专题04 课外文言文阅读（必考题型）20篇-备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（上海专用）

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一、课外阅读
1．（2023上·上海·七年级校联考期末）阅读下文，完成各题。
金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：“彼不于公有感①乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”
注释：①感：怨恨。
(1)解释下列加点字意思。
①或曰
②奈何以私故掩人之长
(2)“其人以吏来京师，惧不为容”的原因是“ ”。（原句）
(3)概括文中金忠的形象。
【答案】(1)①有的人；②原因。
(2)里人有数窘辱公
(3)正直无私，胸怀宽广，善用人才。
【详解】（1）本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“或曰”的句意是：有的人说。或：有的人。
（2）“奈何以私故掩人之长”的句意是：怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？故：原因。
（2）本题考查内容理解和概括。
根据“里人张氏尝数辱公”可知，张氏“惧不为容”的原因是：张氏曾经多次羞辱金忠。
（3）本题考查分析人物形象特点的能力。
从文中内容来看，“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”，表现金忠正直无私；“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：‘不于公有感乎？’曰：‘顾其才可用，奈何以私故掩人之长’”，看出金忠胸怀宽广，善用人才。
【点睛】参考译文：
金忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他有不同见解的人，金忠也对他很宽厚，从来也是称赞有加。有的邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城作官，担心金忠不能容他。金忠仍然推荐任命他。有的人说：“你难道不记恨他吗？”金忠说：“考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？”
2．（2023上·上海宝山·七年级统考期末）阅读下文，完成问题。
亭林先生
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（选自《清朝艺苑》）
【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
(1)解释文中加点的词。
①亭林先生自少至老手不释书
②呼老兵诣道边酒垆
(2)用现代汉语补全文中画线句的翻译。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
如果与自己以往了解的情况不相符合，
(3)上面选文中没有涉及的内容是（ ）
A．交友B．考察C．读书D．喝酒
(4)这段选文主要表现了顾炎武 、 的特点。
【答案】(1)①放下；②到。
(2)就翻书详细地验证，一定要毫无疑问才停止。
(3)A
(4) 治学严谨 专注
【详解】（1）本题考查文言实词。
①句意：顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本。释：放下。
②句意：呼喊老兵去道边酒肆。诣：到。
（2）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：
发书：翻书。正：验证。乃：才。已：停止。
（3）本题考查文章内容的理解概括。
由“咨其风土，考其区域”“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮”可知，文中涉及考察、读书，喝酒等内容，不包括交友；
故选A。
（4）本题考查人物形象。
“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋；
“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨；
“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。
故这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。
【点睛】参考译文
顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏，遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。
（2023上·上海松江·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题
杨布打狗
杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】①杨朱：战国初期哲学家。②缁（zī）：黑色。
3．解释下列句子中加点的词。
①衣素衣而出 衣( ) 素 ( )
②子无扑矣 子( )
4．对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）
A．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？
B．向来你的狗是白的出去黑的回来，怎么能不奇怪？
C．你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道不奇怪吗？
D．假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，那么能不奇怪吗？
5．“其狗不知，迎而吠之”的原因是 。（用文中的语句回答）
6．这则小故事，给了你什么启示？
【答案】3． 穿 白色的 你 4．A 5．杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。 6．凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。或：生活中遇事要善于思考。
【解析】3．本题考查文言实词的理解。
①句意：穿着白色的衣服出去。衣：动词，穿着；素：白色。
②句意：你不要打了。子：你。
4．本题考查对重点文言句子的理解。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉的重点词语有：向：从前，往昔；使：假使，假若；无，同“毋”，不，不要；怪：感到奇怪。其意思是：假如你的狗先前去的时候是白的，而回来时却是黑的，你难道不奇怪吗？
故选A。
5．本题考查文章内容的理解。
其狗不知，迎而吠之的意思是他的狗不知道，迎面狂吠。根据“向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉”可知，狗奇怪的是杨布出去回来穿着颜色的变化，究其根本是因为“杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反”。
