初中科学浙教版八年级上册第4节 动物的行为精品当堂检测题

这是一份初中科学浙教版八年级上册第4节 动物的行为精品当堂检测题，共3页。试卷主要包含了先天性行为和后天学习行为，学科综合，拓展创新等内容，欢迎下载使用。

题型一 先天性行为和后天学习行为
角度1：两种行为的概述
1.下列关于先天性行为和学习行为的说法，正确的是( )
A.先天性行为是通过后天学习获得的
B.学习行为只受遗传因素的影响
C.先天性行为使动物能适应环境的变化,提高生存和繁殖后代的机会
D.学习行为建立在先天性行为的基础上
度2：提供事例，判断两种动物行为
2.在以下现象中，根据行为获得的途径，图中属于后天学习行为的是 ，属于先天
性行为的是 。
甲：两只公鸡在争斗 乙：小狗在走过的路上撒尿 丙：大猩猩弹钢琴 丁：老虎钻火圈
角度3：以成语或词语为依托，判断两种动物行为
3.下列属于先天性行为的是（ ）
A.大雁南飞 B.黄牛耕地 C.狗辩主客 D.老马识途
角度4：社会行为
4.动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ）
A.兵蚁专司蚁巢的保卫 B.狒狒“首领”优先享有食物
C.导盲犬带领盲人过马路 D.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
题型二 学科综合
5.下列有关反射的叙述正确的是（ ）
A.小鸡听到饲养员的脚步声就从窝里跑出来，这种行为属于本能
B.小熊骑自行车的行为属于非条件反射
C.婴儿的吸吮反射是一种条件反射
D.经常用非条件刺激强化条件刺激可以有效地巩固已建立的条件反射
题型三 拓展创新
6.阅读下列资料，回答问题。
材料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设
法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次
“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到
出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
材料二：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王。
工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王
的主要任务是产卵繁殖后代。
（1）从行为的获得途径来说，小白鼠的“寻墙行为”属于______行为。
（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的______行为，
这种行为是在______因素的作用下，通过______和______获得的；一般来说，动
物越______，该行为就越强、越复杂。
（3）通过实验发现，小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由______决定的。
（4）材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的______，这样的行为属于____行为。
能力提升训练
1.图示阴影部分表示先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是( )
先天性行为 学习行为
A.都是生来就有的
B.都是由生活经验形成的
C.都是由环境因素决定的
D.都与遗传物质有关
2.人与动物的本质区别是人类（ ）
A.能够对环境条件的变化产生反应 B.能对语言、文字做出相应反应
C.能对具体刺激做出相应反应 D.能够通过训练形成复杂的反射
3.乌鸦第一次看到田野中的稻草人时，会由于害怕而飞走，但久而久之就逐渐对稻草人没
有任何反应了，有的乌鸦甚至落在稻草人上休息。下列关于这种现象的叙述，不正确
的是（ ）
A.乌鸦的这种行为是一种最简单的学习行为
B.乌鸦的这种行为是一种习惯化
C.这种行为不利于乌鸦的生存
D.乌鸦在这个过程中并没有学到什么，而是丢失了某种反应
4.鸡的学习行为：将——只母鸡关在笼内，只许它伸出头来啄食。再用木板、铁丝等做—
—个食物槽(见下图)。食物槽上的有色塑料插片(一个为红色，一个为黑色)可以通过
铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在试验前，让母鸡
饿36 h，然后在上面有红色插片的一只食物
红、黑色插片
食物杯
食物槽
杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母
鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡
啄到黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。
当母鸡再啄到红色插片时，拉开插片，便可
吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄
红色插片，而再也不去啄黑色插片了。
（1）想一想这是为什么？ 。
（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？ 。
参考答案
考试这样考
1.D 2.丙丁 甲乙 3.A 4.C 5.D
6.（1）先天性；（2）学习；遗传；学习；高等；（3）遗传物质；（4）分工 社会
能力提升训练
1.D 2.B 3.C 4.（1）母鸡形成了新的学习行为 （2）为了使实验效果更明显
食物杯
食物杯