二年级数学逻辑思维训练：5.1《错题求解》

这是一份二年级数学逻辑思维训练：5.1《错题求解》，共6页。试卷主要包含了解题方法等内容，欢迎下载使用。

在进行加、减运算时，要认真审题，不能抄错题目，不能漏掉数字。
计算时要仔细小心，不能丝毫马虎，否则就会造成错误。
二、解题方法：
解答这类题，往往要采用倒推的方法，从错误的结果入手分析错误的原因，最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数。
1、加法计算。
（1）看清是哪个位上的数字弄错
（2）加数看大了，和就变大，所以要减去变化的部分
（3）加数看小了，和就变小，所以要加上变化的部分
2、减法计算。
（1）看清是哪个位上的数字弄错
（2）把被减数看大了，差就大了，要减去变化的部分
（3）把被减数看小了，差就小了，要加上变化的部分
（4）把减数看大了，差就小了，要加上变化的部分
（5）把减数看小了，差就大了，要减去变化的部分
加法计算
【例题1】小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位的5错看成2，结果计算的和为41。正确的和是多少？
思路导航：把一个加数十位上的5看成2，少了3个10，这样和就减少了30，小马虎算出的和比原来的和少了30，所以正确的和是41＋30=71。
解：41＋30=71
练习
1、小明在做一道加法时，把一个加数个位上的2看作了4，结果计算的和为15。正确的和为多少？
2、小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的3看作了5，得到结果为76。正确的和是多少？
3、小粗心在计算一道加法题时，把一个加数个位上的7看作1，结果为42。正确的和是多少？
【例题2】小马虎在做一道加法题时，把一个加数十位的5错看成3，另一个加数个位上的4错看成1，结果计算的和为41。正确的和是多少？
思路导航：把一个加数十位上的5看成3，少了2个10，这样和就减少了20；把另一个加数个位上的4看作1，少了3个1，这样和就少了3。小马虎算出的和比原来的和少了20＋3=23，所以正确的和是41＋23=264。
解：41＋23=64
练习
1、小芳在做一道加法时，把一个加数个位上的2看作了5，另一个加数个位上的7看作9，结果计算的和为15。正确的和为多少？
2、小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的4看作了5，十位上的4看作7，得到结果为76。正确的和是多少？
3、小粗心在计算一道加法题时，把一个加数个位上的7看作1，十位上的3看作8，结果为42。正确的和是多少？
减法计算
【例题1】小马虎在做一道减法时，把被减数十位上的2看作了5，结果得到的差是42，正确的差是多少？
思路导航：十位上的2表示2个十，十位上的5表示5个十，把十位上的2看作5，就是把20看作50，被减数从20变为50，增加了30，所得的差增加了30，应在42中减少30，才是正确的差。
解：42－30=72
练习
1、小马虎在做减法题时，把减数十位上的3错写成8，结果得到的差是84。正确的差是多少？
2、在减法算式中，错把减数个位上的3写成了5，结果得到的差是54。正确的差是多少？
3、小丽在做一道减法时，错把被减数十位上的2看作7，减数个位上的5看作8，结果得到的差是92。正确的差是多少？
【例题2】小马虎在做一道减法时，把减数十位上的3看作了7，结果得到的差是42，正确的差是多少？
思路导航：十位上的3表示3个十，十位上的7表示7个十，把十位上的3看作7，就是把30看作70，减数从30变为70，增加了40，所得的差减少了40，应在42中增加40，才是正确的差。
解：42＋40=82
练习
1、在减法算式中，错把减数个位上的3写成了5，结果得到的差是54。正确的差是多少？
2、小丽在做一道减法时，错把被减数十位上的2看作7，减数个位上的5看作8，结果得到的差是592。正确的差是多少？
3、团团在做一道减法题目时，不小心把被减数的十位上的6看成了8，把减数个位上的8看成了6，结果算出来是102，请问正确的得数是多少？
综合练习
1、小红在做一道加法题目时，不小心把一个加数的个位上的9看成了5，把另一个加数十位上的6看成了4，结果算出来是97，请问正确的得数是多少？
2、圆圆在做一道减法题目时，不小心把减数的个位上的0看成了5，把被减数十位上的9看成了8，结果算出来是7，请问正确的得数是多少？
3、两个数两位数的和是91，小明在抄题的时候，将其中一个加数个位上的“0”丢掉了，结果算出来的和是37，请问这两个加数分别是多少？