小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）4 d t n l教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）4 d t n l教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 学会声母“d、t、n、l”，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2. 能准确拼读音节，认识“马、土、不”三个生字。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
（1）掌握“d、t、n、l”的发音方法和字形特点。
（2）能正确拼读音节，区分“n”和“l”的发音。
（3）正确书写“d、t、n、l”。
2. 难点
（1）“d、t”发音时舌尖的位置和送气的方法。
（2）“n、l”发音的辨析。
三、教学方法
直观教学法、示范法、游戏法
四、教学过程
（一）导入新课
1. 复习上节课所学的“b、p、m、f”，通过卡片认读、开火车读等方式巩固。
2. 今天我们要继续认识四个声母朋友，它们是谁呢？让我们一起来看看。
（二）学习声母“d”
1. 出示图片：一匹马在奔跑，马蹄印的形状像“d”。
引导学生观察马蹄印，提问：这像我们要学的哪个声母？
2. 教师示范发音，强调舌尖抵住上齿龈，突然放开，气流冲出，读音轻短。
3. 学生模仿发音，同桌互相纠正。
4. 编儿歌：“左下半圆 d d d”，帮助记忆字形。
（三）学习声母“t”
1. 出示图片：一把伞柄的形状像“t”。
让学生观察伞柄，说说像哪个声母。
2. 教师示范发音，讲解发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，气流冲出。
3. 学生练习发音，感受送气的感觉。
4. 儿歌记忆：“伞柄朝下 t t t”。
（四）学习声母“n”
1. 出示图片：一个门洞。
提问：这像哪个声母？
2. 教师示范发音，讲解：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动。
3. 学生模仿练习，注意鼻音的感受。
4. 儿歌：“一个门洞 n n n”。
（五）学习声母“l”
1. 出示图片：一根小棒。
引导学生观察小棒的形状，引出“l”。
2. 教师示范发音，强调舌尖抵住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声音清脆。
3. 学生尝试发音，与“n”的发音进行对比练习。
4. 儿歌：“一根小棒 l l l”。
（六）拼音练习与识字
1. 出示“d、t、n、l”与“a、e、i、u、ü”的拼读卡片，让学生练习拼读。
2. 认识生字“马、土、不”，结合图片和拼音，让学生认读。
（七）书写指导
1. 教师在四线格中示范“d、t、n、l”的书写，强调占格和笔顺。
2. 学生书空练习，然后在练习本上书写，教师巡视指导，纠正坐姿和握笔姿势。
（八）课堂小结
1. 总结本节课学习的内容，“d、t、n、l”的发音和字形。
2. 布置作业：回家把“d、t、n、l”每个写 5 遍，练习拼读。
五、教学反思
在教学过程中，通过形象的图片和有趣的儿歌，学生对“d、t、n、l”的发音和字形有了一定的认识，但在“n”和“l”的发音辨析上，部分学生还存在困难。在后续的教学中，要加强这方面的练习，同时注重对学生书写的规范要求，提高学生的学习效果。