人教版PEP（2024）六年级上册Unit 3 My weekend plan Part A教案

这是一份人教版PEP（2024）六年级上册Unit 3 My weekend plan Part A教案，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
这个单元的主题是我的周末计划，主要学习四会单词和四会句子：visit my grandparents, see a film, take a trip, g t the supermarket, next week,及单词visit, film, trip, evening, tnight tmrrw。句子：What are yu ging t d tday？ I’m ging t ...谈论活动计划的内容、地点和时间。
在语言知识方面，学生掌握了一些关于周末计划的词汇，知道了一些谈论周末计划的话题。本课时主要学习四个动词短语，部分时间短语以及“be ging t”结构句型。在学习的过程中时间短语和动词短语同时学习，并融合在句型的巩固练习中，使得短语的学习灵活自如，也有利于对短语运用的掌握。
二、教学目标
经过本节课的学习，学生能够：
1.听、说、读、写词组visit my grandparents, see a film, take a trip, g t the supermarket, next week,及单词visit, film, trip, evening, tnight tmrrw。
2.灵活运用“What are yu ging t d?--I’m ging t...”句型来询问和回答未来的活动计划。
3.完成“Make a plan”,合理安排自己的活动计划，并与同桌对话。
4. 通过学习，知道制定计划的重要性，日常可以制定各种学习、锻炼身体的计划，这样会达到事半功倍的效果。
三、教学重难点
重点：
1.能听、说、读、写词组visit my grandparents, see a film, take a trip,g t the supermarket,this evening, next week。
2.能灵活运用“be ging t”句型来询问和回答未来的活动计划。
难点：
能运用所学的时间和动词短语对将来的活动进行描述。
教学准备
课件、单词卡、相关实物与图片。
教学过程
Preparatin
1.Knw the cmpetitin rules.
2.Lk and Say：快速说出自己看到的单词。
3.Free talk.
What are yu ging t d tmrrw?
I’m ging t ...
设计意图：通过设立大组学习竞赛的制度激发学生的比赛意识和积极性。视频师生互动快速复习之前知识和活跃气氛，同时通过复习之前的知识和对话激活学生的单词库并让学生在轻松地环境下逐步进入一般将来时的学习。
Presentatin
Lk and say
A calender f December
A timeline f a whle day
设计意图：通过日历和时间线来学习this mrning, this afternn, this evening, tnight, 为下面的学习内容做好铺垫。
Let’s learn
创设情境: 老师的周末计划。通过老师的计划，一步步带出新授单词。
T：Bys and girls, as yu knw, tday is Thursday. The weekend is cming! This mrning, I make a weekend plan. D yu want t knw what is it abut? Let’s g and see.
take a trip （呈现一张去旅游的照片，引出新词。）
T：Lk at the picture, can yu guess, what am I ging t d?
Ss: 去旅游。
visit my grandparents
T: I’m ging t take a trip and I want t g t Guangzhu. Let’s see What thing am I ging t d first? (呈现一张和爷爷奶奶的照片，引出新词。）Lk at the picture, I am ging t...
S1: visit grandparents.
S2: visit yur grandparents.
T: Grandparents make frm “grand” and “parents”.
g t the supermarket
T: Nw yu knw that I’m ging t visit my grandparents first. S what am I ging t d with my grandparents? We didn’t see each ther fr a lng time, s we’re ging t have a big dinner in the evening. S we g t the buy sme fd. Let’s lk at the picture and tell me.
Ss: 超市。
T: Yu are s smart!
see a film
T: After having a big dinner, can yu guess what are we ging t d next?Let’s have a lk. （呈现一则小电影）S, what am I ging t d? Wh can tell me?
S1: Watch a mvie。
T: Ww, yu are right! We are ging t the cinema t watch a mvie, we als can say “see a film”.
T: Bys and girls, I’m ging t take a trip this weekend. And I make this plan in this mrning. Our friend Chen Jie als make a plan in this mrning. Nw, Let’s listen and find ut What is she ging t d?
设计意图：通过创情境引入新授课，激发学生的学习兴趣，帮助学生在真实的语境中学习和运用知识。
Practice
Let’s chant.
Sharp eyes
Lk and say
Pair wrk
设计意图：通过多种形式的练习，要求学生与学生之间进行单词对话巩固，更深一层地巩固了本课内容。
Prductin
A calender t learn “tmrrw”and “next week”
Fill in the table n Page 25 then share in pair
Grup wrk: Let’s write
设计意图：创设多个小组活动，检测学生认读新单词、句型的情况，及时发现学生弱点，教师及时查漏补缺。训练学生团结协作的能力，同时也创造了更多的机会让学生说和分享。制作自己的计划，可以用来检查学生知识的内化情况。让学生用所学的知识解决实际的问题。
Exercise & Summary
Sum up the key pints with the help blackbard design.
Emtinal educatin：Why d we need a plan? Plan makes ur life meaningful!
设计意图：让学生认识到做事情要有计划，这样更容易走向成功，升华单元主题意义。
Hmewrk
Blackbard design