小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数优秀作业课件ppt

这是一份小学数学苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数优秀作业课件ppt，文件包含苏教版四年级数学上册第二单元第8课时《被除数和除数末尾都有0的除法》课件pptx、苏教版四年级数学上册第二单元第8课时《被除数和除数末尾都有0的除法》教案docx、苏教版四年级数学上册第二单元第8课时《被除数和除数末尾都有0的除法》分层作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

发现运用商不变规律变化被除数和除数时的余数变化情况，能确定得数中的余数。
探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种算法，理解这样算的原理。
通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。
探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，理解这样算的原理。
确定应用商不变的规律简便计算时的余数。
通过数学体验，提高观察、比较和归纳等思维能力，增加学生学习数学的兴趣。
随着社会的不断发展，文化教育已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。音乐是一门艺术，而交响乐则是其中的精髓。对于小学生来说，能够接触和学习交响乐，不仅可以丰富他们的文化内涵，还有助于促进智力和情感的发展。
240÷60 = 30÷5 = 300÷50 = 36÷12 = 360÷120 = 24÷6 =
4 66 33 4
你能从图中获取哪些信息？
（1）如果买队鼓，可以买多少个？（2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？
队鼓每个50元，队号每个40元，老师带了900元。
900 ÷ 50 =______ （ ）
18 个
900 ÷ 50 = 18（ 个 ）
900和50的末尾都有0。
观察算式，说说被除数和除数都有什么特点？
根据商不变的规律，把被除数和除数同时除以10，原算式变成90÷5，笔算就变得简单。
900 ÷ 50
90 ÷ 5
被除数的末尾为什么只划去一个0？把被除数末尾的2个0都划去行不行？
如果将被除数划去2个0，除数划去1个0，被除数和除数就不是同时除以一个相同的数了，商就改变了。
900 ÷ 40 =____ （ ）……____ （ ）
40×22＋2＝882（元）
40×22＋20＝900（元）
因为被除数和除数同时划去了一个0，实际上是用90个十除以4个十，余下的“2”表示2个十，所以余数应该是20。
22 个 20 元
利用商不变的规律进行除法，可以使计算更简便。
在笔算被除数和除数末尾都有0的除法时，利用商不变的规律，被除数和除数只能划去相同个数的0。
如果有余数，要补上在被除数中划去的0才是原题目的余数。
420÷70＝　　　　　280÷20＝780÷30＝　　　　　950÷50＝960÷30＝　　　　　3200÷800＝4200÷300＝　　　　8000÷2000＝
（1）被除数除以除数，商是5，余数是10，如果被除数和除数同时除以10，商是(　 　)，余数是(　 　)。（2）计算5900÷400时，被除数和除数末尾同时划去(　 )个0，商不变，但余数发生变化，需要再添上(　　)个0，是(　　)。
5 1
2 300
3.在括号里填上正确的余数。
4. 用简便方法计算。
720÷40= 8300÷600=
5. 果园里今年共收获了5400千克苹果，把这些苹果平均分装进900个箱子里，每箱可以装多少千克苹果？
5400÷900＝6(千克)答：每箱可以装6千克苹果。
6.一盒巧克力60元，妈妈带了810元去超市，可以买多少盒这样的巧克力？还剩多少元？
810÷60＝13(盒)……30(元)答：可以买13盒这样的巧克力，还剩30元。
被除数和除数末尾都有0的除法