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    板块二 第七单元 阶段贯通7 旧民主主义革命时期(2)-2025高考历史大一轮复习讲义【配套PPT课件】
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    板块二 第七单元 阶段贯通7 旧民主主义革命时期(2)-2025高考历史大一轮复习讲义【配套PPT课件】

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    这是一份板块二 第七单元 阶段贯通7 旧民主主义革命时期(2)-2025高考历史大一轮复习讲义【配套PPT课件】,共21页。PPT课件主要包含了构建知识网络,线索纵跨横联,“史料实证”核心素养等内容,欢迎下载使用。

    旧民主主义革命时期(2)
    微专题1  历史理解——从不同史观理解辛亥革命的意义
    对点训练1.1912年5月9日,广东《民生日报》在“论说”中写道:“从前正绅,既多遭盗贼蹂躏,逃亡殆尽;其未遭挫折者,亦以亡清头衔,不足以慑服乡里,且鉴于前车,不复挺身任事,于是地方办事机构,扫灭净尽。”此记述可说明,当时A.乡村社会秩序已弃旧趋新B.民主共和观念已深入基层C.下层民众的民主意识觉醒D.地方传统旧势力受到冲击
    材料反映的是辛亥革命后农村的乡绅或“逃亡”或“不复挺身任事”而导致了原来旧的地方办事机构不再理事,D项符合题旨;材料现象说明地方社会处于无序状态,而不是弃旧趋新,排除A项;材料中的“不复挺身任事”说明乡绅没有积极共建民主共和政治,民主共和观念对基层影响较小,排除B项;材料没有反映下层民众的民主意识,排除C项。
    微专题2  历史解释——北洋军阀时期的现代化转型
    对点训练2.(2023·衡水中学测评)北洋军阀统治时期,周学熙曾经两度出任财政总长,他凭借着袁世凯、徐世昌、熊希龄等政府要员的支持,以政府为后盾,积极贯彻“整理田赋,调整盐产,清理官产,实行烟酒公卖”“筹办实业银行和兴办工业”等财政方针,这些方针的实施A.促进了民族工业的迅速发展B.推动了官僚资本主义的产生C.反映了民族危机在不断加深D.有利于抵制外国经济的入侵
    周学熙在政府支持下积极贯彻财政方针,一定程度上有利于抵制外国对中国的经济侵略,故选D项;北洋军阀统治时期社会局势动荡,对外投靠帝国主义,不利于民族工业的迅速发展,排除A项;官僚资本主义形成于南京国民政府统治时期,排除B项;材料并未体现列强对中国侵略的加剧,排除C项。
    素养内涵:史料实证是指对获取的史料进行鉴别和辨析,去伪存真,提炼有效信息并进行整合与归纳,从而提出历史认识和重现历史真实的态度、方法与能力。素养要求:考生能够整理和辨析史料,鉴别史料作者的意图与目的,区分不同史料的价值,分析与整合史料的有效内容和价值,运用可靠史料论证问题,对历史形成正确、客观的理解;利用不同类型的史料,对所探究的问题进行互证。
    (2023·全国甲卷,29)有学者认为,绅商是个新兴的社会阶层,主要活跃于19世纪末20世纪初。他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式,生活方式和思想意识开始带有近代趋向,但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国A.绅士是社会转型的主要阻力B.“尊士贱商”的积习遭弃C.传统社会阶级结构已被颠覆D.民族资产阶级的两面性
    解题过程 (1)提取信息:“开始接触和使用新的资本主义营运方式”“但在很多方面依然非常守旧和传统”。(2)分析问题:代表民族资产阶级的绅商一方面使用资本主义营运方式,生活方式和思想意识带有近代趋向,另一方面又深受传统封建思想的影响,对守旧势力存在妥协,具有两面性。(3)形成结论:该题考查史料实证的素养,需要在分析材料的基础上,联系所学知识进行判断。
    1.(2023·莆田四模)1904年,清廷颁布了第一个商标法规《商标注册试办章程》,其对商标设计有如下规定,这些规定
    A.体现了中西融合的设计风格B.利于规范民族经济的经营秩序C.丰富了商业经营的现代模式D.彰显了商标制作的教化功能
    根据材料可知,《商标注册试办章程》对商标设计进行了详细规定,这些规定有利于规范商标的设计和使用,有利于规范民族经济的经营秩序,故选B项;材料没有涉及商标设计中的中国特色和西方特色的融合,排除A项;关于商标设计的法律并没有丰富商业经营的现代模式,排除C项;材料重在对经营者的商标设计进行规范,并非对百姓进行教化,排除D项。
    2.(2023·扬州调研)传统文化范畴内屈原形象与王权相联系,被界定为“忠臣”。新文化运动时期,屈原作为“人”,特别是作为文豪、诗人、文学家的“伟人”身份,被重建起来。屈原形象的重建折射出A.文化转型期新旧思想的交替B.时人热衷重构历史人物形象C.现代文化与传统文化的割裂D.历史资源的挖掘具有随意性
    新文化运动时期,强调屈原在文学上的地位,淡化其政治意义,因为新文化运动倡导民主、科学,反对旧伦理思想,所以,屈原形象的重构折射出文化转型期新旧思想的交替,故选A项;时人重构历史人物形象目的是服务于文化转型需要,且“热衷”一词在材料中无法体现,排除B项;现代文化与传统文化有继承和发展的关系,“割裂”的表述不符合史实,排除C项;“屈原形象”这一历史资源的挖掘和重建是应时代的需要,并不是随意的,排除D项。
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