小学数学西师大版（2024）一年级上册（2024）比较课堂教学ppt课件
展开认识“＞”“＜”“=”并理解其含义，掌握三种符号的读、写法。会正确比较并描述9以内数的大小，在一一对应中形成初步的符号意识。能准确区分及使用“＞”和“＜”。
【重点】 认识 “＞”“＜”“=” 并理解其含义，能用符号和语言比较9 以内两个数的大小。【难点】掌握一一对应的比较方法，能用“＞” “＜”“=”比较9以内两个数的大小。
图中与4相邻的两个数是几？
你是怎么比较的？这节课我们就一起来学习比较数的大小的方法吧。
“=”“>”和“<”的认识
书写在田字格的左半格，在横中线的上下两侧各写一横，两横要写得平平的、一样长。
在课本上的田字格中试一试。
书写在田字格的左半格，开口朝左，尖尖朝右。两条斜线一样长，开口不能过大。
书写在田字格的左半格，开口朝右，尖尖朝左。两条斜线一样长，开口不能过大。
还有其他方法吗?试一试！
因为9可以分成6和3，所以9比6大。
怎样比较6和9的大小?
3.在○里填“>” “<”或“=”。
（2）画 与 同样多。
（3）画 比 多。
（4）画 比 少。
5. 如果一只小猴吃一个桃子，够吗？（在正确答案的后面画“√”）
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