甘肃省武威市凉州区高坝中学联片教研2023-2024学年八年级下学期期中生物试题（原卷版+解析版）

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一、选择题（共40分）
1. 图中有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A. ①是扦插，②是嫁接，都是无性生殖
B. ③中种子由受精卵发育而来
C. ④是组织培养，可以加快植物繁殖的速度
D. ①②④是无性生殖，③是有性生殖
【答案】B
【解析】
【分析】植物的生殖方式有两种：经过两性生殖细胞结合的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞结合的生殖方式属于无性生殖。
图中：①扦插、②嫁接、③种子繁殖、④组织培养。
【详解】A．图中①扦插、②嫁接都是营养生殖，即无性生殖，A正确。
B．花完成传粉受精以后，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，因此③中种子由胚珠发育而来，B错误。
C．④是组织培养，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，C正确。
D．①扦插、②嫁接、④组织培养，都是营养生殖即无性生殖，③种子繁殖是有性生殖，D正确。
故选B。
2. 下列生物的生殖方式中不正确的是（ ）
A. 大肠杆菌进行分裂生殖B. 蕨类植物进行孢子生殖
C. 马铃薯和水螅进行出芽生殖D. 草莓可进行营养生殖
【答案】C
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存，生物的生殖方式多种多样，生物通过生殖繁衍后代。
【详解】A . 大肠杆菌是细菌，通过分裂生殖，A正确。
B . 蕨类植物没有种子，依靠孢子繁殖后代，进行孢子生殖，B正确。
C . 马铃薯是绿色开花植物，可以依靠种子繁殖和营养繁殖；水螅可以进行有性生殖和出芽生殖，C错误。
D . 草莓是绿色开花植物，可以依靠种子繁殖，也可进行营养生殖，D正确。
故选C。
3. 家蚕的发育属于完全变态发育。下图包括了家蚕发育的四个时期，其中④的名称为（ ）
A. 受精卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫
【答案】C
【解析】
【分析】昆虫的发育分完全变态和不完全变态，完全变态发育的过程包括：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，比如蝴蝶、苍蝇、蚕等昆虫进行完全变态发育。
【详解】图中的①是成虫，②是受精卵，③是幼虫，④是蛹，C符合题意。
故选C。
4. 白蚁从卵到成虫的发育过程属于完全变态发育。该过程是（ ）
A. 受精卵→幼虫→蛹→成虫B. 受精卵→蛹→成虫
C. 受精卵→幼虫→成虫D. 受精卵→蛹→幼虫→成虫
【答案】A
【解析】
【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
【详解】白蚁发育属于完全变态发育，其发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，而经过受精卵→若虫→成虫三个时期的是不完全变态发育。
故选A。
5. 据下表分析：两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程，其主要的自身原因是（ ）
A. 两栖动物生殖和幼体发育必须在水中
B. 两栖动物的繁殖能力差
C. 两栖动物产生了巨大变异
D. 两栖动物的神经系统不发达
【答案】A
【解析】
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【详解】两栖动物的受精方式为体外受精，雌雄个体将生殖细胞产在水里，在水里完成受精。从表格中可以看出，距今大概3.45亿年~2.25亿年，气候温暖潮湿，水域密布，两栖动物繁盛。而距今2.25亿年至今，水域逐渐减少，气候干燥，两栖动物走向衰退，这说明两栖动物的生存离不开水，在没有水比较干燥的陆生环境中，不适应环境而被淘汰；故两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中是导致两栖类由盛到衰的主要原因，而不是两栖动物的繁殖能力差、两栖动物产生了巨大变异或两栖动物的神经系统不发达；故BCD错误，A正确。
故选A。
6. 青蛙的发育过程是（ ）
A. 受精卵、幼蛙、蝌蚪、成蛙B. 受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
C. 卵细胞、幼蛙、蝌蚪、成蛙D. 成蛙、受精卵、幼蛙、蝌蚪
【答案】B
【解析】
【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育。
【详解】青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
故选B。
7. 图是云南红河州一种树蛙的抱对现象。抱对的主要意义是有利于其（ ）
A. 抵御敌害B. 完成体内受精
C. 捕食害虫D. 提高卵的受精率
【答案】D
【解析】
【分析】两栖动物是雌雄异体，体外受精，卵生，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此受精过程离不开水，必须在水中完成。
【详解】树蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率，D符合题意。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是掌握雌雄蛙抱对的意义。
8. 鸟类的生殖行为中一定会有的行为是（ ）
A. 求偶、交配、产卵
B. 筑巢、交配、育雏
C. 求偶、产卵、孵卵
D. 产卵、孵卵、育雏
【答案】A
【解析】
【分析】鸟类的生殖行为中一定会有的行为是求偶、交配、产卵。
【详解】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵，不一定具有的行为是筑巢、孵卵、育雏，如杜鹃。
故选A。
9. 下列哪一项是相对性状（ ）
A. 狗的黄毛和鹅的白毛B. 猪的黑毛和猪的白毛
C. 羊的卷毛和羊的白毛D. 穿山甲的爬行和天鹅的游泳
【答案】B
【解析】