6．本题考查文章主旨的理解与概括。根据本文记述的故事，可以看出其中有错的在于杨布，杨朱劝说的话语“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉”可以看出，其主要表现了在生活中遇到是非，一定不要忙于责备人，要分析原因，从自身找原因。或者也可以说是任何事情，我们都应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。据此回答即可。
示例：①当朋友误解自己的时候，不要头脑发热，动怒发火；而应该设身处地站在别人的角度思考，要学会换位思考，并理解别人。②以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质，是不对的。③事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光来看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。
【点睛】参考译文：
杨朱的弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出门。天降雨，脱掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗不知道，迎面狂吠的。杨布生气，准备打它。杨朱说：“你不要打了，你也是一样。如果让你的狗白而去黑而来，你难道不奇怪吗？”
（2022上·上海奉贤·七年级校联考期末）阅读下文，完成各题
愚人食盐
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具③食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已④，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。
注：①适：到……去。②益：增加。③具：准备、置办。④已：停止。
7．解释下列句中加点词。
（1）主人既闻( ) （2）缘有盐故( )
8．翻译下面的语句。
愚人食盐不已，味败，反为其患。
9．本文告诉人们的道理是 。
【答案】7． 闻：听，听说，听闻 故：原因 8．愚人不停吃盐，味觉遭到破坏，反而变成他的祸害。 9．做任何事情都有个“度”，过与不及都不合度。
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：主人听了之后。闻：听，听说，听闻。
（2）句意：是有了盐的原因。故：原因。
8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
已，停止；败，遭到破坏；为，成为；患，祸患。
9．本题考查内容理解。
根据“天下之事皆然，过则非惟无益，反害之”可知：做任何事都要有个限度，恰到好处时才显美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。根据“但见儿惟食盐不食菜”可知：做事要把握尺度，不能走极端。
【点睛】参考译文：
从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是有了盐的原因。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。
（2022上·上海嘉定·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？ ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识④不？”对曰：“仿佛识之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”
——《世说新语•夙惠⑥》
【注释】①箅：蒸饭之具，底有七孔，蒸饭时需用箅遮住，米才不漏。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤更相易夺：交替改正补充。⑥夙惠，同夙慧，指从小就聪明过人，即早慧。“夙惠”篇集中展现了当时的一批名流在少年时的聪明和智慧。
10．解释下列句中的加点词。
（1）俱委而窃听( )
（2）尔颇有所识不( )
11．对文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．像这样，但是粥做好了，何必非得吃饭呢？
B．这样，但是粥也可以的，何必做饭呢？
C．像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？
D．这样，只要粥做好了，何必做饭呢？
12．“饭今成糜”的原因是 （用自己的话概括）。从陈太丘对元方、季方做饭疏漏的反应来看，他是一个 、 的人。
13．陈元方兄弟后来均以博学多才而闻名，根据文章内容，试分析原因。
【答案】10． 偷偷地 你 11．C 12． 元方、季方烧饭时偷听宾客与陈太丘讲话，忘记放箅，饭漏进了锅里。 教导有方（善于倾听孩子、肯定孩子对学习的热情） 宽容 13．从自身看，元方、季方做饭时偷听父亲和客人谈话，可见二人爱学、勤学；从外部条件看，陈太丘因孩子勤学而对做饭的小疏漏不加苛责，可见注重对孩子的教育，教导有方，家庭中有浓厚的教育氛围。
【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：都停下来偷听。窃，偷偷地。
（2）句意：你们还记得我们说了什么吗：尔，你，你们。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：如此，像这样。但，只，只要。糜，喝粥。饭，吃饭。故译为：像这样，只要喝粥也可以，何必非得吃饭呢？故选C。
12．第一空：考查筛选信息。根据“大人与客语，乃俱窃听，炊忘置箅，饭今成糜”可知，“饭今成糜”的原因是元方、季方烧饭时偷听宾客与陈太丘讲话，忘记放箅，饭漏进了锅里。
第二问：考查分析人物形象。根据文本中当两个孩子把饭做成了糜，陈太丘并没有过于责备，可知他是一个宽容的人。根据“尔颇有所识不”“如此，但糜自可，何必饭也”可知，他非但没有指责孩子们，还问孩子们记下了多少，并且因为孩子们记住了自己和友人谈话的内容而给予肯定。说明他善于倾听孩子，肯定孩子对学习的热情，对孩子教导有方的人。
13．考查分析文本内容。
从自身来看，根据“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，两人偷听父亲与客人的谈话，并且能做到完整的复述，可见二人勤奋好学，天资聪颖。
从外部条件来看，根据文本中当两个孩子把饭做成了糜，陈太丘并没有过于责备，可知他们的父亲是一个宽容的人。根据“尔颇有所识不”“如此，但糜自可，何必饭也”可知，他非但没有指责孩子们，还问孩子们记下了多少，并且因为孩子们记住了自己和友人谈话的内容而给予肯定。说明他们的父亲善于倾听孩子，肯定孩子对学习的热情，对孩子教导有方的人。
自身的天资与家庭的教育，使兄弟二人学有所成。
【点睛】参考译文：
有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，喝粥就行了，不必做饭了！”
