英语三年级上册Unit 9 I'm in Class Two精品教学设计

这是一份英语三年级上册Unit 9 I'm in Class Two精品教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1. 能听懂、会说 Gd jb! Which class are yu in? I’m in Class Tw.等句型,并能在实际情境中运用.
2. 能听说、认读单词ne, tw, three, fur.
3. 学说 Let’s chant.
4. 培养学生积极参与各种学习过程活动,学会注意倾听,积极思考.
【教学重难点】
（一）重点（Key Pints）
了解英语中有关数字的基本用法与汉语的差别,如:二班和Class Tw.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
Class和Tw的组合顺序:教师可将中、英文两张卡片放在一起进行对比,帮助学生观察和思考;three中字母组合th的发音,请学生认真观察教师发音时的口型和舌尖的位置.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,四张单词卡片(ne, tw, three、fur),写有“一班”和“二班”的卡片,三张英语词组卡片(写有Class One, Class Tw, Class Three).
【教学过程】
Step 1: Warm-up
T: Hey, bys and girls. Gd mrning!
Ss: Gd mrning, Miss/Ms./Mr...
T: Can yu sing a sng fr me?
Ss: Yes.
师生共同复习前几单元所学的歌曲.
Step 2: Presentatin
1. 请两组学生表演上节课后布置的对话表演.教师表扬表演得好的学生Gd jb!引导学生学习Gd jb!
2. 教师出示ne, tw, three, fur四张单词卡片,引导学生正确认读单词.在认读过程中,教师要引导学生留意英语单词的发音规律,如在教单词three时,教师要提醒学生注意字母组合th的发音,请学生仔细观察教师的口型和舌尖的位置,并认真模仿.
3. 教师在黑板上出示两张分别写有“一班”和“二班”的卡片,再出示Class One和Class Tw两张英语卡片,带领学生反复朗读,并将英语卡片与汉语卡片作对比,引导学生发现英语和汉语有关班级的语序不同.
4. 黑板上贴着Class One/ Class Tw两张卡片,教师分别站在两张卡片前,并说I’m in Class One.或I’m in Class Tw.(此时,教师应重读in,让学生体会in的含义) 教师引导学生学习I’m in Class Tw.
5. 教师蒙住一名学生的眼睛,并将他带到Class Tw的卡片前,大声问Which class are yu in?学生猜一猜并回答,I’m in Class...此游戏组织三次后,引导学生学习Which class are yu in?
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:学说chant.师生一起学说本单元歌谣,说的过程中教师要注意配有动作使学生理解歌谣的含义.
活动二:听听做做.教师或一名学生说数字ne, tw, three, fur,其他学生伸出相应数量的手指.
活动三:找朋友比赛.请每个学生在手心写一个数字(1、2、3或4)代表自己所在的班级,半分钟内,学生要通过Which class are yu in?的问答,找到与自己相同班级的朋友,找到快的学生获胜.
活动四:说说做做游戏.学生一个接着一个地分别说Class One, Class Tw, Class Three, Class Fur,但注意:说到three时,不出声音,用拍手代替,看哪位学生反应机敏.
活动五:角色扮演.学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示单词教学卡片,带领学生反复朗读本单元单词.
2. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟录音反复朗读课文当中的Listen and say 部分.
3. 学生之间互相做本单元核心语言的问答练习.
4. 边朗读chant的内容边做动作,看谁的动作匹配得最好.
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价.
2. 学习成果评价
Read and match.
1. I’m in Class Tw.
2. I I’m in Class One.
3. I’m in Class Three.
4. I’m in Class Fur.
答案:1. B 2. A 3. C 4. D
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课内容.
3. 与同学合作表演Listen and say中的会话.
4. 用英语向家长介绍自己所在的班级.姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
对话表演及歌谣表演情况
学生A
学生B
学生C
学生D
A．一班
B．二班
C．三班
D．四班