科学八年级上册第4节 动物的行为习题课件ppt

这是一份科学八年级上册第4节 动物的行为习题课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了答案显示，社会行为，蜜蜂合理即可，遗传物质，反射弧，先天性，没有攻击行为等内容，欢迎下载使用。

(1)气味　(2)对　(3)社会行为　(4)蜜蜂。(合理即可)
(1)学习；遗传物质 (2)小白鼠走迷宫获取食物是后天学习行为(3)用2只以上的小白鼠做实验，重复实验等(4)不同性别的小白鼠学习能力是否有差异(合理即可)
(1)大脑；大脑；反射弧　(2)脊髓
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色 (1)先天性(2)对照；没有攻击行为 (3)排除雄三刺鱼模型对实验的影响(或排除无关变量对实验的影响)；便于控制实验的变量
1．【杭州模拟】下列行为属于先天性行为的是(　　)A．驾驶员开车碰到障碍物，会躲避B．狗听见主人呼唤，会跑到主人身边C．蜜蜂用舞蹈传递蜜源的信息D．学生听到铃声，跑进教室
2．两头雄狮为争夺一头雌狮，进行激烈打斗。这种行为属于(　　)A．防御行为　　　B．觅食行为C．攻击行为 D．繁殖行为
3．下列各项不属于动物的社会行为的是(　　)A．白蚁群体各成员都有明确的分工B．母鸡带着一群小鸡在觅食C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养D．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢
【点拨】母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B不符合题意。
4．大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是(　　)A．蜘蛛结网 B．蚂蚁筑巢 C．狗熊投篮 D．雄鸡报晓
【点拨】蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、雄鸡报晓，都是生来就有的、由遗传物质决定的先天性行为，A、B、D不符合题意；狗熊投篮是通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天学习行为，C符合题意。
5．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是(　　)A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
6．下列选项中，属于人类特有行为的是(　　)A．强光刺激，立即闭目B．听到铃声，走进屋内C．食物入口，分泌唾液D．听悲惨故事情节，泪流满面
7．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的(　　)A．觅食行为 B．攻击行为C．防御行为 D．繁殖行为
【点拨】小明用蚂蚁爱吃的糖汁在地上写下“百年潮，中国梦”几个字，蚂蚁去取食糖汁，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的觅食行为。
8．蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：(1)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠________(填“声音”“动作”或“气味”)传递信息。
(2) 小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？答：________。(填“对”或“不对”)(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是__________的重要特征。(填“后天学习行为”“先天性行为”或“社会行为”)
(4)哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。
【点拨】(1)动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。(2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以
交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。所以小明说的是正确的。(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征。(4)蜜蜂、狒狒、猴等动物像蚂蚁一样营群体生活。
9．在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的________能力比蚯蚓强，这种差异主要由___________决定的。(2)实验结论：____________________________________。(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？(答出一项即可)___________________________________。(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题：______________________________________。
不同性别的小白鼠学习能力是否有差异(合理即可)
小白鼠走迷宫获取食物是后天学习行为
用2只以上的小白鼠做实验，重复实验等
【点拨】(1)小白鼠走迷宫获取食物是动物的后天学习行为，后天学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。
(2)小白鼠通过多次的“尝试与错误”，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是后天学习行为。(3)为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小白鼠或重复实验等。(4)小白鼠的性别不同，学习能力可能不同，因此可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。其他答案合理即可。
10．动物在生活中表现出多种多样的行为，按行为的获得方式，可以分为先天性行为和后天学习行为两大类。下列关于动物行为的叙述中，错误的是(　　)A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关C．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强D．先天性行为与后天学习行为对动物的生存都有重要意义
11．乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑。下列有关的描述不正确的是(　　)A．乌贼释放墨汁属于防御行为B．乌贼释放墨汁属于简单反射C．释放墨汁的行为是由基因决定的D．乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑
【点拨】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。乌贼遇敌害会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，属于防御行为。乌贼遇敌害会释放墨汁，是生来就有的，是简单反射，是由动物体内的遗传物质及基因所决定的先天性行为；乌贼头部的腹面有一个漏斗，它不仅是生殖、排泄、释放墨汁的出口，也是乌贼
重要的运动器官。当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗口急速喷出，乌贼借助水的反作用力迅速前进。由于漏斗平常总是指向前方的，所以乌贼运动一般是后退的。乌贼身体的特殊构造使它获得了快速游泳的能力。
12．下列各种动物行为中，与其他行为不属于同—类型的是(　　)A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食D．幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内
【点拨】马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食，这些都是通过生活经验获得的学习行为；幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内属于先天性行为，可见D与其他行为方式不属于同一类型。
13．2020年12月15日，《全球生物变化》期刊在线刊登了中欧科学家联合发表的关于人类活动引起的鱼类行为变化的最新研究成果。以下关于鱼类的行为叙述错误的是(　　)A．渔民利用—些鱼类的趋光性来捕鱼，趋光性是鱼类的先天性行为B．公园里的金鱼经常被人群饲喂，所以一有人来到池边，金鱼就聚集在一起张嘴等待，对金鱼来说这是后天学习行为C．以上鱼类的两种行为全部是靠神经调节完成的D．动物的先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要的意义
【点拨】鱼类的趋光性是鱼类生来就有的，是由体内遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确；公园里的金鱼经常被人群饲喂，所以一有人来到池边，金鱼就聚集在一起张嘴等待，是由生活经验得来的，对金鱼来说这是后天学习行为，B正确；动物体内激素分泌大都受神经系统的调节，同时激素也可以反过来影响神经系统的功能，动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官的共同协调作用下完成的，C错误；动物的先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要的意义，使动物适应复杂的环境，D正确。
14．如图表示先天性行为与后天学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分(　　)A．生来就有B．由生活经验和学习获得C．有利于生存和繁殖D．能伴随动物一生
15．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“＋”表示能完成，“－”表示不能完成)，请回答下列问题：
(1)完成后天学习的条件是具有________，说明如果缺乏________，那么________不完整，后天学习行为也就不能完成。(2)控制②完成的中枢位于________。
16．生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色。同时，雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为。由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色，并设计了如下实验来进行验证。请你完善实验设计并回答问题：①提出问题：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色？②作出假设：________________________________。
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色
③实验过程： a．将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼的模型的水中，观察现象。 b．将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼的模型的水中，观察现象。 c．将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不像雄三刺鱼的模型的水中，观察现象。
④得出结论：雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色。 (1)雄三刺鱼的这种攻击行为属于________(填“先天性”或“后天学习”)行为。(2)a组和b组形成________实验，预期a组的实验现象是____________________。