（2022上·上海静安·七年级统考期末）阅读下文，回答问题
许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚。道有梨，众争取啖之，街独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
14．解释下列句中加点的字。
（1）众争取啖之( ) （2）或问之( )
15．用现代汉语翻译下面的句子。
非其有而取之，不可也。
16．你从本文中许衡身上学到了什么？
【答案】14． （1）吃 （2）有的人 15．不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。 16．我们应自尊、自爱，保持基本的道德修养，自己管住自己，不做损害他人的事！
【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：大家都争着摘梨吃。啖：吃。
②句意：有人问他（为什么不摘梨吃）。或：有的人。
15．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：非，不是；取，拿；之，代词，指物品。
16．本题考查阅读感悟。文中在酷暑天气里大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，还说“‘梨无主，吾心独无主乎’”表现了他自律、自爱和良好的道德修养， 启示我们做人要有自己的原则，为人处世，有自己的道德标准，自己管住自己，不能去做损害他人的事；要做一个坚持自己信念的人，做一个品德高尚的人；等等。
【点睛】参考译文：
许衡，字仲平，怀州河内人。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的东西而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”
17．（2022·上海嘉定·七年级统考期末）阅读以下文言文，完成问题。
梵天寺木塔
钱氏①据②两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏⑤其精练。
【注】①钱氏：指五代割据江浙的吴国（907—978）的吴越王及其子孙。②据：统治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠箧（qūqiè）：打开的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。
(1)《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者是 。（人名）
(2)翻译下列句子。
乃以瓦布之，而动如初。
(3)选出对文章内容理解有误的一项（ ）
A．喻皓认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻。匠师认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。
B．喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
C．文中的匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。
D．文章结尾部分，解释了修塔的原理：钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撑，所以不会晃动。
(4)文末写“人皆伏其精练”，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺，同时也赞颂了 。
【答案】(1)沈括
(2)于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。
(3)A
(4)喻皓乐于助人。
【解析】（1）本题考查对文学知识的积累。《梦溪笔谈》是一部由北宋科学家、政治家沈括所撰写的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：乃：于是；以：用；布：铺，盖；而：但是。如初：像当初一样。
（3）本题考查理解和分析文章的内容。A.结合“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此’”，可知匠师认为塔动的原因是塔顶没有上瓦，上面轻；结合“皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动”，可知喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。故选A。
（4）本题考查对文章的理解和分析。“人皆伏其精练”的意思是：人们都佩服喻皓技艺精熟，凸显了喻皓在建筑方面高超的技艺。结合“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”，可知同时也赞颂了喻皓乐于助人。
【点睛】参考译文：钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动，实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的（去做），塔身于是稳定了，因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子，人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。
18．（2022上·上海普陀·七年级校联考期末）阅读下文，完成问题。
范元琰不泄盗名
范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽②退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因③伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
【注释】①菘：菜。②遽：立刻。③因：于是，就。
(1)解释加点词。
①及长好学：
②遽退走：
(2)范元琰对盗者“秘之”的原因是“ ”（用原文回答），由此体现了范元琰是一个 的人。
【答案】(1)①等到；②跑。
(2) “畏其愧耻” 范元琰是一个善良（仁义、宽厚）的人。
【详解】（1）本题考查对文言实词的理解。解答先理解句子大意，再结合语境解释词语，注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意为：元琰年轻时非常好学。及：等到。
②句意为：元琰急忙退回了家中。走：跑。
（2）本题考查对文章内容的理解。
由“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也”可知，范元琰对盗者“秘之”的原因是“畏其愧耻”；由上题可知范元琰之所以不愿意泄露偷者的名字是怕其感到羞耻；根据“或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之”为了让偷菜的人方便甚至架了一座桥。以上行为体现出范元琰善良（仁义、宽厚）的性格。
