华东师大版（2024）七年级上册3 列代数式导学案

这是一份华东师大版（2024）七年级上册3 列代数式导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，要点梳理，典型例题，思路点拨，总结升华，答案与解析等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1. 理解字母表示数的意义；能用字母表示简单问题中的数量关系；
2. 能按要求列出代数式，会求代数式的值．
【要点梳理】
要点一、用字母表示数
用字母表示数之后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加简明，更具有普遍意义了．举例：如果用a、b表示任意两个有理数，那么加法交换律可以用字母表示为：a＋b＝b＋a．乘法交换律可以用字母表示为：ab＝ba．
要点二、代数式
如：16n ，2a+3b ，34 ，，等式子，它们都是数和字母用运算符号连接所成的式子，称为代数式，单独的一个数或一个字母也是代数式．
要点诠释：
含有等号或不等号的式子不是代数式，如，，等都不是代数式．
要点三、列代数式
在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式，使问题变得简洁，更具一般性．
要点诠释：代数式的书写规范：
（1）字母与数字或字母与字母相乘时，通常把乘号写成“· ”或省略不写；
（2）除法运算一般以分数的形式表示；
（3）字母与数字相乘时，通常把数字写在字母的前面；
（4）字母前面的数字是分数的，如果既能写成带分数又能写成假分数，一般写成假分数的形式；
（5）如果字母前面的数字是1，通常省略不写．
要点四、代数式的值
一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值．
要点诠释：求代数式的值的步骤：（1）代入数值； （2）计算结果．
【典型例题】
类型一、用字母表示数
1．填空：
（1）如果a表示一个有理数，那么它的相反数是 ；
（2） 一个正方形的边长是a cm，把这个正方形的边长增加1 cm后所得到的正方形的周长是 ；
（3）某城市5年前人均收入为n元，预计今年收入是五年前的2倍多500元，那么今年人均收入将达________元．
【思路点拨】（1）求一个数的相反数，只要在它的前面添上“-”号即可；
（2）正方形的周长等于边长的4倍；（3）注意“多”、“少”、“倍”等词语对应的数学语言．
【答案】（1）-a； （2）（4a+4)cm； （3）(2n+500).
【解析】
解：（1）如果a表示一个有理数，那么它的相反数是﹣a；
（2）这个正方形的边长增加1cm后所得到的正方形的边长为(a+1) cm，所以周长为4（a+1）cm，也即（4a+4)cm；
（3）某城市5年前人均收入为n元，预计今年收入是五年前的2倍多500元，那么今年人均收入将达(2n+500)元．
【总结升华】原题中的数据有单位，写出的代数式的形式是“和（或差）”的形式的，一定要用括号把代数式括起来.
举一反三：
【变式1】试引进字母，用适当的代数式表示：
（1）能被3整除的整数；（2）除以3余数是2的整数.
【答案】（1） （为整数）；（2） （为整数）.
【变式2】
（ •吉林）购买1个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料，所需钱数为（ ）
A．（a+b）元B．3（a+b）元C．（3a+b）元D．（a+3b）元
【答案】D．
类型二、列代数式
2．（ 春•定州市校级月考）下列式子中，不属于代数式的是（ ）
A．a+3 B．mn2 C． D．x＞y
【思路点拨】代数式是由运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连接而成的式子．单独的一个数或者一个字母也是代数式．带有“＜（≤）”、“＞（≥）”、“=”、“≠”等符号的不是代数式，分别进行各选项的判断即可．
【答案】D．
【解析】
解：A、是代数式，故本选项错误；
B、是代数式，故本选项错误；
C、是代数式，故本选项错误；
D、不是代数式，故本选项正确；
故选D．
【总结升华】本题考查了代数式的知识，注意将代数式与等式及不等式区分开来．
举一反三：
【变式1】
（1）x的平方的3倍与5的差，用代数式表示为 .
(2)操作电脑时，甲4小时打x个字，乙5小时打y个字，甲乙两人每小时共打 个字．
（3）农民张大伯因病住院，手术费用为a元，其他费用为b元，由于参加农村合作医疗，手术费用报销85%，其他费用报销60%，则张大伯此住院可报销 元 （用代数式表示）．
【答案】（1） （2）（） (3)()
【变式2】代数式意义是什么？
【答案】解：可以看成一个大物体的体积是一个棱长为的小正方体体积的8倍.或也可以看成一个棱长为的正方体的体积（答案不唯一）.
类型三、代数式的的值
3.（ 春•广饶县期中）已知|2﹣a|+（b+1）2=0，求：（a+b）（a2﹣ab+b2）的值．
【思路点拨】根据非负数的性质得出a，b的值，再代入即可．
【答案与解析】
解：∵|2﹣a|+（b+1）2=0，
∴2﹣a=0，b+1=0，
∴a=2，b=﹣1，
∴原式=（2﹣1）×[22﹣2×（﹣1）+（﹣1）2]=7．
【总结升华】本题主要考查了非负数的性质，利用非负数的性质得到a，b的值是解答此题的关键．
举一反三：
【变式】当时，求代数：的值．
【答案】
解: 当时，
．
4．按下列程序计算x=3时的结果__________.
(x+1)2-1
(x+1)2
x+1
x

【思路点拨】根据题目所给程序依次计算即可．
【答案】15；
【解析】当时，则
．
【总结升华】本题考查了代数式求值，弄清运算程序是解题的关键．
举一反三：
【变式】照如图所示的操作步骤，若输入x的值为5，则输出的值为 ．97
【答案】97
提示：．
类型四、综合应用
5．有一个两位数，十位上的数字为a，个位上的数字比十位上的数字大5，用代数式表示这个两位数，并求当a＝3时，这个两位数是多少？
【答案与解析】
解：（1）代数式表示这个两位数是.
（2）把代入代数式，得：
.
因此这个两位数是38 .
【总结升华】代数式里的字母可取不同的值，但是所取的值不应当使代数式或代数式所表示的数量关系失去实际意义，如此例中a不能为零且不能为负数和分数．
举一反三：
【变式1】一工厂有煤x(t),计划每天烧煤y(t).
(1)列式表示计划可烧煤的天数.
(2)若实际每天少烧煤0.5t,列式表示实际比计划多烧煤的天数.
(3)当时，求计划烧煤天数以及实际比计划多烧煤的天数.
【答案】
解：（1）由题意得，计划烧煤天数为（天）；
（2）实际烧煤天数为（天），
实际比计划多烧煤的天数为.
（3），计划烧煤天数（天）；
实际比计划多烧煤的天数为（天）.
【变式2】已知如图所示，正方形ABCD的边长为1，以AB为直径作半圆，以点A为圆心，AD为半径画弧．那么图中阴影部分的面积为 .

【答案】．
提示：根据题意得，