人教统编版必修 上册6.1 芣苢教课课件ppt

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《诗经》1.最早的诗歌总集，原名《诗》，汉代时被奉为经典，史称《诗经》。共有305篇。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品，最后编订成书大约在公元前六世纪。产生的地域约相当于今陕西，山西，河南，河北，山东及湖北北部一带。作者包括了从贵族到平民的社会，各个阶层人士绝大部分已不可考。2.编订：献诗、采诗、删诗
《诗经》3.内容风：风即音乐曲调。国风即民间歌谣、地方乐歌。15国风，160篇。雅：雅即正，指朝廷正乐，即宫廷乐歌。分大雅和小雅，共105篇。颂：宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂，共40篇。4.艺术特点（1）赋比兴（2）重章叠句
《诗经》4.艺术特点（1）赋比兴赋：铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙的表达出来。
七月（节选自《国风·豳风》）　　七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁。三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。　　七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤悲，殆及公子同归。　　七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩。载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。
《诗经》4.艺术特点（1）赋比兴比：比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。
硕人（节选自《国风·卫风》） 硕人其颀，衣锦褧衣。齐侯之子，卫侯之妻。东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。 手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。荑（tí）：白茅之芽。 蝤蛴（qiúqí）：天牛的幼虫，色白身长。瓠犀（hùxī）：瓠瓜子儿，色白，排列整齐。螓（qín）：似蝉而小，头宽广方正。螓首，形容前额丰满开阔。蛾眉：蚕蛾触角，细长而曲。这里形容眉毛细长弯曲。
《诗经》4.艺术特点（1）赋比兴兴：先言他物以引起所咏之词也，也就是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱。所以大多数在诗歌的发端。
桃夭（节选自《国风·周南》）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
《诗经》4.艺术特点（2）重章叠句重章就是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词来表现动作的进程或情感的变化。叠句就是在不同诗章里，或者同一诗章中，叠用相同或相近的诗句。
汉广南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其楚；之子于归，言秣其马。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其蒌；之子于归，言秣其驹。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。
《诗经》5.流传《诗经》以其口耳相传、易于记诵的特点得以保存，在汉代流传甚广，出现了今文经学派的鲁，齐，韩三家诗。三家诗在西汉被立为官学。鲁诗出自鲁人申培，齐诗出自齐人辕固，韩诗出自燕人韩婴，三家诗兴盛一时，鲁人毛亨和赵人毛苌的古文“毛诗”晚出，在西汉虽未被立为学官，但在民间广泛传授，并最终压倒了三家诗，盛行于世，后来三家诗先后亡佚，今本《诗经》就是“毛诗”。
《诗经》6.影响（1）抒情诗传统《诗经》主要是抒情言志之作，从诗经开始就显示出我国抒情诗特别发达的民族文学特色。从此以后，我国诗歌沿着《诗经》开辟的抒情言志的道路前进，抒情诗成为我国诗歌的主要形式。
《诗经》6.影响（2）“风雅”精神、现实主义传统《诗经》表现出的关注现实的热情，强烈的政治和道德意识，真诚积极的人生态度，被后人概括为“风雅精神”，直接影响了后世诗人的创作。
《诗经》6.影响（3）比兴成为典范比兴在艺术表现手法上为后代作家提供了学习的典范。比兴用来指诗歌的形象、思维，或有所寄托的艺术表现形式。诗经中触物动情，运用形象思维的比兴，塑造鲜明的艺术形象，构成情景交融的艺术境界，对我国诗歌的发展具有重大的意义。
《诗经》6.影响（4）句式《诗经》对我国后世诗歌体裁结构、语言艺术等方面也有深广的影响。曹操、嵇康、陶渊明等人的四言诗创作直接继承诗《诗经》的四言句式 。
《芣苢》古时代，战乱频繁，除去赋税之后,农民耕地所得的粮食不足以果腹，易于繁殖的芣苢自然成为穷苦人赖以生存的食物。冬粮不足，春天来后，也正是青黄不接之时，这时万物复苏，田野里长出大片鲜嫩的车前草。因而，每当春天到来，就有成群的妇女一边欢快地采着车前子的嫩苗，一边唱着“采采芣苢”的歌。