【点睛】参考译文：
范元琰，字伯珪，南朝时吴郡钱塘人。元琰年轻时非常好学，博通经史，精研佛学，但是其为人很谦逊，从没有以自己的所长而看不起别人。元琰家中很贫困，仅靠种菜维持生活。有一次，元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的菜。元琰急忙退回了家中。母亲问他原因，元琰把刚才看到的事情告诉了母亲。母亲问偷菜的人是谁，元琰说：“我原先之所以退回来，就是怕偷菜的那个人感到羞耻，今天我告诉您他的名字，希望您不要泄露给他人啊！”母子两人从此严守这个秘密。元琰家的菜园外有一条水沟，有人从水沟中渡水过来偷他家的竹笋。元琰于是特意伐木，在水沟上架了座桥，让偷竹笋的人不必渡水而过。偷竹笋的人为此非常惭愧，那些偷盗者因此感到非常惭愧，从此这一带居然再也没有了偷盗的人。
跃升精练
（2022上·上海浦东新·七年级校联考期末）阅读下文，根据要求完成小题
江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。
【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。
19．解释文中加点的词
（1）张益怒 益
（2）文安得工 得
20．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。
C．张畏岩就匆匆向路人发泄怒气。D．张畏岩匆匆离开发怒吼叫道人。
21．故事围绕张畏岩展开情节，根据内容完成填空。
乡试落榜—— ——听闻事理——
22．张畏岩“积学工文”却落榜，从“道者”的解说中，给我们的启示是
【答案】19． 更加 能够 20．B 21． 怒骂试官 虚心向学/信服求救 22．做任何事情，良好的心态很重要。
【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：张畏岩更加地发怒。益：副词，更加。
（2）句意：文章怎么能够会好呢？得：能够。
20．本题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。
语句“张遽移怒道者”中的“张”指张畏岩；“遽”是“就”；“移怒道者”就是把自己的怒气转换给道人。据此，正确的译文是：张畏岩就把怒气撒向这个道人。
故选B。
21．考查对文章内容的梳理和概括。
在整体感知文章内容的基础上，梳理情节概括作答。本题第一空可依据“大骂试官，以为眯目”概括为“怒骂考官”；第二空可依据“张不觉屈服，因就而请教焉”来概括为“虚心请教”作答。
22．本题考查文章主题分析和启示表达。
从文中看，张畏岩“积学工文”却落榜，所以他就“大骂试官,以为眯目”，怒骂考官有眼无珠，不识好文章，而不能从自身去寻找原因。而道人所说“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈，不平甚矣，文安得工？”说明人应该写文章“贵心气和平”。所以启示可以从遇事要冷静，要有良好的心态，面对困境不要怨天尤人，要勇于从自身寻找原因，心平气和才能写好文章等方面来谈即可。
【点睛】参考译文：
江阴有一位读书人，名叫张畏岩。他的学问积得很深，文章做得很好，在许多读书人当中，很有名声。甲午年南京乡试，他借住在一处寺院里，等到放榜，榜上没有他的名字，（他不服气）大骂考官，认为眯着眼睛看不出他的文章好。那时候有一个道士在旁微笑，张畏岩马上就把怒火发在道士的身上。道士说：“你的文章一定不好。”张畏岩更加的发怒说：你没有看到我的文章，怎么知道我写得不好呢？道士说：我常听人说，做文章最要紧的，是心平气和，现在听到你大骂考官，表示你的心非常不平，气也太暴了，你的文章怎么能够会好呢？张畏岩听了道士的话，倒不觉得屈服了，因此，就转过来向道士请教。
（2023上·上海闵行·七年级校联考）阅读下文，完成各题
初，孙桓①别讨备前锋于夷道，为备所围，求救于逊。逊曰：“未可。”诸将曰：“孙安东公族，见围已困，奈何不救？”逊曰：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，备果奔遗。桓后见逊曰：“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳。”
（选自《三国志·陆逊传》）
注释：①孙桓：其父孙河，本姓俞，孙策赐姓为孙，列入属籍，所以后面称孙桓为“公族”，当时任安东中郎将。
23．解释下列加点的字
（1）及方略大施( ) （2）乃知调度自有方耳( )
24．短文中陆逊不同意救孙桓的原因是 （用自己的话回答）
25．从这篇短文中我们能够看出陆逊具有 的形象特点。
【答案】23． 等到 方法 24．陆逊认为孙桓得到军士的心，城池牢固粮草充足不必担忧；陆逊施展计谋后，孙桓自然得到解救。 25．足智多谋、善于用兵
【解析】23．本题考查文言实词的含义。
（1）句意：等到陆逊的计划大获成功。及，等到。
（2）句意：才知道你调度有方。方，方法、原则。
24．本题考查对文章内容的理解。
陆逊之所以不救孙桓，原因是“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解”,如果用自己的话说，就是陆逊认为孙桓得到军士的心，城池牢固粮草充足不必担忧；等到陆逊施展计谋后，孙桓自然得到解救。
25．本题考查对人物形象的分析概括。
根据“逊曰：‘未可。’诸将曰：‘孙安东公族，见围已困，奈何不救?’ 逊曰：‘安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。’ 及方略大施，备果奔遗”可知，陆逊高瞻远瞩，对事情的发展有预见性，虽然没有救孙桓，但后来包围也被解除了，可见陆逊足智多谋，善于用兵，料事如神。
【点睛】参考译文：
当初，吴安东中郎将孙桓，另外率军在夷道抗击蜀军前锋，被蜀军包围，向陆逊求援，陆逊说：“不可以。”将领们说：“孙将军是大王的同族，如今被围受困，为什么不派兵救援？”陆逊答道：“孙将军深得军心，城池坚固，军粮充足，不必担忧。我的计划成功之后，我们不救孙将军，对孙将军的包围也会自行解除。”等到陆逊的计划大获成功，包围孙桓的蜀军果然争相逃走。后来，孙桓见到陆逊说：“最初确实埋怨你不来救援，现在事情已经明朗，才知道你调度有方啊。”
（2023上·上海·七年级上海市回民中学校考）
诲学
欧阳修
玉不琢，不成器①；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德②，虽不琢以为器，而犹不害③为玉也。人之性，因物则迁。不学，则舍君子而为小人，可不念④哉？
[注释]：①器：器具。②常德：指固有的特点、本性。③害：妨碍、影响。④念：思考。
26．解释加点词。
（1）玉不琢，不成器
（2）人不学，不知道
27．翻译句子。
不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
28．文章用“玉不琢，不成器”来比喻“ ”
29．玉不琢和人不学的后果是不同的，请用自己的话说说不同在哪里？
【答案】26．(1）成为 (2)道理 27．不学习的话，就会放弃君子而沦为卑鄙的小人，怎么可以不认真思考呢？ 28．人不学，不知道 29．玉本身有固定的特性，即使不经过雕刻成为玉器，也不影响它作为玉的特性；而人的本性会因为外界影响而改变，不学习，就会放弃道德修养而成为卑鄙小人。
