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Unit 1 What’s he like单元知识考点梳理课件
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Unit 1 What’s he like?单元知识考点梳理Part A● 语 音● 词汇巧记● 课文翻译● 句型透析Part A拓展 old 作形容词时，还 可以描述物品，意为 “旧的”。例句 This is an old woman. 这是一位老妇人。短语 young people 年轻人例句 My mother is young. 我妈妈很年轻。短语 a funny story 一个滑稽的故事例句 He makes a funny face. 他做了一个滑稽的表情。拓展 kind 还可以作名词， 意为“种类”。例句 My grandparents are kind. 我爷爷奶奶很慈祥。短语 be strict with 对……严格 strict rules 严格的规则例句 Mr Wang is strict. 王老师很严厉。短语 tall and thin 又高又瘦例句 Miss Smith is tall and thin. 史密斯小姐又高又瘦。续表1.(教材P.4) Do you know Mr Young? 你认识杨老师吗？[句型结构] Do/ Does +主语+动词原形+其他? 某人/物……吗？解析 这是助动词 do/ does 引导的一般疑问句。肯定回答用“Yes, 主语+ do/ does.”；否定回答用“No , 主语+ don ’ t/ doesn’t.”。例句 —Do you like noodles? 你喜欢面条吗？—No, I don’t. 不，我不喜欢。拓展 英语中常见的称呼语（1）Mr的意思是“先生”，用于男性姓氏之前，表示尊敬。例如：Mr Zhao 赵先生在学校，一般用“Mr +姓氏”来称呼男老师。 此时，Mr意为“老师”。例如：Mr Jones 琼斯老师（2）Miss意为“小姐”，用于未婚女子的姓氏前。Mrs意为“夫人；太太”，用于已婚女子的丈夫的姓氏前。Ms意为“女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。2.(教材P.4) —Is he young? 他年轻吗？—No, he isn’t. 不，他不年轻。[句型结构] Be +主语+描述体貌特征或性格特点的形容词? 某人……吗？解析 该句是由 be 动词引导的一般疑问句，用来询问某人是否具有某种特征。肯定回答用“Yes, 主语+ be.”；否定回答用“No, 主语+ be + not.”。例句 —Are they strict? 他们严厉吗？—No, they aren’t. 不，他们不严厉。3.(教材P.5) Who’s Mrs Smith? 史密斯夫人是谁？Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？[句型结构] Who + be动词+某人? ……是谁？解析 句型“Who is...?”意为“……是谁”，对人提问，常用来询问某人的姓名、身份或职业。例句 Who’s that man? 那个男人是谁？Part B ● 词汇巧记● 课文翻译● 句型透析● 易错易混● 写作指导例句 He is a polite boy. 他是个有短语 a hard-working student 一个勤奋的学生例句 My sister is hard-working. 我姐姐学习勤奋。Part B拓展 useful 有用的；有帮助的 help (动词) 帮助例句 Jack is a helpful boy. 杰 克是一个愿意帮忙的男 孩。例句 The boy is clever. 这 个男孩很聪明。短语 a shy girl 一个腼腆的女孩例句 My sister is a little shy. 我妹妹有一点儿 害羞。短语 tall and strong 又高又壮例句 Our PE teacher is very strong. 我们的体 育老师很强壮。续表续表1.(教材P.7) Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. 嘿，王老师将成为我们的新语文老师。[句型结构] 主语 + will +动词原形+其他. ……将……解析 该句型为一般将来时，用来表达将要发生的事情。 will后跟动词原形，意为“将要”。例句 She will be eleven years old. 她即将11岁了。2.(教材P.7) —What’s she like? 她什么样？—She’s kind. 她很和蔼。[句型结构] —What + be +主语+ like? ……什么样？—主语+ be +描述体貌特征或性格特点的形容词. ……是……的。解析 问句是一个特殊疑问句，用来询问某人的体貌特征或性格特点，意为“某人什么样”。 回答时常用主系表结构，即“主语+ be动词+形容词.”，回答出某人的体貌特征或性格特点。例句 —What’s Amy like? 埃米什么样？—She’s quiet. 她很安静。3.(教材P.9) My grandpa made him. 我的爷爷制造了他。[句型结构] 某人+ made +某物. 某人制造/做了某物。解析 made是make的过去式，意为“制造；做”，其后可直接接物，表示“制造某物”。 make和do都可以表示“做”，但make强调动作的结果，宾语往往是产品，即“做某物”；do通常指动作本身，宾语往往是一件工作，即“做某事”。例句 ①My mother made a cake. 我的妈妈做了一块蛋糕。②My father made a toy. 我的爸爸制造了一个玩具。at home与in the home如何描述人物思维导图经典好文My Chinese teacherI have a Chinese teacher. He is Mr Black. He is 30 years old. He is tall and thin. He’s young. He’s kind, too. He can speak English. He is very clever and funny. He likes playing sports. He often plays football after school. In his class, we often play games. His class is so much fun. I like him very much.
