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    人教部编版(2024)九年级上册湖心亭看雪精品课件ppt

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    这是一份人教部编版(2024)九年级上册湖心亭看雪精品课件ppt,文件包含湖心亭看雪pptx、哔哩哔哩_bilibilimp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共43页, 欢迎下载使用。

    庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
    ——苏轼《记承天寺夜游》
    千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
    积累重点文言实词、虚词,把握文章的主要内容,熟读并背诵课文。
    整体感悟,细心品读,赏析本文白描的写法,体会本文的审美意境。
    联系作者的生平事迹、创作背景及文章内容,体会作者的家国之思。
    (1597—1689)
    山阴(今浙江绍兴)人,出身于官宦之家,明亡以前未曾出仕,明亡以后避居山中,专心从事著述。张岱继公安三袁之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,寓情于境,意趣深远,算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。代表作是小品集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。 《陶庵梦忆》(共八卷)是张岱传世作品中最著名的一部。其中所记大多是作者亲身经历过的杂事,如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神等,构成明代社会生活的一幅风俗画卷,是一幅绝妙的江浙一带的“清明上河图”。
    《陶庵梦忆》卷三(上海古籍出版社1982年版)
    “湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632年)
    崇祯十七年(1644年)明朝灭亡,顺治帝登基,清军入关。顺治元年(1644)年,张岱反清复明失败,逃入山中著书。
    1647年左右,张岱写《湖心亭看雪》,追忆前尘往事。
    湖心亭看雪  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾 凇 沆 砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
      到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
    湖心亭看雪  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
    崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
    是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
    这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。
    雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
    (湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
    到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样的人呢!” (他们)拉着我一同饮酒。
    余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
    我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。”
    古义:这 今义:对,正确(跟“非”相对)
    古义:古人罚酒时用的酒杯今义:像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)
    余强饮三大白而别赏赐百千强
    上下一白惟长堤一痕一怒而诸侯惧
    是日更定矣湖中焉得更有此人既更刮目相待求之地中,不更颠乎
    量词,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时
    见余大喜曰余强饮三大白而别
    形容词,大,跟“小”相对
    见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”
    “及”后省略主语“余”
    状语后置,正常语序应为“更有似相公痴者”
    惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
    定语后置,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后置定语,翻译时应提前
    “是日更定”,交代看雪的具体时间;“湖心亭”,交代看雪的地点,照应题目。一个“独”字映衬出环境的空旷,显示了作者遗世独立、不随流俗的高洁情怀,暗示了作者的“痴”,为下文埋下伏笔。
    这几句描写,抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词(有的本不是量词,如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的),把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,如同一幅颇有意境的水墨画,具有很强的视觉效果。
    1.概括式描写(或称为“侧面描写”) 2.全景式描写(或称为“间接描写”)3.集合式描写(或称为“动态描写”)
    运用了白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字,寥寥几笔,不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图,也写出人景相融的美妙意境,给人一种超凡脱俗的美感。
    白描本是中国画技法名,指单用线条勾描形象而不施色彩的画法。作为文学表现手法,是指用简练的笔墨,不重辞藻修饰与渲染烘托的写作手法。
    作用:使被描写的对象主体突出,简洁明了,给读者留下丰富的想象和再创造空间。
    “湖中焉得更有此人”一语,可谓神来之笔。作者用了近乎小说的笔法,从对方的视角看“自己”;其实,写对方的惊讶,也就是写自己的惊讶,而转换了叙述角度,就在尺幅之内生起波澜。
    一个“拉”字,写出对方的热情;一个“强”字,写出作者的性情。
    从舟子口中道出的“痴”字,看似随意,实则意味深长。 从本文来看,作者的“痴”表现在: 痴行,“独往湖心亭看雪”,“强饮三大白”,表现出 特立独行、率性任真的一面; 痴景,欣赏大雪无痕的世界,映射出对高洁人格的追求; 痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述,透露出 无限的怅惘和淡淡的哀愁。 一个“痴”字,表现了作者的志趣,同时还含蓄地表达 了作者的故国之思。
    这篇文章很容易让我们想起柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”假如淡泊功名、终生不仕的张岱在湖心亭碰到柳宗元,他们会成为知己吗?
    我觉得他们会成为知己。从以文会友的角度来看,他们的一诗一文,无论是氛围的“绝”,还是心境的“独”都是不谋而合的,其背景广阔与人物渺小的对比,情与景交融手法的运用都是异曲同工的。从这点来看,他们肯定会惺惺相惜,一见如故。
    我觉得他们不会成为知己。从知人论世的角度看,柳宗元的这首诗是被贬时所作,是失意于政治才寄情于山水,而张岱则是无意于政治而痴情于山水。我觉得他们骨子里的志趣和追求是不同的。
    如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往”?
    从“舟中人两三粒”及舟子其人出场发声来看,作者并非一个人去湖心亭看雪。这里不能单纯理解为作者目中无人。实际上,这表现了作者傲岸自恃的情怀,是晚明江南文人独立不羁精神的表现。只有作者这样的雅士,才会夜赏西湖雪景,独与天地精神往来。如舟子,确实不会有这个雅兴和追求。
    本文语出自然,不夸张,不藻饰,其炼字炼句之功炉火纯青。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂,着一“绝”字,境界全出。此外,文章还运用白描手法,用简笔勾勒景物、人物,朴素淡雅,却又耐人寻味。如写“天与云与山与水,上下一白”,写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,都是以白描来写意传神的。
    本文写雪景的一段,作者抓住了夜色朦胧中景物的特点,用“痕”“点”“芥”“粒”等量词,称量雪的世界,捕捉景物特点。在这一画面里,天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比,充满诗性宇宙的意味。而写冰雪世界的洁美,也映射了作者高洁自持的人格理想,不媚不俗的精神追求。
    如写湖心亭奇遇,对方惊叹作者的不期而至,犹如作者惊叹对方的捷足先登;又如“问其姓氏,是金陵人,客此”一句,问姓氏而不言姓氏,却从“金陵人”导出,暗含诀别之意,姓氏知否,顿时变得无足轻重,悲凉之情,隐忍不发,却又切实可感。
    抒发:怀念之情 隐逸之趣
    本文作者以回忆的方式、淡雅的语言,记述了一次湖心亭赏雪的事,表现了西湖雪后的洁净之美、亭上遇人之乐,体现了作者痴迷于物我合一的闲情雅致,隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。
    王子猷雪夜访戴 王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”(选自《世说新语》)
    参考译文:王子猷居住在山阴,一次夜下大雪,他从睡眠中醒来,打开房门,命仆人斟上酒。四处望去,一片洁白银亮。于是起身,慢步徘徊,吟诵着左思的《招隐诗》,忽然间想到了戴逵。当时戴逵在剡县,(王子猷)即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到,到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样,王子猷说:“我本来是乘着兴致前往,兴致已尽,自然返回,为何一定要见戴逵呢?”
    以“独”字表现人物品格的诗文1.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 ———屈原2.予独爱莲之出淤泥而不染。 ———周敦颐3.独坐幽篁里,弹琴复长啸。 ———王维4.念天地之悠悠,独怆然而涕下! ———陈子昂5.岳阳城下水漫漫,独上危楼凭曲栏。 ———白居易
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