【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：（如果）玉不雕刻，（就）不能成为有用的器具。成：成为。
（2）句意：（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。道：道理。
27．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：舍，舍弃；为，做、沦为；念，认真思考、深思。
28．本题考查内容理解。
“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，运用了类比（比喻）的手法，写就像玉不雕刻就不能成为有用的器具一样，人不学习就不会懂得道理，强调了学习的重要性。用“玉不琢，不成器”来比喻“人不学，不知道”。
29．本题考查内容理解。
根据“然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也”可知，玉作为器具，有固定的特性，即使不经过雕刻成为玉器，也不影响它作为玉的特性；
根据“人之性，因物则迁。不学，则舍君子而为小人”可知，人的本性会因为外界影响而改变，不学习，就会放弃道德修养而成为卑鄙小人。
【点睛】参考译文：
（如果）玉不雕刻，（就）不能成为有用的器具；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种物品，有（它）永恒不变的特性，即使不雕刻制作成器物，也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就会失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道这不值得我们深思吗？
（2023·上海·七年级校考）阅读下文，完成各题
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔（luán）：切成小块的肉。⑦啖：吃。
30．解释下列句中加点的词
（1）觉饥甚而不敢去( ) （2）惟啖胡饼中间少许( )
31．对画线句“公取自食之，其人愧甚而退“解释正确的一项是（ ）
A．王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。
B．王安石取过吃剩的胡饼后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。
C．王安石拿过自己吃过的胡饼，那人很羞愧地退下了。
D．王安石拿过自己吃过的胡饼，其他人很羞愧地退下了。
32．这故事表现出王安石为人处事的（ ）
A．寡情吝啬B．谨慎严谨C．简朴节约D．勤俭刻苦
【答案】30． 离开 只 31．A 32．C
【解析】30．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“ 觉饥甚而不敢去”的句意是：觉得十分饥饿，但又不敢离开。去：离开 。
（2）“ 惟啖胡饼中间少许”的句意是：只吃了胡饼中间的小部分 。惟：只 。
31．考查对句子的翻译和理解。
语句“公取自食之，其人愧甚而退”中的“自食”是自己吃；“之”代指萧氏的儿子吃剩的胡饼；“其人”指那个人；“愧甚”是很羞愧。据此，正确的诗句是：（王安石）取过吃剩的胡饼后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。
故选A。
32．考查对文章主旨的理解。
文章叙写王安石款待亲戚萧氏的儿子的事，从“酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退”可以看出，王安石款待亲戚上表现出“简朴节约”的作风。
故选C。
【点睛】参考译文：
王安石在担任宰相的时候。儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石约请他一起吃饭。第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物(来款待他)。过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。又过了很久，王安石才让他坐下。菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里对王安石的做法感到奇怪。他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。萧氏的儿子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
（2023·上海·七年级上海市回民中学校考）
华佗治病
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差①，乃多受其货而不加治，无何②弃去，留书骂之，郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属③使勿逐。守嗔恚④既甚，吐黑血数升而愈。
【注释】①差：这里指差不多就能好。②无何：不久。③属：同“嘱”，嘱咐。④嗔恚：恼怒。
33．解释加点字
（1）无何弃去( ) （2）留书骂之( )
34．用现代汉语翻译下面的句子
佗以为其人盛怒则差。
35．郡守之子在文中的表现是 （用自己的话回答）
36．华佗采用了哪些办法让郡守“嗔恚吐血而愈”的？
【答案】33． 离开 信 34．华佗认为让这个人极其愤怒差不多就能好了。 35．嘱咐使者不要追赶华佗。 36．接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他。
【解析】33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：没有多久丢下他走掉了。去，离开。
（2）句意：还留下书信辱骂他。书，信。
34．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
以为，认为。其人，这个人。则，就。
35．考查筛选信息。
根据“郡守子知之，属使勿逐”可知，郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。
36．考查筛选信息。
根据“乃多受其货而不加治”可得：接受他的礼品不加医治；
根据“无何弃去”可得：丢弃他离开。
根据“留书骂之”可得：留下书信辱骂他。
【点睛】参考译文：
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好，于是多次接受他的财物却不给他医治，没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶，郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
（2023·上海普陀·七年级统考）阅读下文，完成小题。
孙莘老①识文忠公，尝乘间②从，以文字③问之。云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。
【注】①孙莘老，宋代文学家。②乘间：利用机会；趁空子。③文字：此指写文章。④指摘 指出错误、给予批评。
