小学英语辽师大版（三起）三年级上册Unit 12 How many books?精品教学设计

这是一份小学英语辽师大版（三起）三年级上册Unit 12 How many books?精品教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1. 能听懂、会说Guess! Hw many bks? Let’s cunt.并能在实际情境中运用.
2. 能听说、认读单词 thirteen, furteen, fifteen.
3. 学唱歌曲The ABC Sng.
4. 培养学生参与各种英语学习活动的兴趣,以及在学习中集中注意力的意识.
【教学重难点】
（一）重点（Key Pints）
学会用本单元会话进行有关数量的问答.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
名词的复数形式.教学过程中,教师要有意提示hw many后的名词要加s,在学生练习过程中,教师要不断引导学生熟悉名词的复数形式,学会在名词后加s.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,数字卡片(nine, ten),一些铅笔,一些格尺,一摞书,一些橡皮.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. T: Hi! Children. Hw are yu ding?
Ss: Gd．Hw abut yu?
T: I’m all right. Thank yu.
2. 请两组学生表演上节课后布置的对话,教师给予记分等奖励形式的评价,以激发学生运用英语、说英语的热情.
Step 2: Presentatin
1. 教师请学生和自己一起数数:Let’s cunt.从1数到8,再倒数回来,引导学生学习Let’s cunt,学生在同桌间反复练习.
2. 教师伸出双手,请学生和自己一起数数,数到13、14、15的时候,教师大声反复 地说thirteen, furteen, fifteen,并用手势表示这3个数字,然后出亦数字卡片,引导学生学习 thirteen, furteen, fifteen.
3. 教师伸出9根手指,问:Hw many fingers?请学生回答,如果学生不太明白,教师可以给出两个可供选择的答案,帮助学生理解.教师再拿出一些铅笔和一些格尺,让学生猜Guess. Hw many pencils?/Hw many rulers?最后,教师出示并引导学生学习句子Guess! Hw many bks?学习过程中,教师要有意提醒hw many后的名词要加s.
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:摸摸猜猜.教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮,数量不限.然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸,全班学生一起问Hw 猜得快而准的学生应得到奖励.
活动二:数数游戏.请学生一个接一个数数,每逢偶数空出来不说,用拍手代替,可以请出错的学生唱首英语歌曲.
活动三:Let’s sing.师生共同学唱英文歌曲The ABC Sng.
活动四:角色扮演.学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟录音反复朗读课本当中的Listen and say 部分.
2. 教师用手指出示数字,请学生用英语快速说出该数字.
3. 请学生利用自己手中的实物和同学作问答练习Hw
4. 请学生小组合作,发挥想象,创编小对话.
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.
2. 学习成果评价
Listen and match.
1. pencils A．fifteen
2. bks B．eleven
3. rulers C．twelve
4. pens D．thirteen
5. erasers E. furteen
录音稿:
1. —Hw many pencils?
—Eleven pencils.
2. —Hw many bks?
—Twelve bks.
3. —Hw many rulers?
—Thirteen rulers.
4. —Hw many pens?
—Furteen pens.
5. —Hw many erasers?
—Fifteen erasers.
答案:1. B 2. C 3. D 4. E 5. A
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课Let’s chant的内容.
3. 与同学合作表演Listen and say部分的会话.
姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动及对话表演情况
学生A
学生B
学生C
学生D