干信息可知，氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分，结合猜想一、猜想二可知，猜想三为该气体为氧气和氯气；
已知氧气能使带火星的木条复燃、氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，根据实验现象A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色，说明该气体为氧气、不含有氯气，故猜想一成立；
根据实验结论猜想三成立，说明该气体为氧气和氯气，已知氧气能使带火星的木条复燃、氯气能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，则实验现象为C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸变蓝；
小明认为小美的实验操作有一处错误，即氯气能溶于水，不能用排水法收集；
【小问3详解】
二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水，该反应的符号表达式为。
五、计算题（共4分）
30. 地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答并写出计算过程：
（1）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的元素质量比为_____；
（2）黄曲霉素B2的相对分子质量为_____；
（3）黄曲霉素B2中氧元素的质量分数为_____；
（4）15.7g黄曲霉素B2中含有_____g氧元素。
【答案】（1）102：7：48；
黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的元素质量比为：（12×17）：（1×14）：（16×6）=102:7:48
（2）314；
黄曲霉素B2的相对分子质量为：12×17+1×14+16×6=314
（3）30.6%；
黄曲霉素B2中氧元素的质量分数为：≈30.6%
（4）4.8g
15.7g黄曲霉素B2中含有氧元素的质量为：15.7g×=4.8g
【解析】
【详解】见答案。
【点睛】能结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题是解答此题的关键。可燃气体
爆炸极限（体积分数）
序号
实验操作
实验现象
实验结论
1
小美用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中
A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想________成立
2
小丽用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中
C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸________
猜想三成立
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