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。
【详解】A．狗的黄毛和鹅的白毛，狗和鹅是两种生物，不是同种生物，不属于相对性状。
B．猪的黑毛和猪的白毛，属于同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。
C．羊的卷毛和羊的白毛，是同种生物的两种性状，不属于相对性状。
D．穿山甲的爬行和天鹅的游泳，穿山甲和天鹅是两种生物，不是同种生物，不属于相对性状。
故选B。
10. 如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（ ）
A. 染色体、遗传信息、细胞核、双螺旋结构B. 基因、遗传信息、细胞核、双螺旋结构
C. 染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因D. 细胞核、基因、遗传信息、染色体
【答案】C
【解析】
【分析】遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。
【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，携带着遗传信息，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。染色体在体细胞中的数目是成对存在的。但是，染色体在精子和卵细胞中是成单存在的。故C符合题意。
故选C。
11. 如图为人的体细胞中一对基因（Aa）位于一对染色体上的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. A表示显性基因
B. 如果A来自于母方，则a来自于父方
C. 此个体表现出来的是A所控制的性状
D. a控制的性状不可能在后代中表现
【答案】D
【解析】
【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分。
【详解】A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，故不符合题意。B、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果A来自母方，则a一定来自父方，故不符合题意。C、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。因此Aa个体表现出的是A所控制的性状，故不符合题意。D、当基因型为aa时，a控制的性状也可以在后代中表现．故符合题意。故选：D。
【点睛】解答此题的关键是知道基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，基因在亲子代之间的传递。
12. 我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（ ）
A. 近亲结婚其后代必患遗传病
B. 遗传病都是由隐性基因控制
C. 近亲结婚的家庭不稳定
D. 近亲结婚其后代患遗传病的几率增加
【答案】D
【解析】
【分析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，我们要根据我国政府颁布的《婚姻法》和《中华人民共和国母婴保健法》， 做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前。
【详解】近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8~62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3~4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著，故选D。
【点睛】解答此题的关键是熟知近亲结婚的危害。
13. 一对夫妇第一胎生了个女孩，则第二胎生男孩的机率是（ ）
A. 100%B. 50%C. 25%D. 0
【答案】B
【解析】
【分析】在人类生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩，可见母亲每生育一个孩子，是男是女的几率都是均等的，与以前生育孩子的性别没有关系。
【详解】人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，生男生女的机会均等，各是50%。因此“一对夫妇第一胎生了一个男孩”，再生一个孩子是男孩的可能性是50%，B符合题意。
故选B。
14. 下列有关生物遗传和变异的相关叙述，正确的是（ ）
A. 生物的性状只受基因的影响
B. 生物性状是指能够用肉眼看到的生物的各种特征
C. 所有的变异对生物体来说都是有益的
D. 基因是DNA上有遗传功能的片段
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：生物的特征是由遗传物质决定的。生物的某个具体性状是由基因控制的。基因是决定生物性状的最小单位。不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性状又会受到环境的影响。如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。故A错误；
生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，故B错误；
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异；对个体生存不利的变异是不利变异。如玉米的子代有高秆和矮秆的变异，高秆有利于玉米的生存，是有利变异，矮秆不利于玉米的生存，是不利变异。故C错误；
遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因。故D正确。
考点：基因控制生物的性状
15. 下列关于生命的起源及实验探索的叙述错误的是（ ）
A. 米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电
B. 米勒实验证明了在类似于原始地球的条件下无机小分子可以合成有机小分子
C. 原始生命诞生的场所是原始陆地
D. 原始大气与现在大气成分相比没有游离的氧
【答案】C
【解析】