37．文中“文忠公”就是《卖油翁》的作者 。
38．解释文中的加点词。
即求过人 过：
39．文中所揭示的写作之道是： （用自己的话表达）。
【答案】37．欧阳修 38．超过 39．例1：作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。
例2：勤奋读书加上多动笔写文章
【解析】37．本题考查文学常识。
《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，江南西路吉州庐陵永丰（今江西省吉安市永丰县）人。北宋政治家、文学家。
38．本题考查理解文言词语。
句意：马上要求它超过别人。过：超过。
39．本题考查理解文章内容。
结合文中“无他术，唯勤读书而多为之”分析，欧阳修认为没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。可见，我们要勤奋读书并经常写文章；结合“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之”分析，懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，这样不能成功。多练笔就能发现毛病。由此可知，作文的好坏与读书的勤懒、练笔的多少有着密切联系。
【点睛】参考译文：
孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。
（2023·上海黄浦·七年级统考）阅读下文，完成后面小题
范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shà）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书》有删改）
【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。
40．解释下列语句中的加点词。
（1）式谓元伯曰( ) （2）尔何敢信之诚也( )
41．对画线句意思理解正确的一项是（ ）
A．元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来等候他。
B．元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
C．元伯把需要准备的食物告诉母亲，请母亲安排饭食来问候他。
D．元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来问候他。
42．本文告诉我们的道理是 。
【答案】40． ⑴对……说；告诉。 ⑵你 41．B 42．做人应重诺言，守信用。
【解析】40．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：范式对元伯说。谓：对……说。
（2）句意：你为什么敢这么相信？尔：你。
41．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。语句“元伯具以白母，请设馔以候之”中的“具”是“详细”；“白”是“说”的意思；“候”是“等候”。据此，正确的译文是：元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。
故选B。
42．本题考查对文章主旨的理解。由文章“巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别”可知，范式虽与朋友元伯分别两年，但如约去拜访朋友，体现了他的信守承诺。由此告诉人们“做人应重诺言，守信用”的道理。
【点睛】参考译文：
范式，字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。
期末预测
王积薪①闻棋
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“东五南十二置子矣。”妇曰：“西八南十置子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记明日复其势自以为不及也。至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
【注释】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②逆旅：旅店。③媪：老妇，下文“妇”的婆婆。④伏局：这局棋认输的意思。
43．解释下列各句中加点的词语。
（1）既灭烛( )（2）可棋一局乎( )
（3）东五南十二置子矣( )（4）尔败矣( )
44．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 自 以 为 不 及 也
45．翻译下列各句。
（1）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。
（2）至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
46．欧阳修的《卖油翁》语言简洁，内涵隽永，告诉我们“熟能生巧”的道理。本文亦如此，那么，请你结合文章内容说说本文要告诉我们什么道理。
【答案】43． 已经，……以后 动词，下棋 放 你 44．积 薪 暗 记 / 明 日 复 其 势 / 自 以 为 不 及 也 45．（1）王积薪的棋艺有成就，自认为天下没有跟他匹敌的人。
（2）到现在两人对局的棋谱还留存世间，但是世人始终没有找到方法解开棋局。 46．示例：王积薪曾“自谓天下无敌”，但听了一对速媳的对葬之后，明白了天外有天，人外有人的道理。（或艺海无涯，学无止境：或强中更有强中手。）
【解析】43．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：熄灯以后。既：已经，……以后；
（2）句意为：和我下一局棋怎样？棋：名词动用，下棋；
（3）句意为：在东五南十二位置放棋子。置：放，放置；
（4）句意为：你输了。尔：你。
44．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“积薪暗记明日复其势自以为不及也”意思是：王积薪把两人下棋的过程记在心里。第二天，复验那盘棋的局势，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。“积薪暗记”主谓结构，应在“记”后停顿；“明日复其势”偏正结构，应在“势”后停顿；因此断句为：积薪暗记/明日复其势/自以为不及也。
45．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：功成：功业成功，这里指棋的功夫很高超。自谓：自认为。敌：对手。
（2）重点词语：至：到。有：存在。焉：兼词，于之，在世上。而：可是。莫：没有人。解：破解。
46．本题考查内容理解。
根据“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”可知王积薪自以为棋艺功成，天下无敌，然而“强中自有强中手”，“积薪暗记明日复其势自以为不及也”店主婆媳不仅能在暗夜说棋，而且每招每势都是王积薪所不及，故事生动地说明了艺无止境、因而“学”亦无止境恶道理。据此可谈，强中更有强中手，在任何环境中都要虚心，要向内行人多多学习，有一点本领不要骄傲自满等。
