河南大学版（2020）五年级上册第十四课璀璨的星空(一)一等奖教案

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这是一份河南大学版（2020）五年级上册第十四课璀璨的星空(一)一等奖教案，共4页。教案主要包含了导入，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

信息技术
班级
五年级
课题
第十四课璀璨的星空(一)
单元
学期总课时
16
课型
新授课
课时
1
主备人

执教人

学习
目标
知识与技能：了解如何组建LED发光墙的原理
过程与方法：通过自主探究和教师指导讲解，掌握使用RGB LED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能
情感态度价值观：认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识
评价
任务
1.通过自主探究学习，了解如何组建LED发光墙的原理
2.结合课堂实践，掌握使用RGB LED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能
3.通过小组交流能够认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识
重点
难点
重点学生掌握使用RGB LED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能
难点能够认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识
学前
准备
1.教学课件2.学习任务单
教法
学法
1.讲授法2.课堂讨论法
教
学
流
程
一、导入。
同学A：通过前边的学习，我们小组的同学共同探究，团结协作，做了很多实用又美观的作品!
同学B：没错，我们是一个团结的班集体。教室后面的黑板还有一块区域空着，我们制作一个发光作品放上去吧!
老师：我们前边用过的哪些设备可以显示灯光的效果呢?
知识站
RGB LED 矩阵由64个可调彩灯组成，这64个彩灯排成了8行8列的彩灯矩阵。当显示图案时，这些彩灯就是组成图案的像素点。
和LED矩阵一样，RGB LED 矩阵也是通过点亮特定位置的彩灯，组成想要的图案。在它上面可以显示文字、数字、彩色图案。如图14-1所示。
操练场
1.打开 “Cdecraft” 软件，按照图14-2找到RGB LED矩阵所对应的积木。
2.设计一个 RGB LED 矩阵的图案。除选用系统图案外，也可以自行绘制。如图14-3所示。
思考营
在一个 RGB LED矩阵模块上呈现的图案有限，且显示面积小，要想显示更加丰富、尺寸更大的图案，你该怎样设计?
知识站
一块蓝牙主控，可以通过RGB LED矩阵的积木，控制多块 RGB LED 矩阵显示图案。如图14-4所示。
一块蓝牙主控最多可以连接9块 RGB LED矩阵，超出9块，就需要用第二块蓝牙主控进行控制。
实践园
将所有小组的RGB LED矩阵拼接起来，就形成了一面LED发光墙。先统计一下，我们有多少个模块，需要组成什么形状的发光墙。各小组根据发光墙的形状，设计适合的图案，并展示出来，由大家投票确定最终图案。
如果确定最终图案如图14-5所示，我们可以把全班同学分为5个小组，每个小组需要1个蓝牙主控，5个RGB LED 矩阵，各小组领取任务。
智慧谷
当你在地铁站、公交站等公共场所看到一些用来循环播放图片、提示标语的LED 显示屏时，你是否想过它们是怎么制作的呢?其实， LED 显示屏是一种平板显示器，它由一个个小的 LED 模块面板组成，用来显示文字、图像、视频等信息。
LED 显示屏主要由显示模块、控制系统和电源系统组成。显示模块由LED灯点阵构成，负责发光显示；控制系统通过调控相应区域内灯的亮灭，实现对屏幕显示的内容进行转换；电源系统则是对输入电压电流进行转化，使其满足显示屏幕的需要。
LED的发光颜色与制作 LED的材料和工艺有关。灯球加上荧光粉，可以根据用户的不同需要，把LED晶片或灯管进行组合，调节出不同的色光。只有一种色就叫作单色屏；把红色和绿色放在一起，作为一个像素制作的显示屏称为双色屏；把红、绿、蓝三种颜色放在一起，作为一个像素的显示屏叫作三色屏，又称为全彩屏。
三、课堂总结
同学们分享收获
批注：
板书
设计
第十四课璀璨的星空(一)
会使用RGB LED矩阵
知道如何组建LED发光墙
会设计LED发光墙的图案
总结
反思