小学数学苏教版四年级上册三 观察物体获奖作业ppt课件

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能根据从某个面看到的图形想象出长方体的形状，从而建立物体与视图之间的联系。
通过操作、观察、比较，能从前面、右面、上面观察由同样大的正方体摆成的长方体或正方体。
通过实践，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
能根据观察结果正确选择或画出相应的视图。
根据不同的视图摆出相应的长方体或正方体。
进一步发展空间观念，培养空间想象能力和推理能力。
从前，印度有一位国王，他养了许多大象。有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看见一群盲人在路旁歇息，便命令他们走过来，问他们：“你们知道大象是什么样子吗?”盲人们同声否认道:“陛下我们不知道。”国王笑道：“你们亲自用手摸一摸吧，然后向我报告。”盲人们赶紧围着大象摸起来，过了一会儿，他们开始向国王报告。摸到象耳朵的盲人说：“大象同簸箕一样。”摸到象腿的盲人说：“大象和柱子一样。”摸到象背的盲人说：“大象好似一张床。”摸到象尾的盲人说：“大象好似绳子。”国王听了哈哈大笑起来。原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。后来人们便用“瞎子摸象”来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人。
说明认识事物要从多个角度、全方位地考察。
你看到的可能是什么物体？
用4个大小相同的正方体，摆成下面的形状。
摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。
你能根据看到的图形连一连吗？
你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？
观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。
观察或摆放物体时，要注意什么？
根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物体时，先思考这个已知图形是从哪个方向观察到的，再根据已知图形的特点摆出物体。
1.用3个同样大小的正方体摆一摆，再填空。(1)从上面看到的是 ，从右面看到的图形是( 　　)。(2)从上面看到的是 ，从右面看到的图形是( 　　)。
2. 选择题。（1）把3个同样大小的正方体竖着摆，从上面看到的图形是（ ）。（2）下面图形中，从右面看是 的有（ ）个。
3.用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是 ，应该怎么摆？从前面和右面看到的图形相同吗？
答：从前面和右面看到的图形相同。
4. 用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、右面和上面看一看，再画出看到的图形。
5.看图判断。（1）从上面可以看到 。 （ ）（2）观察右图从右面可以看到 。（ ）（3）观察右图从前面可以看到 。（ ）
6.下面物体从上面看到的分别是什么形状？连一连。
观察由几个正方体摆成的长方体和正方体