【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
【详解】A．米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，故A正确。
B．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球大气中，无机物可以合成有机小分子物质，故B正确。
C．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，故C错误。
D．原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气，故D正确。
故选C。
16. 如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. 正负极接通火花放电模拟了闪电
B. 装置A中的气体模拟了原始大气
C. 烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋
D. 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命
【答案】D
【解析】
【分析】米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，该实验不能证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。
【详解】A．米勒实验中使用火花放电来模拟原始大气中的闪电，这些闪电可能促进了有机分子的形成，A正确。
B．装置A中的气体，如甲烷、氨、水蒸气和氢，被用来模拟原始地球大气的组成，B正确。
C．最初的原始海洋中的水是沸腾的，米勒实验中的沸水用来模拟原始地球的高温度下的原始海洋，C正确。
D．米勒的实验确实证明了在模拟的原始大气条件下，可以合成出简单的有机物，如氨基酸等。然而，该实验并没有直接证明这些有机物能够进一步演变成原始生命。生命的起源是一个复杂的过程，涉及多个步骤和条件，米勒的实验只是其中的一部分，D错误。
故选D。
17. 图表示几种生物类群的进化关系，下列有关叙述正确的的是( )
A. 最先出现的类群是甲B. 乙和丙都是由甲进化来的
C. 戍最可能比甲低等D. 丁的结构比丙的复杂
【答案】ABD
【解析】
【分析】（1）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。（2）生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。（3）图中甲表示藻类植物，乙表示苔藓植物，丙表示蕨类植物，丁表示裸子植物，戊表示被子植物。
【详解】由上可知，A、最先出现的植物类群是甲原始的藻类植物，多是水生植物，A正确。B、乙原始的苔藓植物和丙原始的蕨类植物都是由甲原始的藻类植物进化来的，B正确。C、生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂，所以戊肯定比甲高等，C错误。D、由丙进化为丁，因此丙的结构比丁的简单，D正确。故选：ABD。
【点睛】解答此题的关键是知道生物进化的历程。
18. 在古生代早期“寒武纪生物大爆发”的地层中，最具标志性的动物化石是（ ）
A. 鱼类B. 三叶虫类C. 昆虫D. 两栖类
【答案】B
【解析】
【分析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
【详解】古生代早期是寒武纪，三叶虫类无脊椎动物化石占寒武纪海洋动物化石群的60%以上，成为相应地层的标志性化石。
故选B。
19. 下列植物在地球上出现的先后次序是（ ）
①裸子植物 ②苔藓类 ③被子植物 ④藻类 ⑤蕨类．
A. ①②③④⑤B. ②⑤④③①C. ④②⑤①③D. ③①⑤④②
【答案】C
【解析】
【分析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），据此解答。
【详解】生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。而植物的进化历程是④藻类植物→②苔藓植物→⑤蕨类植物→①裸子植物→③被子植物。故选C。
【点睛】解题的关键是理解植物进化的历程。
20. 关于生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。下列说法不符合自然选择学说的是
A. 生物普遍具有很强的繁殖力
B. 遗传和变异是生物进化的基础
C. 在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来
D. 地球上现有的生物不会继续进化
【答案】D
【解析】
【详解】达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A正确；
遗传变异是生物进化的基础，是生物进化的前提之一，B正确；
自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，C正确；
适者生存、不适者被淘汰，生物只有不断进化才能适应不断变化的环境，D错误。
【考点定位】生物进化的原因
【名师点睛】自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择。自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程。
二、填空题（共13分）
21. 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_____生殖；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_____生殖。
【答案】 ①. 有性 ②. 无性
【解析】
【分析】有性生殖是指由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
【详解】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓、匍匐茎等），具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用。常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。