芣苢（《国风·周南》）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
芣苢（《国风·周南》）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。（车前草采呀采，采呀采呀采些来。车前草采呀采，采呀采呀采起来）采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。（车前草采呀采，一棵一棵拾起来。车前草采呀采，一把一把捋下来）采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。（车前草采呀采，手提衣襟兜起来。车前草采呀采，掖起衣襟兜回来。）
1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字可以调换顺序吗？请结合全诗分析原因。
这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。首先是采”，“采”即可采得，也就是“有”，这是概略地叙述采集劳动。然后是“掇”“捋”，这是对采茉官动作的具体描写，或摘取，或捋取，真切又生动。最后是“袺”和“襭”，两个字皆是“衣”部，或是手提起衣襟兜着，或是以腰带掖起衣襟来兜着，都是以裙襟盛取采得的芣苢的动作的具体描写，展现了一幅集体采摘的劳动场景。在这六个动词的变化中，表现了苯莒越采越多,最终满载而归的情景。这六个字切合劳动过程，既是源自生活，又深具艺术匠心。所以顺序不可以更换。
2.这首诗的结构有什么特别之处？
这首诗的结构比较特别，各部分重章复沓到了极致。虽然《诗经》中的民歌多用重章复沓,但这首诗尤为突出。全诗三章十二句，只有六个动词不断变化，其余的诗句不断重章复沓，达到了极致。诗句在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐节奏,加合采捕芣苢劳动的轻快的动作节拍，表现了他们歌声中的喜悦心情。
3.这首诗在情感表达方面有何艺术特征？
全诗没有直接抒情，而是将情感通过动作和场景描写表现出来。全诗无一字直言“乐”，而是通过对采、有、掇、捋、袺、襭等动作描写和对整个劳动场景的这染描绘表达快乐。变换多要的来捕动作，群歌互答热情洋滥的劳动场面，蕴含着古代劳动人民采摘芣苢时的欢乐精神和丰收喜悦。
4.这首诗歌虽然简单，但细节描写非常典型，具体体现在哪些方面?有什么效果？试结合诗歌加以分析。
这首诗的细节描写从动词的精彩运用中能体现出来。对采摘的过程，该诗分别采用了“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词，概括地描写了整个采摘过程,精练而不烦琐。
（1）展现了特写式的劳动动作美。这六个动词，每一个都抓住了采摘过程中最精彩的环节，将一瞬间的动作用文字定格成经典,将动作中的细节美展现得细致、丰富。每一个动作就如同摄影里的特写，让人清晰难忘。劳动者从日常的劳动中发现美，并吟出了一首热情洋溢的诗歌，这说明在他们看来，劳动不是枯燥乏味的，也不是简单麻木的，而是充满乐趣与美感的。
（2）展现了内容丰富的劳动过程美。诗歌通过“采之、有之、掇之、捋之、袺之、襭之”来概括采摘芣苢的全过程，这六个独立的动作合起来就是一套完整的动作，看起来层层递进、有条不紊。当这几个独立的动作聚在一起进行系统内部优化之后，采摘的过程就变成了一场用肢体表达艺术的活动，日常的劳动升华成一种行为艺术。先民对劳动的熟练程度，给人一种游刃有余的美。
（3）体现了先民快乐幸福的生活感情。采摘茉莒的人是当时的劳动者，即生活在下层的平民。周朝实行“井田制”，劳动人民生产所得的很大部分要上交给贵族阶层。再加上当时生产力水平低下，人们对物质的需求也仅仅是最基本的生存需要，能保证最基本的吃穿需要就是最大的幸福。但是留给自己的粮食是有限的，人们也会采摘野菜来补充。芣苢既是有食用价值的野草，也是能治病的药
（3）体现了先民快乐幸福的生活感情。芣苢既是有食用价值的野草，也是能治病的药材。因此，当人们看到既能填饱肚子又能治病的芣苢时，心情是愉悦的、欣喜的。人们看到了生存下去的希望，于是哼着这首歌，将草丛中的芣苢采了又采。因为这样的劳动成果是属于自己的，所以人们唱的歌谣是让人感到快乐和幸福的。
(1)重章叠句，回环往复。这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章共十二句，只有动词是不断变化的,其余全是重叠的。这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断的重叠中,诗歌产生了简单明快、回环往复的音乐感。同时，六个动词的变化，又生动地表现了劳动者越采越多直到最后满载而归的过程。
(2 )形象、质朴、凝练的语言。这首诗虽然只换了六个字，但实际上在回环往复中演唱了一个故事。诗歌用最简洁的语言,勾勒出一幅饶有情致、自由欢畅的劳动场面,令人身临其境,给读者留下了想象的空间。
(3)丰富的想象空间。这首诗只写了采摘苯莒的过程,没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者更丰富的审美空间和解读空间。于是，细节中的蛛丝马迹就激发了读者进行揣摩并加以想象的兴趣，然后创造出更具体形象的美。读完诗歌,读者眼前仿佛出现了三三两两的女子,她们于平原旷野上你追我赶、群歌互答,同时又不忘采摘苯莒的欢快劳动场景。
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。