小学数学第一单元 0~9的认识认识0~9习题课件ppt

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在具体情境中抽象出6~9，理解其意义，能正确认、读、写6~9各数。
能够用6~9各数表示生活中的事物的数量，形成初步的数感和符号意识。
引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
观察这幅图，看见了什么呀？
图中的院子里有很多小动物。
图中的小动物的数量还能用我们以前学习的5以内的数来表示吗？
不能，这些数都比5以内的数要大。
看来我们需要学习比5更大的数，今天这节课我们就一起来学习“6~9的认识”吧！
从左半格右上角起笔，往左下方运笔，到左下格画一个圆圈。
从左半格左上角起笔，先从左往右写横，再向左下方运笔写竖。
从左半格右上角起笔，先写一个“S”，再往右上方写，占满左边上下两个半格。
从左半格右上角起笔，先向左下方运笔写出，绕一圈，再往左下方运笔写竖。
5个珠子再拨1个珠子就得到6。
6个珠子再拨1个珠子就得到7。
7个珠子再拨1个珠子就得到8。
8个珠子再拨1个珠子就得到9。
从1数到9,要数9下。
4.圈一圈 ，写一写。
通过这节课的学习，你学会了什么？
生活中数量是6~9的事物可以用6~9来表示。
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