河南大学版（2020）五年级上册第十二课 多功能台灯(二)公开课教案及反思

这是一份河南大学版（2020）五年级上册第十二课 多功能台灯(二)公开课教案及反思，共3页。教案主要包含了导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

信息技术
班 级
五年级
课 题
第十二课、多功能台灯(二)
单 元
学期总课时
16
课 型
新授课
课时
1
主备人

执教人

学习
目标
知识与技能：了解制作配合使用两个传感器的多功能台灯设计思路
过程与方法：通过自主探究和教师指导讲解，掌握设计多功能台灯的脚本的技能
情感态度价值观：认识智能家居的重要性，提高用科技手段改变生活的意识
评价
任务
1.通过自主探究学习，了解制作配合使用两个传感器的多功能台灯设计思路
2.结合课堂实践，掌握设计多功能台灯的脚本的技能
3.通过小组交流能够合作完成好习惯计时器的脚本的讲解和设备的组装
重点
难点
重点 学生掌握设计多功能台灯的脚本的技能
难点 认识智能家居的重要性，提高用科技手段改变生活的意识
学前
准备
1.教学课件2.学习任务单
教法
学法
1.讲授法2.课堂讨论法
教
学
流
程
一、导入。
同学A：上节课我们做的台灯真不错，它已经可以根据光线强度自动调节彩灯的亮度了。
同学B：我们能否给它加一些设备，让它变 得更智能呢?
思考营
智能家居最终目的是让家更舒适、更方便、更安全、更环保。怎样能使我们的台灯更加智能呢?
接入. ,就可以测量我们和台灯之间的距离，如果这个距离太近，可以通过 进行报警， 提醒我们注意坐姿。这样台灯不仅可以自动调节亮度，还可以纠正我们的不良学习习惯。
实践园
小组合作，完成下面的任务。
1.将需要的设备填入下表。
输入设备
输出设备
其他设备
2.完善具有新功能台灯的流程图，如图12-1所示。
3.根据多功能台灯流程图，设计如图12-2所示的多功能台灯示例脚本。
4.完成设备拼接，保存脚本并上传到蓝牙主控。如图12-3所示。
分享吧
测试多功能台灯能否正常运行并达到预期效果，展示小组 合作成果，说明设计思路。
思考营
在对图12-3的设备搭建方式进行外观设计时，你会遇到哪 些问题呢?为了方便对多功能台灯进行外观设计，你还有其他 的搭建方式吗?
挑战台
多功能台灯脚本的设计和设备搭建已经完成了，但是在实 际生活中如何设计外观并制作呢?按照小组讨论的结果准备材料。
智慧谷
智能灯不是传统灯具，而是智能设备的一种，除了智能灯体，还有一个手持智能控制设备。智能控制设备具有计算能力和网络连接能力，通过应用程序，功能可以不断扩展。
智能技术与灯光控制的结合使照明更进一步地满足不同个体、不同群体的照明需求。目前，已经有多款智能灯满足了这些需求。如图12-4所示。
三、课堂总结
同学们分享收获
批 注：
板书
设计
第十二课、多功能台灯(二)
会配合使用两个传感器
会设计多功能台灯的脚本
总结
反思