人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎教课内容ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）17 猫/郑振铎教课内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，写作背景，字词积累，整体感知，第一只小猫，细节描写，第二只小猫，第三只小猫，情感逐渐加深等内容，欢迎下载使用。

1.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，感受三只猫的形象特点。2.品味关键词句，了解文中“我”及家人养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。3.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
郑振铎（1898—1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月17日他率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。郑振铎在文学创作、翻译、文物保护等方面都有极为突出的贡献， 主要作品：小说集《取火者的逮捕》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，学术专著《中国文学论集》《中国俗文学史》等。
《猫》是郑振铎早期的文学作品。受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等公正、不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。
逗（ ） 缕（ ） 倚（ ） 妄（ ）消耗（ ） 忧郁（ ） 怂恿（ ） 安详（ ） 乞丐（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ）悲楚（ ） 断语（ ） 冤枉（ ） 绫（ ）叮嘱（ ） 预jǐng（ ） 畏罪潜逃（ ） nüè待（ ）
概括并比较三只猫的不同特点和命运，分析“我”家三次养猫经历中的情感波澜。
花白的毛，“如带着泥土的白雪球”
毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看
文中是怎样描写三只猫的？找出相应的语句并分析。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出小猫的活泼可爱和“我们” 对它的喜爱。(2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。小猫的动作、情态，表现了它玩耍时可爱的样子，体现了“我们”对它的喜爱之情。(3)我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱溢于言表。
好看、活泼、有趣、很受喜爱
（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”的动作描写，描绘出小猫的活泼可爱。字里行间透露出“我们”对小猫的喜爱之情。（2）饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。大家都非常喜欢这只小猫，这只小猫也给大家带来了欢乐。（3）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。表达出“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情，说明“我”对小猫的喜爱更深了一层。
太活泼了，不怕人，有本领，非常受喜爱
（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。“蜷伏”表现了小猫虚弱无助的姿态；“并不好看”直接点出了小猫的外貌不受作者喜爱。（2）它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。表明“我们”收养这只猫完全是出于怜悯和无奈。（3）有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。“钻到火炉底下” 说明小猫虽被收养，但仍然没有被宠爱，从侧面表现出家人对这只猫的态度。（4）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃的胖胖的。“终日”“胖胖的”表现出这只猫的懒惰与不讨喜的性情。
长相不美观，性格不讨喜，没有贡献
第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
第二句话表明我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
第一句话表现了第一只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
1.第一只猫在家中处于宠物的地位。从哪些细节描写可以看出来家人对这只猫的喜爱?
如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
2.对于第一只猫的病死，“酸辛”一词包含作者怎样的情感？
包含着惋惜、难过、怜爱的情感。
3.第二只小猫的丢失案发生牵涉到两个人，请找出来他们分别做了什么？你如何评价他们？
隔壁周家的丫头；过路的人。 过路的人抓走小猫，周家的丫头看到了却没有阻止。
“周家的丫头”代表着不仗义、冷眼旁观的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着损人利己的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
4.相比于前两只讨人喜爱的小猫，作者花了更多的笔墨去写第三只丑猫，丑猫身上究竟发生了什么事值得作者这样去写？
（一）案发现场情况：（二）犯罪嫌疑人：（三）犯罪嫌疑人作案证据：（1）案发前的表现：（2）案发后的表现：（四）对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
（五）案件真凶：（六）案件定性：（七）丑猫结局：
（一）案发现场情况：（二）犯罪嫌疑人：
一条腿被咬去了，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
是什么东西把它咬死的？
（三）犯罪嫌疑人作案证据
（1）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 （2）隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
（四）对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
呼应前面“好久不养猫”，而且以沉重决断的语气表现了一家人无尽的悔恨、难过。
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。　自此，我家好久不养猫。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 自此，我家永不养猫。
第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？
第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的；而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的。相比之下，第三只猫来的更随意，甚至有些无奈。
第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。
第三只猫并不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更活泼。所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。
《猫》是作者的早期文学作品，受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响。小组探究：通过学习本文，请概括本文的主题，并说说你感悟到什么人生哲理。
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小，反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
拒绝主观臆断平等对待生命