【点睛】参考译文
王积薪下棋的功夫很高超，自认为天下没有敌手。有一次他到京城去，路上借个小旅馆过夜。熄灯以后，听见旅馆老板老婆婆隔了墙壁叫她的媳妇，说：“今夜气候温和，没有什么消磨时光，和我下一局棋怎样？媳妇回答说：“好。”老婆婆说：“我在第几道下了一子。”媳妇说：“我在第几道下了一子。”这样轮流说，各下了几十子，老婆婆说：“你输了！”媳妇说：“是我输了。”王积薪把两人下棋的过程记在心里。第二天，复验那盘棋的局势，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。到现在两人对局的棋谱还留存世间，但是世人始终没有找到方法解开棋局。
阅读下面的文段，完成下面小题。
张丞相“草”书
张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录②之。当波险处③，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字？”丞相熟视久之，亦自不识。诟④其侄曰：“胡不早来问？致余忘之。”
【注释】①流辈：同一类的人或同一辈的人。②录：转抄。⑧当波险处：在笔画波折险僻的地方。④诟：责骂
47．用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（ ）
A．（你）为什么早上不来问？以致我忘记了这些字。
B．（你）为什么早上不来问？以致余下的都忘记了。
C．（你）为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。
D．（你）为什么不早点来问？以致余下的都忘记了。
48．张丞相“草”书，“草”的具体表现是“ ”，其直接结果是“ ”。
49．作者通过这个故事讽刺了 的人。（用自己的语言回答）
【答案】47．C 48． 满纸龙蛇飞动 侄罔然而止或自不识 49．自己有错还责怪他人（自始至终认识不到自己错误的人）
【解析】47．本题考查文言句子翻译。
重点词语有：早：早点；余：我。本句翻译为：（你）为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。
故选C。
48．本题考查内容理解。
第一空，结合“一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动”得出：满纸龙蛇飞动；
第二空，结合“当波险处，侄惘然而止”得出：侄惘然而止；结合“丞相熟视久之，亦自不识”得出：自不识。
49．本题考查内容理解概括。
文中的张丞相自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。由“相熟视久之，亦自不识”“胡不早来问？致余忘之。”得出，这个故事讽刺了自己有错还责怪他人的人（自始至终认识不到自己错误的人）。
【点睛】参考译文：
张丞相喜欢书写草书（草体字），但不是很擅长。爱好草书的一批人都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。”
阅读语段，回答问题。
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻凤凰久矣，今真见之，汝贩①之乎？”曰：“然。”则十金，弗与②；请加倍，乃与之。
将欲献楚王，经宿③而鸟死。路人不遑④惜其金惟恨⑤不得以献楚王。国人传之，咸⑥以为真凤凰，贵，欲以献之。遂闻于楚王，王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
【注】①贩：卖。②弗与：不卖。③宿：一夜。④不遑（huáng）：没有空暇。⑤恨：遗憾。⑥咸：都。
50．解释下列加点词。
（1）咸以为真凤凰( ) （2）遂闻于楚王( )
51．下列选项中的“而”字与“召而厚赐之”中的“而”字意思和用法相同的一项是（ ）
A．今乃掉尾而斗B．后狼止而前狼又至
C．有闻而传之者D．人不知而不愠
52．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，并翻译。（断一处）
路 人 不 遑 惜 其 金 惟 恨 不 得 以 献 楚 王
53．阅读本文，你获得了怎样的启示？
【答案】50． 认为 于是，就 51．C 52．路人不遑惜其金/惟恨不得以献楚王。路人来不及痛惜自己的钱财，只是遗憾不能把它献给楚王。 53．参考答案：遇事应认真调查研究，才能作出正确判断。（或：同等条件下，诚心获得的回报要远远高于欺骗。大意对即可）
【解析】50．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：都以为是真的凤凰。以为：认为。
（2）句意：于是这件事被楚王知道了。遂：于是，就。
51．本题考查文言虚词辨析。
“召而厚赐之”句意：于是把他召去赏赐了好多的东西和钱。而：连词，表承接；
A.句意：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。而：连词，表修饰；
B.句意：一只狼得到骨头就停止了，另一只狼却仍然跟从。而：连词，表转折，却；
C.句意：有人听了就去传播。而：连词，表承接；
D.句意：人家不了解（我），（我）也不生气。而：连词，表转折，却；
故选C。
52．本题考查文言断句及翻译。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：路人来不及痛惜自己的钱财，只是遗憾不能把它献给楚王。“其金”作“惜”的宾语，“惟”是连词“只是”的意思，故断句为：路人不遑惜其金/惟恨不得以献楚王。
重点字词：遑，空闲；惜，痛惜；惟，只是。
53．本题考查阅读启示
路人没有见过凤凰，只是听说楚人说这是凤凰，也没有仔细观察，盲目轻信，结果就用千金买了一只山鸡，这启示我们：只有细心观察、研究，才能获得真正的答案。
【点睛】参考译文：
楚国有个卖山鸡的人，一个路人问：“这是什么鸟？”卖者骗路人说：“是凤凰。”路人说：“我听说过凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖吗？”楚国人说：“是啊。”路人给他很多银子，他不卖，要求加倍，待加倍后，才卖给了路人。
路人正要将山鸡献给楚国的大王，结果过了一夜，山鸡死了。路人来不及痛惜自己的钱财，只是遗憾不能把它献给楚王。楚国的人们听说了，都在纷纷传说，都以为是真的凤凰，才会花那么多的钱买来献给大王，于是这件事被楚王知道了。楚王被那个路人的行为感动了，于是把他召去赏赐了好多的东西和钱，路人得到的比买山鸡的钱多了何止十倍。
阅读下面文言文，完成下面小题。
赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡，夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳③，去④饥寒犹远。若之⑤何而去夫猫也！”
（选自刘基《郁离子·捕鼠》）
【注释】①盍去诸：何不把它赶走呢？②垣墉；墙壁。③已耳：罢了④去：距离⑤若之：像这样。
54．解释下列语句中的加点词。
（1）善捕鼠及鸡：( )（2）鼠尽而鸡亦尽：( )