Unit 1 What’s he like?单元知识考点梳理Part A● 语 音● 词汇巧记● 课文翻译● 句型透析Part A拓展 old 作形容词时，还 可以描述物品，意为 “旧的”。例句 This is an old woman. 这是一位老妇人。短语 young people 年轻人例句 My mother is young. 我妈妈很年轻。短语 a funny story 一个滑稽的故事例句 He makes a funny face. 他做了一个滑稽的表情。拓展 kind 还可以作名词， 意为“种类”。例句 My grandparents are kind. 我爷爷奶奶很慈祥。短语 be strict with 对……严格 strict rules 严格的规则例句 Mr Wang is strict. 王老师很严厉。短语 tall and thin 又高又瘦例句 Miss Smith is tall and thin. 史密斯小姐又高又瘦。续表1.(教材P.4) Do you know Mr Young? 你认识杨老师吗？[句型结构] Do/ Does +主语+动词原形+其他? 某人/物……吗？解析 这是助动词 do/ does 引导的一般疑问句。肯定回答用“Yes, 主语+ do/ does.”；否定回答用“No , 主语+ don ’ t/ doesn’t.”。例句 —Do you like noodles? 你喜欢面条吗？—No, I don’t. 不，我不喜欢。拓展 英语中常见的称呼语（1）Mr的意思是“先生”，用于男性姓氏之前，表示尊敬。例如：Mr Zhao 赵先生在学校，一般用“Mr +姓氏”来称呼男老师。 此时，Mr意为“老师”。例如：Mr Jones 琼斯老师（2）Miss意为“小姐”，用于未婚女子的姓氏前。Mrs意为“夫人；太太”，用于已婚女子的丈夫的姓氏前。Ms意为“女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。2.(教材P.4) —Is he young? 他年轻吗？—No, he isn’t. 不，他不年轻。[句型结构] Be +主语+描述体貌特征或性格特点的形容词? 某人……吗？解析 该句是由 be 动词引导的一般疑问句，用来询问某人是否具有某种特征。肯定回答用“Yes, 主语+ be.”；否定回答用“No, 主语+ be + not.”。例句 —Are they strict? 他们严厉吗？—No, they aren’t. 不，他们不严厉。3.(教材P.5) Who’s Mrs Smith? 史密斯夫人是谁？Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？[句型结构] Who + be动词+某人? ……是谁？解析 句型“Who is...?”意为“……是谁”，对人提问，常用来询问某人的姓名、身份或职业。例句 Who’s that man? 那个男人是谁？Part B ● 词汇巧记● 课文翻译● 句型透析● 易错易混● 写作指导例句 He is a polite boy. 他是个有短语 a hard-working student 一个勤奋的学生例句 My sister is hard-working. 我姐姐学习勤奋。Part B拓展 useful 有用的；有帮助的 help (动词) 帮助例句 Jack is a helpful boy. 杰 克是一个愿意帮忙的男 孩。例句 The boy is clever. 这 个男孩很聪明。短语 a shy girl 一个腼腆的女孩例句 My sister is a little shy. 我妹妹有一点儿 害羞。短语 tall and strong 又高又壮例句 Our PE teacher is very strong. 我们的体 育老师很强壮。续表续表1.(教材P.7) Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. 嘿，王老师将成为我们的新语文老师。[句型结构] 主语 + will +动词原形+其他. ……将……解析 该句型为一般将来时，用来表达将要发生的事情。 will后跟动词原形，意为“将要”。例句 She will be eleven years old. 她即将11岁了。2.(教材P.7) —What’s she like? 她什么样？—She’s kind. 她很和蔼。[句型结构] —What + be +主语+ like? ……什么样？—主语+ be +描述体貌特征或性格特点的形容词. ……是……的。解析 问句是一个特殊疑问句，用来询问某人的体貌特征或性格特点，意为“某人什么样”。 回答时常用主系表结构，即“主语+ be动词+形容词.”，回答出某人的体貌特征或性格特点。例句 —What’s Amy like? 埃米什么样？—She’s quiet. 她很安静。3.(教材P.9) My grandpa made him. 我的爷爷制造了他。[句型结构] 某人+ made +某物. 某人制造/做了某物。解析 made是make的过去式，意为“制造；做”，其后可直接接物，表示“制造某物”。 make和do都可以表示“做”，但make强调动作的结果，宾语往往是产品，即“做某物”；do通常指动作本身，宾语往往是一件工作，即“做某事”。例句 ①My mother made a cake. 我的妈妈做了一块蛋糕。②My father made a toy. 我的爸爸制造了一个玩具。at home与in the home如何描述人物思维导图经典好文My Chinese teacherI have a Chinese teacher. He is Mr Black. He is 30 years old. He is tall and thin. He’s young. He’s kind, too. He can speak English. He is very clever and funny. He likes playing sports. He often plays football after school. In his class, we often play games. His class is so much fun. I like him very much.
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