【点睛】熟记有性生殖和无性生殖的概念是解答此类题目的关键。
22. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是由_____蛙发出的叫声；鸣叫的目的是_____．
【答案】 ① 雄 ②. 求偶
【解析】
【分析】雄蛙在稻田里高声鸣叫以吸引雌蛙，这种行为属于生殖行为。
【详解】在两栖类无尾类的许多种类的雄性中，使咽壁向外膨出形成膜状的球形囊，这个囊称为鸣囊，由很小的开口与咽头相连，鸣叫时膨胀，起共鸣器的作用。雄蛙有鸣囊，能鸣叫。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，目的是求偶，属于繁殖行为。
【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的。
23. 生物的表现型是_____与_____共同作用的结果。
【答案】 ①. 基因型 ②. 环境条件
【解析】
【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状。
【详解】表现型是指具有特定基因型的个体，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型。基因型不同的个体，也可以呈现出同样的表现型。例如，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。因此表现型是基因型与环境共同作用的结果。
【点睛】生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响。
24. 南方的橘子移栽到北方后，味道、色泽发生了变化，是由于_____改变而导致的性状变异．
【答案】环境温度
【解析】
【详解】橘子只适宜生长在温度较高的南方，南方的橘子移栽到北方后味道、色泽发生了变化，主要是北方的温度低，不适于橘子的生长，是环境中的温度对生物的影响而导致的。
25. ________是指亲子间的相似性；________是指亲子间和子代个体间的差异。人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有人工选择、________、基因突变等。
【答案】 ①. 遗传 ②. 变异 ③. 杂交育种
【解析】
【详解】遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异。利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种。如培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，既是人工选择，又属杂交育种；用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，属于用射线诱导发生基因突变，产生可遗传变异的过程，属诱变育种。
26. 根据生物变异发生的原因，变异可以分为__________变异和__________变异。
【答案】 ①. 有利 ②. 不利
【解析】
【详解】变异是指亲代间和子代个体间的差异。根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异；仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，也不能够遗传给后代的变异属于不可遗传的变异。
27. 生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的．可遗传的变异是由________发生变化引起的．
【答案】遗传物质
【解析】
【详解】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。
三、读图理解题（共7分）
28. 如图为长颈鹿进化历程图，请据图回答下列问题：
（1）生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，颈长的变异是由于______改变而引起的，属于______（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
（2）由图②可知，因为环境条件发生变化，在缺乏青草时，______的个体容易生存下来，并繁殖后代，这种变异是______（选填“有利”或“不利”）变异。
（3）自然界中的生物通过激烈的______，______生存下来，不适者被淘汰，在这一过程中______起到了选择的作用。
【答案】（1） ①. 遗传物质 ②. 可遗传
（2） ①. 颈长 ②. 有利
（3） ①. 生存竞争##生存斗争 ②. 适者 ③. 环境
【解析】
【分析】古代长颈鹿存在着颈长和颈短、肢长和肢短变异，这些变异是可以遗传，肢和颈长能够吃到高处树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；肢和颈短个体，吃不到高处树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来可能性很小，留下后代就会就更小，经过许多代以后肢和颈短的长颈鹿就被淘汰，这样，长颈鹿一代代进化下去，就成今天上们看到长颈鹿。所以，长颈鹿“长颈”的形成是自然选择的结果。
【小问1详解】
从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象。这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异。
【小问2详解】
从图中可以看出，在食物不足的情况下，颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰。因此，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异。
【小问3详解】
一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，在这一过程中环境起到了选择的作用。距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45亿~2.25亿
种类多，两栖动物繁盛
气候暖潮湿，水域密布
2.25亿年至今
种类减少，两栖动物走向衰退
气候干燥，水域减少