还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：河南大学版信息技术四年级上学期教学设计整套
成套系列资料，整套一键下载
小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第九课 诗词里的春天优秀教学设计及反思
展开
这是一份小学信息技术河南大学版（2020）四年级上册第九课 诗词里的春天优秀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了诗词里的春天，创设情境，激情导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
信息技术
班 级
课 题
九、诗词里的春天
单 元
学期总课时
16
课 型
新授课
课时
8
主备人
执教人
学习
目标
1.会多窗口操作
2.会选中片段并进行复制
3.会混音操作
评价
任务
通过自主学习，掌握多窗口操作
通过小组合作交流，探究出选中片段并进行复制的方法
结合实际，会进行混音操作，并在在小组内互相交流
重点
难点
重点 通过自主探索学习，探究出多窗口操作的方法
难点 如何进行混音
学前
准备
相应的超链接内容若干。
教法
学法
1.讲授法2.课堂讨论法
教
学
流
程
一、创设情境，激情导入。
同学A：还是春天好啊!大地回暖，万物生机盎然!
同学B：唐诗里的春天更美，让我们一起来体会吧!
新课讲授
为描写春天的古诗配音，需要先准备好诗词，再进行朗诵和录音，两人一组合作完成。
操练场
1.学生 A: 在自己的电脑上搜索描写春天的诗词，为朗诵 做准备，如图9-1所示。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见.
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2.学生B: 在自己电脑上打开 GldWave 软件，创建新的 录音文件，朗诵学生A 电脑上显示的诗词，并保存，如图9-2所示。
3.同时打开诗朗诵文件和背景音乐文件，如图9-3所示。
4.复制背景音乐片段到剪贴板，如图9-4所示。
5.将剪贴板中的音乐片段“混音”到诗朗诵文件，如图
6.试听、保存，如图9-8所示。
思考营
1.在图9-4中，单击“复制”后，选中的音乐片段复制到哪儿了?
2.在图9-8中，为什么要执行“另存为”命令?能直接执行“保存”命令或者单击“保存”按钮吗?说说你的理由。
实践园
对于喜欢音乐的小朋友，在电脑上安装混音软件是必须 的，GldWave只是音频编辑软件之一。哪一款软件更适合自 己呢?喜欢的同学可以上网搜一搜，了解更多的混音软件。
智慧谷
混音 (Audi Mixing) 是音乐制作中的一个步骤，常常也 会缩写成 MIX。它是把多种来源的声音，整合至一个立体音轨 或单音音轨中。这些原始声音信号，可能分别来自不同的乐器 或者人声。过去混音主要是通过硬件设备来完成的，随着信息 技术的发展和科技进步，开始流行用音乐制作软件混音，仅需 使用一台电脑及混音软件，便可完成复杂的混音作业。
三、课堂总结
同学们分享
批 注：
板书
设计
九、诗词里的春天
1.会多窗口操作
2.会选中片段并进行复制
3.会混音操作
总结
反思
信息技术
班 级
课 题
九、诗词里的春天
单 元
学期总课时
16
课 型
新授课
课时
8
主备人
执教人
学习
目标
1.会多窗口操作
2.会选中片段并进行复制
3.会混音操作
评价
任务
通过自主学习，掌握多窗口操作
通过小组合作交流，探究出选中片段并进行复制的方法
结合实际，会进行混音操作，并在在小组内互相交流
重点
难点
重点 通过自主探索学习，探究出多窗口操作的方法
难点 如何进行混音
学前
准备
相应的超链接内容若干。
教法
学法
1.讲授法2.课堂讨论法
教
学
流
程
一、创设情境，激情导入。
同学A：还是春天好啊!大地回暖，万物生机盎然!
同学B：唐诗里的春天更美，让我们一起来体会吧!
新课讲授
为描写春天的古诗配音，需要先准备好诗词，再进行朗诵和录音，两人一组合作完成。
操练场
1.学生 A: 在自己的电脑上搜索描写春天的诗词，为朗诵 做准备，如图9-1所示。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见.
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
2.学生B: 在自己电脑上打开 GldWave 软件，创建新的 录音文件，朗诵学生A 电脑上显示的诗词，并保存，如图9-2所示。
3.同时打开诗朗诵文件和背景音乐文件，如图9-3所示。
4.复制背景音乐片段到剪贴板，如图9-4所示。
5.将剪贴板中的音乐片段“混音”到诗朗诵文件，如图
6.试听、保存，如图9-8所示。
思考营
1.在图9-4中，单击“复制”后，选中的音乐片段复制到哪儿了?
2.在图9-8中，为什么要执行“另存为”命令?能直接执行“保存”命令或者单击“保存”按钮吗?说说你的理由。
实践园
对于喜欢音乐的小朋友，在电脑上安装混音软件是必须 的，GldWave只是音频编辑软件之一。哪一款软件更适合自 己呢?喜欢的同学可以上网搜一搜，了解更多的混音软件。
智慧谷
混音 (Audi Mixing) 是音乐制作中的一个步骤，常常也 会缩写成 MIX。它是把多种来源的声音，整合至一个立体音轨 或单音音轨中。这些原始声音信号，可能分别来自不同的乐器 或者人声。过去混音主要是通过硬件设备来完成的，随着信息 技术的发展和科技进步，开始流行用音乐制作软件混音，仅需 使用一台电脑及混音软件，便可完成复杂的混音作业。
三、课堂总结
同学们分享
批 注：
板书
设计
九、诗词里的春天
1.会多窗口操作
2.会选中片段并进行复制
3.会混音操作
总结
反思
相关教案
信息技术四年级上册第十四课 美食推送小达人(一)一等奖教案： 这是一份信息技术四年级上册<a href="/xx/tb_c4025043_t8/?tag_id=27" target="_blank">第十四课 美食推送小达人(一)一等奖教案</a>，共5页。教案主要包含了美食推送小达人，创设情境，激情导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
小学河南大学版（2020）第十二课 神奇的再生纸(一)优秀教学设计： 这是一份小学河南大学版（2020）<a href="/xx/tb_c4025041_t8/?tag_id=27" target="_blank">第十二课 神奇的再生纸(一)优秀教学设计</a>，共4页。教案主要包含了神奇的再生纸，创设情境，激情导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
河南大学版（2020）五年级上册第十五课 璀璨的星空(二)优秀教案设计： 这是一份河南大学版（2020）五年级上册<a href="/xx/tb_c4025061_t8/?tag_id=27" target="_blank">第十五课 璀璨的星空(二)优秀教案设计</a>，共4页。教案主要包含了导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