55．请用“/”给下面语句划出两处停顿。
赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫。
56．用现代汉语翻译下面的语句。
无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。
57．文中赵人与其子在养猫的问题上各自的主张不同，其子认为“
”；赵人认为“
”。（用文中的原句回答）
58．我们看问题需要正确的方法，请你谈谈这则故事给我们的启发。
【答案】54． 擅长，善于 也 55．赵人患鼠/乞猫于中山/中山人予之猫。 56．没有鸡，不吃鸡就罢了，距离挨饿受冻还很远。 57． 盍去诸 若之何而去夫猫也 58．任何事物都有两面性，凡事有利也有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大。
【解析】54．本题考查重点文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：那猫善于捕捉老鼠，同时也捕鸡。善：擅长，善于。
（2）句意：老鼠被捕光了，可他家的鸡也没有了。亦：也。
55．考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意：有个赵国人担心鼠患，到中山国去讨猫，中山人把猫给了他。“赵人患鼠”，表意完整，单独断开；“中山人”是主语，与前面断开；“中山人予之猫”表意完整，单独断开。故可断句为：赵人患鼠/乞猫于中山/中山人予之猫。
56．本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
本题注意重点词：弗：不；食：动词，吃；已耳：罢了。
57．本题考查筛选信息能力。
根据文中人物的语言可知两个人的态度。结合文段中赵人认为是“若之何去夫猫也”可知，赵人赞成养猫，要养猫驱鼠；结合文段可知，赵人之子认为“盍去诸”，因猫捕鸡要赶走猫，所以赵人之子则反对养猫，主张把猫赶走。
58．本题考查文章主旨。
这篇故事中，从“吾之患在鼠，不在乎无鸡”可知，赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。做事情要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大。所以我们在处理事物要抓主要矛盾，用物要看它的主要特长，切不可求全责备，求得事事皆备，更不能因噎废食追求所谓的完美。
【点睛】参考译文：
有个赵国人担心鼠患，到中山国去讨猫，中山人把猫给了他。那猫善于捕捉老鼠，同时也捕鸡。一个多月之后，老鼠被捕光了，可他家的鸡也没有了。这家的儿子担心没有鸡，告诉他的父亲说：“为什么不把猫丢掉呢？”他父亲说：“这不是你所能理解的，我担心的在于老鼠，不在于没有鸡。有老鼠，就会偷我们的食物，毁坏我们的衣服，还在我们的墙上挖洞，破坏我们的器具，这样我们就要挨饿受冻了。不是比没有鸡更有害处么？没有鸡，不吃鸡就罢了，离挨饿受冻还很遥远呢，为什么要把猫丢掉呢？”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨业，并州太原人。业练习攻战以骁勇闻屡立战功所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆僵仆，而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
【注释】①代：地方名。②毡罽（jì）：毛织品。③纩（kuàng）：丝绵絮。
59．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。
业 练 习 攻 战 以 骁 勇 闻 屡 立 战 功 所 向 克 捷
60．解释下列句中加点的词语。
（1）国人号为“无敌” 号：
（2）大兵北征 北：
（3）而业怡然无寒色 色：
（4）众皆感泣不肯去 去：
61．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）汝等各有父母妻子，可走还报天子。，
（2）业既没，太宗闻之痛惜甚。
62．请结合选文内容，说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”（即使拿古人与他相比，也没有人能超过他）。（答出两点即可）
【答案】59．业练习攻战/以骁勇闻/屡立战功/所向克捷 60．（1）称呼（2）向北（3）脸色（4）离开 61．（1）你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。
（2）杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾。 62．这是太宗对他的高度评价：杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【解析】59．本题考查断句。
句子意思：他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜。
“业练习攻战”“以骁勇闻”“屡立战功”“所向克捷”独立完整的表达句意；
正确断句为：业练习攻战/以骁勇闻/屡立战功/所向克捷。
60．本题考查文言实词。
（1）句意：北汉人都称他为“杨无敌”。号：称呼；
（2）句意：他带兵向北出征。北：向北；
（3）句意：但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。色：脸色；
（4）句意：大家都痛哭流涕不肯离开。去：离开。
61．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：
（1）汝等：你们；妻子：妻子儿女；走：跑；还：回去；报：报告；
（2）既没：去世后，已经离世后；闻：听到；痛惜：遗憾；甚：很。
62．本题考查内容理解。
太宗评价杨业“求之古人，何以加此”，将杨业与古人相比，认为杨业比古人还厉害，这是太宗对他的高度评价；根据“业练习攻战以骁勇闻屡立战功所向克捷”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；
根据“代北苦寒，士卒多服毡罽，业但挟纩，露坐治军事，傍不设火。侍者殆僵仆，而业怡然无寒色”可知，杨业不畏环境苦寒，不畏条件艰苦；
根据“朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：‘与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。’”可知，朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【点睛】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝绵絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都冻得将要倒下，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。
杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”